在2012-2013学年，社会科学与人文大学在诸多领域取得了全面成果。副校长阮文金博士总结了这些杰出成就，并概述了大学在下一个学年的重要发展方向。
- 请您介绍一下社会科学与人文大学在过去一个学年中在教育领域取得的重要成就？
首先必须指出，正是由于对自身作为基础科学培训和研究中心的角色和使命有着清晰的认识，社会科学与人文大学才得以制定出切实可行的路线图和步骤，以适应国家发展现实和当前教育培训国际化趋势。在此基础上，近年来，持续创新和创造的精神一直是贯穿大学各项活动和发展方向的指导原则。
该大学在人才培养领域最杰出的成就，是成功地按照产出标准对23个本科专业和54个研究生专业进行了转型。这显著提升了不同学科之间以及本科生和研究生培养之间的联系。在优先考虑质量的前提下，这些培养项目借鉴了本地区乃至世界一流大学的经验，并充分利用了全校各部门、专家和教师的智力资源。此次转型也展现了该大学在面对社会变革、需求以及自身学科发展需要时，展现出的清晰而深刻的理解和适应能力。
为不断提升学生的知识水平、拓展视野、创造就业机会，本校积极推进双学位、双专业及主辅修项目的发展。继旅游与旅行服务管理双学位项目成功启动后，管理科学、社会学、新闻学、国际研究、东方学等其他具有社会吸引力的领域的双学位项目也将陆续推出。根据规划，这些项目的成功发展将使本校核心专业数量由23个增至122个。本校希望这能成为一种有效且适宜的培养模式，既能满足学生当前的需求，又能充分发挥本校在专业衔接方面的优势。
此外，国际合作培训项目正在成功实施，并将很快与合作伙伴开展2+2和3+1项目。该大学还与法国图卢兹勒米拉伊大学合作开设了“公共政策与企业管理”（MAPE）和“儿童与青少年发展心理学”两个硕士项目。该大学还与图卢兹勒米拉伊大学合作开发“劳动、职业指导与环境社会心理学”项目。此外，越南社会科学与人文大学已与合作伙伴在中国大陆和台湾成功设立了三个越南研究中心。上学年，越南社会科学与人文大学受中央组委会和165办公室委托，负责培训首届科技管理硕士研究生。从培训计划、组织管理方法到知识转移和技术应用，整个课程按计划顺利完成并取得了良好成果。最终，38名学生中有36名顺利通过硕士论文答辩，其中许多学生取得了优异成绩。基于此，该学院正积极与瑞典隆德大学合作，执行中央组委会165办公室和越南河内国家大学指派的第二批学员的培训任务。
可以说，高质量的培训项目为大学树立了声誉，赢得了社会和学生的信赖。多年来，报考大学培训项目的考生人数一直保持稳定。除了传统的C、D类等高考类别外，A、B类等新增类别也越来越受到考生的青睐。大学的入学考试录取分数线始终位居前列。
- 学校在即将到来的学年培训活动中重点关注哪些主要目标？
社会科学与人文大学的培训活动将旨在实现以下四个主要目标：
首先，我们必须不断改进并确保培训质量。学校始终将质量放在首位，因为它关乎整个学校的品牌、声誉和荣誉。
其次，需要加强培训与科研之间的联系。当前及未来几年，必须高度重视科研，以支持本科生和研究生的培养。事实上，最新的科研成果已在大学讲师的授课中得到非常有效和积极的应用。
第三，培训项目的国际化确保大学的培训活动始终具有适应性，并与国家发展趋势以及区域和全球大学界的教育、培训和科研发展水平保持同步。培训项目的国际化并非仅仅指用英语进行教学，而是必须体现在每位讲师在各学科领域的教学内容、知识水平、教学方法、研究视角和先进方法等方面。
第四，我们需要制定计划和路线图，继续拓展新的专业和方向，不断革新自身，使我们的培养项目对学生更具吸引力。专业和方向的多元化一方面是为了满足社会需求，另一方面也体现了大学对国家发展趋势以及当前社会人文学科发展方向的远见卓识。
如果以上四个目标能够成功实现，我相信社会科学与人文大学在教育领域将会取得更大的成就。
2013年1月17日，越南社会科学与人文大学与越南科学家以及来自巴黎第一大学、国防部军事历史研究所、蒙特利耶大学、里昂大学（法国）、夏威夷太平洋大学（美国）和格赖夫斯瓦尔德大学（德国）的专家合作，举办了一场以“1973年巴黎协定：40年后”为主题的国际科学会议。
您提到创新和创造精神是学校活动的指导原则。这种精神在科学研究活动中是如何体现的？
过去一年，社会科学与人文大学在科研方面取得了显著成就。该大学受命牵头开展多项国家级项目、部级项目、国家教育标准局（Nafosted）项目、礼宾项目以及应地方政府要求开展的研究项目。在上一个学年，该大学共承担了11项国家级项目和1项礼宾项目（相当于国家级项目）。该大学在科研领域取得如此辉煌的成就，前所未有。
这一成功体现了大学在领导力、指导、工作组织以及有效利用教职员工、研究人员和专家智力资源方面的创新。可以说，大学教职工和科研人员组织科研活动的方式和思维更加务实、灵活，并提升了实力雄厚的研究团队和一流专家的作用。大学各研究团队和科研人员始终紧跟国家科研发展方向，积极与科研项目负责人和相关机构开展讨论和合作，提出并推进科研项目和课题。
从大学的角度来看，得益于众多专家的智力资源以及国内外合作，越南社会科学与人文大学不断加强和发展其科研能力，持续巩固其作为研究型大学的地位。在不久的将来，根据科技部和越南历史学会的规划，越南社会科学与人文大学希望其众多科研人员有机会参与一项重大科研项目，为编纂《国家史》（胡志明时代越南史）做出贡献。该项目预计包含三个主要部分，共24卷，将于2013年开始实施，并持续约5年。
该大学的主要科研任务之一是研究边界、海洋主权、区域和国际组织的影响以及大国的政策……
- 大学科学技术委员会常务委员会在最近的一次会议上批准的重要方向之一是“集中力量开展重大科研任务”。您能否详细阐述一下这些要点？
目前，学院的研究课题十分广泛，涵盖历史、文化、社会、政策、技术等多个领域。这些课题的基本方向定义如下：
首先，研究重点在于阐明越南的传统价值观、社会经济生活的根本性变化、社会关系的变化、社会分层、社会资本、家庭的角色和功能、城镇化、政策研究以及科技转移等。这些研究课题的目标是阐明越南当前发展面临的趋势、优势、困难和挑战，并提出克服这些困难和挑战的解决方案。
其次，一些研究课题集中于深入研究社会问题、文化和思想交流、融合与转型过程、宗教和信仰生活的变化、传统社会组织的作用、习惯法、本土知识，以及促进本土知识资源在经济发展、环境保护、保障社会福利等方面的作用。
第三，该研究着眼于越南社会在一体化、区域化和全球化背景下面临的紧迫问题，例如边界问题、海洋主权、区域和国际组织的影响以及大国政策。部分研究项目还聚焦于西北、中部高原和西南地区等战略要地。这些研究成果将有助于促进这些地区的社会经济发展，同时为制定政策和确立越南的发展模式与理念提供科学依据和论证。
从科研项目的实施情况可以看出，以往大多数项目都集中在某一特定领域，而现在跨学科项目数量不断增加，众多不同专业领域的专家参与其中。此外，科研，特别是国际合作中秉持的开放合作精神，是大学取得成功的关键因素。因为当今大学的发展必须始终与广泛的联系紧密相连。与本地区乃至世界各地大学的合作，一直以来都为大学的教学和科研发展注入了新的动力。未来，社会科学与人文大学的科研活动将继续朝着这个方向发展。
- 在2012-2013学年，社会科学与人文大学发生了两件大事：一是欢迎张晋创总统出席新学年开幕式；二是教育培训部长范武銮访问该校并与科研人员进行交流。请问这两件事对大学的发展有何意义？
这是两件非常重要的事，表明党和国家领导人对越南河内国家大学社会科学与人文学院这样的一流社会科学和人文学科培训和研究中心给予了高度重视。
张晋创主席发表了重要讲话，高度赞扬了越南国家大学社会科学与人文学院及其历代教师和研究人员为国家科学、教育和培训事业做出的卓越贡献和悠久传统。主席强调，社会科学和人文学科在思想教育、爱国主义和民族自豪感培养、社会关系建设以及越南人民价值观、道德标准、生活方式和品格塑造方面肩负着至关重要的责任。因此，越南国家大学社会科学与人文学院（河内）肩负着重大的使命和责任，必须成为领导单位，积极有效地贯彻落实党的各项决议，使教育和培训真正成为国家首要任务，成为国家快速可持续发展的驱动力。
2013年初，范武銮部长访问该校期间，对该校近年来取得的创新成果和卓越成就表现出浓厚的兴趣。部长高度评价了该校专家团队的卓越声誉，其20余项科研成果和团队荣获胡志明奖和国家奖。此外，他还注意到该校教职工队伍的壮大，目前94%的教职工拥有研究生学历……
可以说，这些访问对学校的教职工、学生和学员来说，无疑是未来一段时间内极大的鼓舞和动力。党政领导和有关部门领导的访问和工作会议，有助于学校更加坚定发展方向，更好地理解自身在教育培训事业和国家发展中所扮演的角色和肩负的责任。
- 在当前形势下，一个拥有悠久传统、过去对国家教育发展做出过令人难忘贡献的社会科学和人文学科培训领先中心将面临哪些挑战和机遇？
社会科学与人文大学的发展道路充满挑战，但也蕴藏着诸多机遇，这就要求大学领导层及其下属各部门领导对新的发展趋势有正确的认识、准确的分析和预测，并明确自身的使命和任务。值得注意的是，有时，我们恰恰能在挑战和困境中发现新的发展思路。
当前，党和国家对社会科学和人文学科日益重视。然而，仍需制定更具体的政策和指导方针，并开展基础性调查，科学客观地评估社会科学和人文学科人才队伍现状及实际培养和科研能力。组织和管理方式也需要进行改革，建立发展机制。此外，各级管理部门需加大对社会科学和人文学科的支持和投入。在此基础上，结合大学自身的努力，大学的发展将拥有更多条件和动力。
另一个显而易见的挑战在于学校设施的局限性。目前，学校符合标准的科研室、文献室和教室数量有限。教职工和学生的学习和科研空间不足，无法充分满足学校的发展目标和需求。然而，学校将始终在现有条件下努力创新，克服重重困难，力争每一步都朝着既定目标稳步前进。
另一项挑战是代际交替。这一转变发生在为社会科学与人文大学建校做出贡献的第一代科学家与如今的科研和管理团队之间。尽管在某些单位的培训和科研工作中，组织和人员配备方面存在一些困难，但前人为大学及其各单位的发展留下了宝贵的遗产。知识的传承、代际间的责任感以及教授们对科学的热情和执着，都是构成大学独特实力和内在力量的宝贵价值。现任教职工都恪尽职守，始终致力于维护大学的宝贵传统和特色。大学整体也在努力弘扬大学共同体的价值观，不断构建团结协作、共建社会科学与人文大学的大学精神。另一方面，如今的大学教职工不仅积极吸收前人的知识和经验，也积极拓展视野，引进国外的科技成果。近年来，我校约三分之一的教职工定期被派往国外进行交流、科研和教学。这表明国内外知识的流动形成了一股逆流，为我校的发展和融合奠定了基础。