“你远在他乡一定很幸福吧！”

“给我一个机制！

在黄道水街的一间公寓里，挂着许多老师们年轻时的合影，照片中的他们笑容灿烂，充满喜悦。似乎老师们的形象和精神仍然深深地留在这个空间里。陈氏金芝副教授手捧着她挚爱的丈夫泛黄的手写日记，哽咽着回忆道：

1993年，阮文道教授前往胡志明市的越南科学院工作。他和同事们过着普通科学家的简朴生活。1993年底，他们前往河内庆祝春节。出乎意料的是，这次旅行成为了阮文道教授人生和事业的转折点。

在教师日记中——正如金琪老师分享的那样：他在这里只写一些非常重要和发人深省的东西。——记录了这起事件：

“1994年2月23日上午9点，关先生（教育培训部长陈鸿泉）来电预约到访，商讨工作事宜，并约下午前来。下午2点30分至3点30分，关先生提议接任国立大学校长一职。在与关先生详细讨论了学校、教职工及人事规划等事宜后，他表示会考虑此事，稍后再作答复，因为目前还有诸多问题需要考虑。

1994年3月2日下午，权先生打电话回家，请求批准前一天的计划。权先生要求下班后见面，但后来又忙了起来，所以会面时间改到了1994年3月4日星期五下午。

1994年3月3日中午，关先生打电话要求今天下午提前见面，以便明天共产党执行委员会能够就此事作出决定。

17:30 – 18:15，我在教育部会见了权先生。权先生继续和我讨论在越南国家大学任职的想法。我的建议是再考虑一下，等中心那边的事情明朗化，政府做出决定后再做打算。权先生建议我把各种方案提交给政府考虑。

1994年3月7日下午4点45分至5点15分，阮庆先生（前副总理，人民党）在政府办公厅接见了我。庆先生告知我，秘书处和政府都希望提名我担任国立大学校长。如果我同意，很快就会做出决定。我建议先等等，等中心的工作完成后再做决定。我问：武文杰总理（人民党）是否支持我担任校长？庆先生说：武文杰总理支持我，尽管他对我的了解不如他。庆先生建议我接受，并说这是一件大事，政府非常重视。我建议暂时搁置此事。

1994年3月11日上午10点，权先生打电话来要求下午开会讨论国立大学的一些事宜。“。”

副教授，Tran Thi Kim Chi 博士。 （照片：成龙/USSSH）

副教授陈氏金志说：虽然他是一名科研人员，但他拥有多年的大学教学经验，并且对大学教育相关问题充满热情。1981年，在与美国20多所大学进行学术交流后，他在《人民报》（1981年11月9日刊）上发表了一篇文章，提到了他在研究美国大学的管理模式时，有两件事让他感到惊讶：“美国的大学教育并非按照既定的模式发展。课程设置、教材、考试和论文答辩等都由各学校自行决定。而且，大多数美国大学，无论是私立还是公立，都要求学生缴纳相当高的学费。”“。”

管理经验与这些新的认知相结合，使我清晰地看到了当时越南大学教育管理的不足之处。为了满足社会对高质量人力资源的需求，大学教育必须进行彻底改革，即改变培养的“质量”、方法和内容，而管理问题是其中的关键因素；必须赋予大学自主权和自我责任。在教育理念日趋“成熟”之际，我受命创建越南国立大学（VNU）。这对我来说意义非凡，因为这里是我实现梦想的地方。但这同时也是一场“成败在此一举”的挑战，因为多年的工作经验让我明白，我必须面对，必须挑战大学教育中根深蒂固的保守主义和过时观念。

由于对在越南国立大学建立管理组织模式有很多担忧，他经常和她讨论：“大学应该如何建设才能发展？应该如何组织活动才能在数量和质量上都带来改变？如果我们只是把学校集中起来，增加投资资金，就无法实现质量的提升！“。”

在他的回忆录《追忆艰难的早期岁月》中，他写道：“我担心的是在越南的条件下，组织一所采用全新模式且具有高度自主性的大学的困难之处。“当时，由于意识和管理思维的滞后和停滞，越南大学争取自主权的条件仍然非常困难，因此这种担忧完全有道理。”

渴望找到一种能够运转的机制，大师想起了古代机械学家阿基米德的名言：“给我一个支点，我就能撬动地球。”于是，大师借用阿基米德的话说道：“给我一个机制，我就能成功建立国立大学一句简单的格言，蕴含着远大的梦想，更蕴含着敢于思考、敢于行动、敢于创新的领导者的决心和胆识！

为越南国立大学的生存而战

如果说自主性是阮文道教授希望越南国家大学发展进程中秉持的核心精神，那么越南国家大学的第一部规章制度便是这一精神最清晰的体现。在着手起草规章制度之前，阮文道教授曾深思熟虑，因为他深知这是越南国家大学发展的关键所在。

在1994年4月至8月的连续四个月里，他亲自主持并起草了章程，数百名越南国家大学的科学家参与并贡献了他们的意见，同时参考了国内外许多大学的章程。金智副教授说：“经过日夜反复修改，这份宪章历时四个月才最终完成。道大师的工作能力真是“惊人”，思维敏捷，写作速度也极快。！”

1994年9月5日，总理签署决定，颁布《越南国家大学组织和运作条例》，基本采纳了越南国家大学提交的条例草案。条例的主要内容包括：允许越南国家大学使用带有国徽的校徽，拥有自主决定国际合作权利的完全权力，并有权授予学士、硕士和博士学位。这是越南国家大学的首部运作条例，为越南国家大学在高度自主的条件下发展奠定了重要基础。

作为阮文道教授的伴侣和教育工作者，副教授陈氏金芝始终觉得自己非常幸运，能够一直陪伴在他身边，分享他的工作和抱负。目睹丈夫的忧虑和焦虑，她越来越明白，争取越南国家大学自主权的道路并非一帆风顺。作为最高领导人、开拓者和新方向的“铺路者”，他面临着来自各方的压力。由于“大学自主权”是一个全新的概念，即使是教育管理部门的官员，包括他的亲信，也难以接受。甚至有人怀疑阮文道教授这样做是否另有图谋？

阮文道教授的奉献精神得到了包括已故总理武文杰在内的最高领导人的支持。总理曾在FPT大学的一次会议上说：“陶先生在越南国家大学工作时，我曾支持他，但他为了越南国家大学的生存和该规定的实施，付出了巨大的努力。“。”

在越南国家大学（VNU）成立初期，发生了一件相当“严重”的事情。1999年初，在教育培训部的教育改革纲要中，有关国立大学的部分提到了取消越南国家大学的国徽，彻底废除越南国家大学模式的问题。就在召开相关会议的前一天，陶先生收到了教育培训部发来的纲要。像往常一样，副教授陈氏金芝博士提前阅读了这份文件，以便帮助他。那天晚上陶先生回来后，陈氏金芝博士惊呼道：道兄，请撤回国徽，废除越南国家联盟。老师几乎是“一把抓”着文件，读完后便熬夜撰写对教育部项目的回应。思绪万千，情绪激动，一夜之间写出了40页科学严谨、条理清晰的回应。

越南国家大学办公室的一些工作人员可能还记得，第二天一大早，阮文道教授就动员所有秘书把文件打印出来，装订成册，准备在下午的会议上分发。这是越南国家大学对教育培训部教育改革方案中关于改革国立大学的提议所作出的官方回应。

压力最大的时期是1999年6月底。1999年6月22日，道师傅收到消息，教育部教育改革方案已提交上级部门进行最终审查和批准。

1999年6月23日下午，许多越南国家大学（VNU）的官员神情沉重地来到教师家中。他们静静地、没有丝毫喧闹，或许比以往任何时候都更加深刻地、饱含深情地表达了对领导的团结和全心全意的支持。翻阅教师们当年关于越南国家大学的文件，在最外页上，赫然写着一行简短却清晰的文字：“为越南国立大学而战！”

1999年6月24日，道大师启程前往比利时参加会议。飞机上还有一支政府办公室的代表团，他们也要去法国。其中有一位坚定支持越南民族联盟的同志，他来见道大师，握着他的手说：“它坏了，兄弟。！”

但在两所国立大学的不懈努力以及众多致力于教育事业的高级领导人、教师和科学家的支持下，1999年7月11日，潘文凯总理召开特别会议，讨论与国立大学相关的问题。政府最终决定：维持并发展国立大学模式。

师父非常高兴！他把这件事告诉她时说：“会议结束时，一位非常负责任的人说，从现在开始，任何想离开越南国立大学的人都必须离开，但组织必须留下！阮文道教授与越南国家大学的缘分，经历了如此艰难而又跌宕起伏的时刻！

好消息是……

在阮文道教授和越南国家大学的故事中，我们能感受到他伴侣对这位著名科学家和管理者的深厚情谊，其中既有爱慕，也有敬佩和信任。正如她自己所说，她性格简单内敛，这似乎与教授强势果断的性格形成鲜明对比——教授天生具备卓越的管理和领导才能，越是艰难的处境，他的才华就越发闪耀。然而，正是这些差异，反而让这对在工作和事业上志同道合的伴侣更加紧密地联系在一起。我从陶先生那里学到了很多！“——副教授陈氏金芝博士向我们透露，她从老师身上学到的不仅是工作中的韧性和独立性，还有克服困难的决心和毅力，她还学习到了科学家的严谨和耐心。在与同事和下属相处时，老师工作原则性很强，但总是体贴周到、善解人意。”

越南国家大学（VNU）的10/12号楼——见证了VNU诸多重要事件的场所——近日更名为阮文道楼。这体现了VNU历届领导和师生对阮文道先生的深切感激之情，感谢他作为领导者为VNU的发展铺平了道路。VNU高度自主的多学科、多领域大学模式也得到了2012年《大学教育法》的认可。2013年底，政府颁布了关于VNU的新法令，为VNU的未来发展提供了开放的条件。我们从她闪亮的眼中看到了激动之情：“这不仅是我们家族的莫大荣耀和喜悦，更是越南国立大学历代师生的共同努力，更是道老师生前的夙愿。他所期盼越南国立大学的种种成就，如今都已实现。远方的他，定会为此感到无比欣慰……“。”