对外国学习者越南语水平的评估：将更加全面和客观。

Vu Duc Nghieu 教授 / 摄影：Thanh Long

先生，请问越南河内国家大学社会科学与人文学院制定一套评估国际学生越南语水平的标准是出于哪些实际原因？ 有哪些适合外国学生的越南语水平测试和评估材料？

武德义教授：事实上，我们一直以来都希望建立一套标准化的越南语能力评估体系，用于评估外国学习者的越南语水平。原因在于，世界范围内的语言教学科学发展迅速，外语能力的测试、评估和判定方法也在不断变化和发展。在越南语作为外语的教学领域，我们也需要与时俱进，跟上国际测试和评估领域的进步步伐。

社会科学与人文大学拥有悠久的越南语教学传统，可追溯至河内大学建校初期。目前，无论是在越南境内外，还是在校内，学习越南语作为外语的人数都在显著增长。因此，制定一套评估和判定学生越南语水平的标准已成为一项紧迫而必要的任务。

因此，越南国家大学（河内）指导、分配责任，并为我们组织和实施制定这套评估标准和评估测试题的项目创造了有利条件。

所有形式的评估都旨在准确评价学生的能力，并为组织考试创造最有利的条件。先生，在这两方面，这种新的考试方法与旧的考试方法相比有哪些突出的优势？

武德义教授：关于评估的目的，没错；目标是准确评估学习者的能力和语言水平。采用新的测试方法，评估结果更加客观，因为其标准和具体测试将包含更多评估语言技能和语言水平的内容，而这些内容是我们之前使用的评估方法所不具备的。

此外，传统方法是通过布置相应级别的题目来评估学生的语言能力，以确定他们是否达到该级别。然而，这种新方法基于包含51项指标的10项标准体系。每次考试都是一个涵盖从第一级到最高级的题目和要求的“谱系”（根据欧洲语言共同参考框架的6级3级制）。考生可以自由地展示他们的语言能力；最终，系统将通过技术手段自动评分，确定考生的分数和语言能力等级。

在组织和评估方法方面，借助信息技术，从组织空间到人员配备，从评分方法到分数计算，工作无疑将在诸多方面更加便捷。我们的目标是：任何人，无论身处何地，只要有网络连接，都可以随时随地注册并参加评估。

外国留学生在社会科学与人文大学参加采用新方法进行的模拟水平测试 / 摄​​影：香江

- 先生，这套标准和考题的知识内容结构和组合方式与旧考试方法的题库有何不同？

武德义教授：虽然有所不同，但并非完全不同，也绝非是对传统题库的摒弃。区别在于评估的方式和方法。在这种评估中，语言技能——听说读写——通过各种“测试”进行测试，并通过不同的要求和“挑战”来展现。这一点在试题中有所体现；考生将在答题过程中充分展现他们的语言能力。

- 在模拟考试期间，国际学生对新的考试形式表示满意，但也有一些学生反映题目比传统考试略难，而且系统偶尔会出现故障。您对这些反馈有何看法？

武德义教授：这是正常现象；虽然我们预料到了，但这对我们来说仍然是非常有用的信息。我们在组织和开展这类评估方面缺乏经验和传统。我们将认真分析所有信息，以便持续学习、调整并完善我们未来的长期发展方向。

- 采用这种考试形式，注册和认证流程将如何处理？

武德义教授：鉴于如今的信息技术，这应该不会有什么大问题。网站上有关于在线注册考试的具体说明，很简单。

- 在开展研究和实施该项目的过程中，专家团队遇到的最大挑战是什么？

武德义教授：我们都面临着各种困难，尤其是在资源方面。但我不想谈论这些困难；相反，我想强调的是，为了完成这个项目，团队成员们克服了难以想象的困难，展现了非凡的精神。我们的团队由11人组成：阮越香女士、阮氏顺女士、阮志华先生、陈日征先生、武文氏先生、阮鸿坤先生、阮文福先生、陶文雄先生、阮天南先生、阮文孝先生以及我本人。作为这个项目的负责人，我衷心感谢所有团队成员。如果我们每个人哪怕稍微懈怠一点，我今天肯定就无法在这里和大家分享这一切了。

- 社会科学与人文大学在对外教授越南语方面拥有超过 45 年的传统，是少数几个被正式授权组织对外越南语能力评估的机构之一；那么，以这种新的方式组织评估对于大学培训项目的创新有何意义呢？

武德义教授：即使我不说，您可能也已经注意到了。评估流程在组织和实施上将更加全面、灵活和适应性强，这将使希望参与评估的人员更加方便。

当今全面教育改革的一项必要任务是改革评估方法。这项改革应着重于评估的组织和实施方式，以实现对能力、知识和技能更准确、更有效的评价，而不仅仅是关注是否使用计算机和信息技术。就本文讨论而言，计算机和信息技术是支持评估方法或教学活动的强大而有效的工具和技术手段。

但谢谢老师的讨论。