TTLA：中国文字教育改革计划中的四书五经（1906-1919）

1. 研究者姓名：黎文强2.性别：男

3.出生日期：1976年3月8日 4.出生地点：清化

5. 越南河内国家大学人文社会科学大学校长 2013 年 12 月 30 日第 2999/2013/QD-XHNV 号关于承认博士生的决定。

6.培训流程的变化：

7.论文题目名称： 1906年至1919年中国教育改革中的四书五经

8.专业：汉名9.代码：62 22 01 04

10. 科学顾问：范文奎副教授

11.论文新成果总结：

从理论上讲，基于对研究问题的历史概述，本文提出四书五经有关中国教育及考试改革方案中的一些基本问题，有助于明确以下一些内容：

- 研究四本书，摩西五经有助于明确汉语教育和汉语科目教育在总体通识教育方案的学习和测试中的地位和作用。

- 研究四本书，摩西五经有助于阐明改革后的考试方案的一些基本性质和特点，特别是这一教育方案的过渡性和变革性。

- 研究四本书，摩西五经也有助于阐明20世纪前二十年越南的文化变迁。

在实践上，本文针对我国当前教育形势，对教育改革提出了初步设想，包括不同层次教育的学习、考试等方面的改革。

对于韩喃专业（包括培养和研究）而言，本论文有助于调整教材的编写方式、讲授方式以及儒家经典课程的教学方法，以适应融入国际社会时期越南韩喃专业培养计划的实际情况。

12.实用性：论文可转化为专著，支持编写讲义、教材，供学习、教学和研究使用。

13. 进一步研究方向：本研究旨在初步肯定四书五经不仅为过渡转型期的汉字教育改革方案提供了借鉴，同时也对文学体系、文体内容的季节性、以及同文化区域内汉字科举制国家的异同提出了未来进一步深入发展的方向。

14. 与论文相关的已发表著作：

1. Le Van Cuong (2018)，“总结部长- 如何根据科举教育改革方案中的学科定位编写语文教材”，Han Nom Research 2018（同行评审全国会议论文集），世界出版社，河内，页。 234-245。
2. Le Van Cuong (2017)，“四本书，摩西五经1906年至1919年科举考试在学习和考试方法方面的改革方案”，韩农杂志(1)，页28-38。
3. Le Van Cuong (2016)，《1906 - 1919 年中国文字教育改革计划中孟子书籍的编纂方法》，全国科学大会论文集，文学、艺术和韩语研究30年的创新，成就-问题-展望，VNU 出版社，第 179 页。 162-177。
4. Le Van Cuong (2015)，“越南国家图书馆收藏的中国科举考试改革教育计划中的韩喃教科书（1906 - 1919 年）”，越南图书馆杂志(2)，页71-74。
5. 黎文强 (2015)，《20世纪初科举改革中的中国教科书体系初探》。2015年青年干部及研究生学术会议——人文社会科学交叉学科研究：理论与实践的视角，河内 VNU 出版社，页。 534-548。

博士论文信息

1. 全名：黎文强2.性别：男

3.出生日期：1976年3月8日4.出生地点：清化省

5.录取决定编号：2999/2013/QD-XHNV,30^日2013 年 12 月越南河内国家大学社会科学与人文大学校长。

6. 学术流程变化：无

7. 正式论文标题：星期二，五京1906年至1919年韩的教育改革计划

8.专业：韩农9.代码：62.22.01.04

10. 导师：副教授、Pham Van Khoai 博士

11.论文新发现总结：

在理论方面，本文在对研究问题进行历史回顾的基础上，提出秋和五京关于汉族教育改革纲领中的基本问题，从而部分阐明以下一些内容：

- 研究秋和五京有助于明确汉语教育和汉语教育在通识教育科目学习、考试要求中的地位和作用。

- 研究秋和五京有助于阐明改革中的教育方案的一些基本特征，特别是教育方案的变迁与转变。

- 研究秋和五京有助于阐明二十世纪前二十年越南文化的变迁和转变。

在实践方面，本文对我国现行教育，包括不同教育阶段的学习、考试等，提出了初步的教育改革设想。

在韩喃专业（包括培训和研究）方面，本论文有助于根据国际一体化时期韩喃培训项目的实际情况，调整教科书的编写方式、讲座以及儒家思想的教学方法。

12.适用性：

论文可以转化为专著、讲义参考书或韩语专业学习、教学和研究的教材。

13.进一步研究方向：

研究初步肯定了秋和五京在转型期汉族教育改革的规划中。此外，本文亦建议对文学体系、文学内容的季节性、以及同一地区不同国家间共享汉学教育的相似性等作进一步的研究。

14. 论文相关出版物：

1. 黎文强（2018），《参议院纲要——如何按照汉语教育改革方案中的某一主题编写汉语教科书》韩国研究2018（全国会议论文集及批评），世界出版社，河内，第 234 - 245 页。
2. Le Van Cuong (2017)，“1906 年至 1919 年南朝教育改革计划中的五京学派在学习和考试方面”韩农杂志(1)，第28-38页。
3. Le Van Cuong (2016)，《孟子在1906-1919年汉字科学教育改革方案中的词汇阅读方法》，全国科学大会论文集：文学、艺术和汉语言研究的30年创新： 一个成就 - 问题 - 前景，VNU 出版社，第 162 - 177 页。
4. Le Van Cuong (2015)，“1906年至1919年韩式教育改革计划中的韩喃教科书，藏于越南国家图书馆”，越南图书馆杂志(2)，71-74页。
5. 黎文强 (2015)，《二十世纪初汉语教育改革计划中汉语教科书的初步研究》，2015年青年学习者和学生科学会议——从理论和实践的角度开展社会科学和人文科学的跨学科研究，VNU 出版社，第 534 - 548 页。