그 선생님은 기록학 및 사무관리 학과의 기초를 다지셨습니다.

매년 11월이 되면, 우리는 중요한 국경일인 11월 20일 베트남 스승의 날을 생각하며 가슴 벅찬 감정을 느낍니다. 주변에서는 감동적인 말들이 들려옵니다."선생님"...그는 아침저녁으로 묵묵히 자신의 일을 계속했다. 날이 갈수록 땀방울이 그의 노트 페이지를 흐릿하게 만들었다."...그러자 갑자기 감정이 북받쳐 올라 선생님들께 감사와 존경을 표하고 싶어졌습니다.

세월이 흘러 그 선생님은 더 이상 정기적으로 강단에 서지도 않고, 학술훈련위원회 위원장이나 학부 당 지부 서기 같은 책임을 맡지도 않으십니다. 하지만 그분의 모습은 한때 그분에게 배웠던 여러 세대의 제자들의 기억 속에 여전히 생생하게 남아 있습니다. 그분은 바로 기록학 및 사무관리학의 기초를 다진 분, 부옹 딘 꾸옌 교수님이십니다.

부교수 겸 저명한 교육자, 부옹 딘 꾸옌

선생님과의 짧은 만남은 우리에게 잊을 수 없는 인상을 남겼습니다. 여든이 넘으신 나이에도 불구하고 선생님은 항상 미소를 지으시며 옛날이야기를 들려주셨습니다. 선생님의 기억은 단편적이었지만 놀랍도록 생생하고 감동적이었습니다. 선생님은 학창 시절 반 친구들의 신뢰를 얻어 4년 내내 반장으로 선출되었고, 그 덕분에 "…"라는 별명을 얻게 되었다고 이야기해 주셨습니다.붕 수카르노"(붕 수카르노는 당시 인도네시아 대통령이었으며 인도네시아 국민으로부터 종신 대통령으로 추대되었습니다.)"

미국이 북베트남에서 파괴적인 전쟁을 벌이던 시절, 학교와 교직원들은 옛 베트박 전쟁터였던 타이응우옌성의 다이투로 대피해야 했습니다. 저는 그에게 그런 어려운 시기에 두려움을 느낀 적이 있는지 물었고, 그는 미소를 지으며 이렇게 대답했습니다.어려움이 있었지만 그들은 개의치 않았다. 젊음은 기쁨과 열정으로 가득 차 있기 때문이다.그러고 보니, 선생님은 피난민촌에서 공부하던 시절을 떠올리셨습니다. 사람들의 집에서 생활했고, 교실도 사람들의 집에 있었습니다. 당시 선생님의 교실은 판토 씨 댁이었는데, 미군 비행기의 폭격이나 포격에 대비해 책상과 의자를 놓기 위해 땅을 1미터 넘게 파내야 했다고 합니다. 그래서 하반탄 선생님은 이런 재미있는 시구를 지으셨다고 합니다.

"판토 씨는 땅을 파는 방법을 사용했습니다."

"추 티엔 아저씨, 맑은 하늘"

여러 어려움에도 불구하고, 추 티엔 교수님의 강의는 항상 흥미로웠고, 비좁고 습한 환경 속에서도 학생들은 낙관적이고 열정적인 마음을 가질 수 있었습니다.

은퇴 교수진 모임에서 발표할 연설문, 즉 "문학부 70년 전통" 세미나 원고를 손에 든 채 이야기를 풀어놓던 그는 사학과 시절의 추억을 떠올릴 때 목소리가 떨렸다. 그는 사학과의 교육 수준과 교수진, 특히 "사대 기둥"이라 불리는 람, 레, 탄, 부옹 교수와 1, 2, 3기 졸업생 교수들에 대한 깊은 애정과 존경심을 품고 있었다. 그는 이렇게 털어놓았다."전쟁 중인 국가라는 상황 속에서 교육과 학습 환경은 극도로 어려웠지만, 그럼에도 불구하고 체계적이고 근본적인 방식으로 교육이 이루어졌습니다. 많은 교사들이 주로 독학과 자기 훈련을 통해 높은 지식과 박식함을 갖추게 되었는데, 이는 참으로 존경할 만한 일입니다."기음"

1968년 6월 역사학과를 졸업한 부옹 딘 꾸옌 교수는 모교에 남아 곧 기록학부 부장으로 임명되었습니다. 당시 기록학은 하노이 대학교 역사학과뿐 아니라 베트남 전체에서도 새롭게 신설된 학과였기에, 젊은 교수들에게는 교육과정, 교재, 이론 및 실무 지식 등 많은 어려움이 있었습니다. 그는 학과 교수님들이 해주신 격려의 말을 아직도 기억하고 있습니다.물에 던져 보세요. 수영할 줄 안다면 살아남을 겁니다."그 간결하면서도 심오한 말은 당시 갓 교육받은 교사였던 그 청년의 자립심, 자기 주도 학습, 그리고 연구의 원동력이 되었습니다. 그는 훗날 교육 분야에 헌신적인 저명한 부교수이자 명망 있는 교육자가 되었습니다. 학과가 처음 설립되었을 때, 다섯 명의 젊은 교사들은 모두 의욕이 넘치고 열정적이었으며, 서로 단결했습니다. 그들은 함께 훈련하고 과학 연구를 하면서 서로를 지지하고 도왔습니다. 이러한 연대와 상호 지원은 기록학부의 급속한 발전을 이끄는 원동력이 되었습니다. 그 교사는 당시 동료들에게 자주 이렇게 말했습니다. "우리는 다른 학문 분야에 비해 뒤처지는 부분을 따라잡기 위해 노력해야 하며, 우리가 뛰어난 분야에서는 강점을 더욱 강화해야 합니다."강사들의 열정과 정신 덕분에 학과는 점차 성장했고, 1996년에는 사회과학인문대학 산하의 독립적인 학부인 기록학 및 사무관리학부로 분리되었습니다."

학과 설립과 발전 과정을 이야기하는 그의 모습에서 그는 깊은 감명을 받았습니다. 아마도 학과는 그의 삶에서 빼놓을 수 없는 부분이 되었을 것입니다. 그는 다른 교수진들과 함께 열정과 노력을 다해 기록학 및 사무관리학과를 설립하고 발전시켜 오늘날과 같은 유능하고 헌신적인 전문가들을 양성해 왔습니다. 은퇴 후에도 그는 석사 및 박사 과정 기록학 및 사무관리학과 교수진 교육에 참여하며 교수진과 학생들을 꾸준히 지켜보고, 미래 세대 학생들이 이 학과의 전통을 계승하고 고유한 정체성을 발전시켜 나가기를 바라고 있습니다. 그에게서는 원로로서의 깊은 통찰력, 아버지이자 스승으로서의 따뜻한 자애로움, 그리고 기록학 및 사무관리학과를 오늘날의 모습으로 만드는 데 지대한 공헌을 한 책임감이 느껴집니다. 뛰어난 재능과 더불어 따뜻한 마음을 지닌 그는 시대의 어려움을 극복해 왔으며, 언제나 다음 세대 학생들을 위해 최선을 다하고자 합니다. 우리 제자들은 선생님들의 기대에 부응하기 위해 끊임없이 노력해야 한다는 것을 잘 알고 있으며, 선생님께서 지금처럼 건강하고 밝은 모습으로 늘 이야기꽃을 피우시기를 바랍니다. 시간은 소리 없이 흘러가고 선생님은 해마다 나이를 드시겠지만, 선생님의 강의와 모습은 제자들의 마음속에 영원히 남아 있을 것입니다.

"오늘 아침 갑자기 강한 바람이 불었습니다."
문득 선생님의 머리카락이 완전히 하얗게 변한 것을 알아챘다.
그냥 꽃가루라고 생각하자.
하지만 왜 내 마음은 여전히 ​​이렇게 아플까요?
몇 년이 지났죠? 선생님, 몇 년이나 지났어요...?
학생들은 떠나지만, 선생님은 남는다.
저 노들은 흰색 분필로 만들어졌어요.
그리고 선생님은 부지런한 나룻배 사공이다.
미래를 위한 지침을 주십시오.
시간아, 제발 흐름 좀 멈춰줘!
다시 한번 두 손을 모으고 고개를 숙이도록 허락해 주십시오.
나의 모든 사랑과 믿음을 담아 선생님께 간절히 부르짖습니다...