音乐帮助人们平衡情绪

2008年7月24日至25日，在社会科学人文大学举办的“文化与心理平衡疗法”研讨会上，社会科学人文大学心理学讲师陈秋香博士发表了一篇关于残疾儿童音乐疗法的论文。这是一种在越南尚属新兴的心理疗法，但被认为在帮助残疾儿童融入正常生活方面非常有效。我们在会议间隙与 Tran Thu Huong 博士进行了简短的交谈。

记者（PV）问：女士，请问您在工作坊中介绍的艺术治疗方法针对的是哪一类残疾儿童？

- TS。陈秋香（TTH 博士）：我的文章里只是最笼统的讲了残疾儿童这个概念。这些儿童存在一些身体缺陷，导致其某些功能的表现与正常儿童相比明显下降。我们知道，残疾是由多种因素造成的：先天性的、产伤的、孕期中毒的；事故;由其他疾病引起的；……残疾的种类也很多：行动障碍、感觉障碍（失明、失语、失聪等）、智力障碍（发育迟缓）和其他类型的残疾。

在这次工作坊中，我主要讨论了针对智力障碍儿童和感觉障碍儿童（盲、哑）的艺术方法的使用。

光伏问：那么音乐治疗对残疾儿童的目标是什么？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症：就是教会孩子去感受和表达自己身体里被压抑的情绪，帮助他们更好地发展表达和沟通的能力，扩大他们与他人、与外界的联系。这使得残疾儿童能够过上更接近正常人的生活。

光伏：有哪些科学理论依据证实了音乐能给残疾儿童带来心理稳定的有效性？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症: 你知​​道，声音的体验在我们精神生活的早期就被记录下来了，从我们在子宫里的时候开始。科学家已经证明：声音参与了儿童的成长，这得益于母亲与孩子之间早期建立的关系。因此，如果母亲在怀孕期间，注意经常聆听悠扬、稳定、明亮的音乐，那么孩子出生后的正常发育就会有良好的前提。

从孩子出生的那一刻起，我们对待他的方式和使用最多的方式就是音乐。正是孩子周围人的声音、声音的丰富度、特定的持续时间产生了语调、节奏和整个身体运动的正弦波。这些吸引了孩子的注意力并鼓励他转变并进入言语交流的世界。这个基础帮助我们很容易地解释儿童情绪的形成、情绪的含义以及儿童情绪世界的结构。

[img class="caption" src="images/stories/2008/8/11/p7252411-large.jpg" border="0" alt="Tran Thu Huong 博士（照片：Thanh Ha）" title="Tran Thu Huong 博士（照片：Thanh Ha）" width="320" align="right" ]

围绕孩子的词语表达了所要传达的信息的一些内容。儿童可以从最初的内在音乐符号中得到培养，快速发展从成人那里接收和吸收的语言信息，并根据所学的经验建立沟通关系。根据作家佩雷茨 (2003) 的说法，声音创造出表达人类情感的旋律：爱、愤怒、复仇、怀旧以及人们在生活和生存过程中感受到的一切。

对于残疾儿童来说，聆听声音以及重复声音和节奏将为残疾儿童和处境困难的儿童更好地适应不断变化的环境和表达自己创造条件。更具体地说，通过音乐，残疾儿童可以得到建构、安慰、表达，并能够发挥创造力。与正常儿童一样，残疾儿童也拥有充分的创造权利，而音乐就是他们的创作之一，是创造冲动的形式之一，有时很难被看到，但却始终存在。于是，音乐逐渐成为残疾儿童在建立社会关系过程中最有用的手段和工具。

光伏问：您能描述一下音乐治疗对残疾儿童的具体作用吗？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症：音乐治疗有几种方法：教孩子通过发出声音的物体来感受和表达自己：孩子们听它，听别人说话，和别人一起玩；教孩子们学习节奏段落并表演它们；观察别人的表情；让孩子们表演一段音乐；帮助孩子理解音乐和学习歌词；记住声音、歌词；教孩子如何全身心地投入到捕捉他的感官、感觉、想象和情绪中。

光伏：那么音乐治疗最重要的一点是什么呢？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症:音乐的意义在于激发孩子的反应，并开辟有效的沟通渠道。虽然还不是音乐，但正是在所创造和感知的声音中，我们和孩子们可以开始对话、交流、引导，以打破沟通障碍。换句话说，音乐治疗对于残疾儿童来说可能是必要的，因为他们可能会使用音乐作为表达和与周围世界交流的方式。

音乐疗法中讨论的一个关键概念是和谐的概念。与世界音乐不同，音乐的和谐必然解释宇宙的和谐、自然的和谐、人类的和谐。因此，丰富的音色、优美的旋律、激动人心的节奏都是帮助孩子与自己、与世界和谐相处的宝贵手段。这就是音乐治疗的真正、深刻的作用。音乐这样的方式对于治疗残疾儿童的伤害、精神和身体障碍有着特殊的意义。

光伏：那么音乐治疗是作为一种单独的治疗方法还是必须与其他治疗方法相结合才能达到预期的效果？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症：音乐治疗不能独立使用，而必须与其他治疗方法（如放松疗法等）相结合，形成一种感官方法，旨在通过声音和旋律缓解心理困难，同时帮助减少伤害以及身体和心身疾病。音乐疗法是艺术疗法中的一种技术。

温尼科特认为，音乐疗法与其他艺术疗法一样，可以引导残疾儿童积极、创造性地参与社会关系。这种方法比传统的言语治疗方法所需时间更少。

光伏您个人是否参加过针对残疾儿童的音乐治疗课程？效果如何？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症：尚不适用于残疾儿童。我“冒险”使用这种疗法来治疗和护理轻度自闭症儿童和攻击性儿童，但仅限于让孩子听声音、听儿童器乐。每当我和孩子们一起工作时，我经常会打开音乐，让孩子们在一个充满明亮、柔和旋律的空间里感受到平静，同时让他们玩粘土造型、画画等游戏。可以说，音乐可以帮助孩子们平静下来，并帮助我与他们建立联系。通过这种方式，孩子们学会了纪律的基本原则，扩大了接触范围，变得更加温柔。目前，两起案件仍在进一步审理中。

光伏：音乐疗法目前在越南是如何应用的？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症: 目前在越南，使用音乐作为科学治疗方法来治疗心理创伤群体，特别是残疾儿童的设施并不多，专家也不多。但从文化角度来看，这种疗法在民间已经沿用很久了。这是自然的。那是我们小时候祖母和母亲的摇篮曲。它渗透到我们心中，帮助我们与自然世界和社会建立深厚的联系。

光伏：您认为，未来音乐治疗是否应该纳入研究范围并作为心理学学生的专业技能进行教授？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症：确实应该。事实上，这种疗法被认为是众多心理治疗技术之一。引导心理学学生了解、掌握并熟练运用针对社会心理受损对象的技术和治疗方法，是心理学系培养未来临床心理学家的基本目标。

光伏问：最后一个问题，您认为音乐治疗除了应用于残疾儿童以外，还可以应用于其他人群或者一些特殊情况吗？

- TS。紧张性甲状腺功能亢进症:音乐疗法适用于任何人，而不仅仅是残疾儿童或处境困难的儿童。我们自己，每当有一些难以缓解的压力，有一些难以解决的问题，……都可以用音乐来让我们平静下来。音乐帮助我们平衡情绪。

- 光伏: 感谢您的聊天。