부반티 씨와 같은 학생들은 하노이 대학의 "열정적인 시대"에 속합니다. 1972년, 문학부 1학년에 입학한 티 씨는 일시적으로 독서에 대한 꿈을 접고 군에 입대했습니다. 그는 4년 넘게 포병으로 복무했고, 그 후 미사일 군단의 레이더 조작수로 전직하여 수도를 보호했습니다. 당시 그와 같은 부대에는 Pham Gia Lam 씨와 Nguyen Ba Thanh 씨도 있었습니다. 문학도들이 미사일 병사가 되는 이야기는 언제나 놀라움을 안겨주고 우리 젊은 세대의 존경을 받게 합니다. 그 당시 저는 최선을 다해 그 일을 완수하려는 생각 외에는 아무것도 없었습니다.
1976년에 전쟁이 끝나고 그는 학업을 계속하기 위해 학교로 돌아와 졸업하고, 외국인에게 베트남어를 가르치는 베트남어학과에 배치되었습니다. 당시 황 트롱 피엔 교수는 학과장으로 전문 지도 수업을 열정적으로 개설하고, 영어를 가르치고, 젊은 세대가 완전히 새로운 환경에서 빠르게 성장할 수 있도록 지도했습니다. 그는 졸업 후 1년도 채 되지 않아 베트남어학과에서 일한 뒤 1981년 대학 및 직업중등학교부에 의해 캄보디아로 파견되어 언어학교(현재의 프놈펜 왕립대학교)에서 베트남어를 가르쳤습니다. 교육부가 캄보디아에 교육 담당자 대표단을 파견한 것은 이번이 처음이다. 해외에서 가르치는 일은 낯설지만, 동시에 친숙하기도 합니다. 한 강사는 전직 미사일 군인으로서 극심한 빈곤과 고통을 겪은 나라에 가르치러 왔습니다. 우리나라도 어려움에 처해 있기 때문에, 강사와 교직원들은 보통 유학생들에게 빌려주는 옷 창고에서 낡은 정장을 꺼내 "괜찮은 옷"으로 "장비"하여 "괜찮아 보이게" 꾸몄습니다. 강사 급여는 여전히 국내 규정에 따라 군인처럼 주방 음식을 먹습니다. 각 객실에는 자기방어를 위한 AK총과 탄창이 제공됩니다. 캄보디아 학생들은 공부에 열의가 있고, 친절한 사람들은 베트남 선생님을 좋아합니다. 전쟁을 막 겪은 사람들이 밝고 아름다운 미래를 기대하는 감정은 공감으로 바뀐다. 교사들은 또한 캄보디아어, 관습, 관행을 배우고 이웃 나라 사람들과의 삶에 적응하려고 노력합니다. 학생들은 열심히 공부하고, 선생님들은 잘 가르칩니다. 부반티 씨는 캄보디아를 위해 베트남어 교과서를 쓴 최초의 사람 중 한 명입니다. 선생님은 학생인 코라니를 아직도 기억하고 계십니다. 코라니의 가족은 대량 학살 당시에 모두 죽었지만, 그는 베트남 군인들에 의해 구해졌습니다. 단 5개월 만에 저는 베트남어를 잘 배우기로 결심하고 선생님께 여러 번 편지를 썼습니다. 나중에, 해당 학부의 강사 대표단이 캄보디아로 가서 가르쳤습니다. 그리고 티 선생님처럼, 그것은 분명 모든 강사의 기억 속에 잊을 수 없는 시간이 될 것입니다.
그는 교수진에 복귀한 후 전문적 자격을 향상시키기 위해 노력했고, 해외에서 여러 번 베트남어를 가르쳤습니다. 1990년에 티 씨는 미국으로 5개월간 영어 코스를 수강하게 되었습니다. 이 과정을 마친 직후, 그는 공식적으로 코넬 대학교 뉴욕(미국)의 여름 과정(SEASSI)에서 베트남어를 가르치도록 초대를 받았고, 그 다음 학년에는 워싱턴 대학교 시애틀에서 베트남어를 가르쳤습니다. 그는 1997년 말레이시아 푸트라 대학교와 2005년 한국 청운 대학교에서 베트남어를 가르쳤습니다. 그는 또한 미국, 한국, 중국, 태국, 필리핀, 대만 등지에서 열린 여러 국제회의에 참석했습니다. 베트남어를 배우고 싶어하는 많은 외국인과 교류하고 가르치는 과정에서 그는 많은 흥미로운 점을 발견했습니다. 90년대 초반, 미국인과 미국 학생들은 베트남어를 배우고 베트남이라는 나라와 사람들에 대해 배우는 데 매우 열의적이었습니다. 많은 문서를 공부하고 베트남어를 아주 잘 익힌 미국 학생들이 있는데, 공부를 많이 할수록 베트남에 대한 좋은 감정이 더 커집니다. 그 후, 일본과 한국에서 온 학생들의 유입이 늘어났는데, 처음에는 문화 교류를 목적으로 하다가 나중에는 사업 목적으로 베트남에 투자하는 기업에서 일하게 되었습니다. 학생들은 취업을 목적으로 유학을 가긴 하지만, 종종 문화, 사회생활, 베트남 사람들 등에 대한 보고서를 작성하고 의견을 제시해야 합니다. 따라서 그들에게 필요한 것은 단순히 언어를 배우는 것이 아니라, 강사의 강의와 교육 방법을 통해 가능한 한 빨리 베트남 국가와 베트남 국민에 대해 소통하고 배우는 것입니다. 이러한 요구 사항이 문화를 연결하는 다리 역할을 하는 교수진과 각 강사의 혁신과 발전을 위한 원동력을 만들어냅니다.
2006년 외국인을 위한 베트남어 및 베트남 문화학과장으로 재직하면서 그와 학부는 새로운 교육 프로그램인 베트남학 프로그램을 구축하는 데 주력했으며, 동시에 학부 이름을 베트남어 및 베트남어학과로 변경했습니다. 독일, 미국, 한국, 일본 등 이 지역과 세계의 선진국들은 모두 베트남학을 전공하는 학과와 연구소를 두고 있습니다. 베트남학과 베트남어학부는 45년 이상에 걸쳐 건설과 개발을 이룬 전통을 이어가는 동시에 이론과 실무를 연계한 심층적인 투자에 대한 새로운 요구 사항을 제시합니다. 베트남학의 탄탄한 기초를 바탕으로 실용적인 베트남어를 배우고, 베트남어를 사용하여 국제 친구들에게 베트남을 소개하세요.
베트남학 교육에 관해서도 부반티 씨의 우려는 많습니다. 베트남학 프로그램은 2010년에 시작되었으며, 두 개의 교육 과정을 수료하고 100명 이상이 졸업했습니다. 또한, 본 학부는 베트남학 및 개발 연구소에서 베트남학 석사 과정을 이수하였고, 2015년에 본 학부에서 최초로 베트남학 석사 과정을 등록하기 시작했습니다. 외국인을 위한 베트남학 교육 프로그램도 점점 더 많은 학생을 유치하고 있습니다. 이것은 광범위하고 매우 학제적인 연구 분야입니다. 교육 현장에서 베트남 학생들, 특히 유학생들은 삶의 민감한 문제에 대한 질문을 던지는 경우가 많습니다. 교사는 합리적인 설명을 해야 합니다. 그는 민족 문제, 섬, 문화적 동화, 개발 추세 등 항상 최신의 이슈를 업데이트하고 철저히 설명해야 하는 현대 베트남 사회를 가르치는 아이디어에 열정적입니다.
티 선생님은 많은 교과서와 참고서를 편찬하여 학부의 일반 문서 체계에 기여했을 뿐만 아니라 다른 교육, 미디어, 문화 단체에도 참여했습니다. 그는 2006년에 기초 베트남어를 썼습니다. 이 책은 지금까지 나온 베트남어 교육서 중 가장 훌륭한 책 중 하나입니다. 이 책은 베트남뿐만 아니라 말레이시아의 푸트라 대학교, 한국의 청운 대학교, 한국의 서울 외국어 대학교 등 해외 대학에서 베트남어 교육 교재로 사용되고 있습니다. 그는 교육훈련부의 해외 베트남인을 위한 베트남어 교육 교재 편찬에 참여했습니다. Que Viet이라는 책은 총 9권으로 구성되어 있습니다. 베트남어 책 3권, 연습장 3권, 교사용 지침서 3권입니다. 그는 프랑스, 태국의 베트남 교사들을 대상으로 한 베트남어 교육 훈련 프로그램과 교육훈련부의 국내 프로그램 몇 가지에 참여했으며, 베트남의 소리 라디오에서 진행한 두 가지 베트남어 교육 프로그램인 Speak Vietnamese와 Vietnamese for Tourism에도 참여했습니다.
그는 베트남어 책은 다른 언어를 가르치는 책과 마찬가지로 시간이 지나면서 오래되어서 끊임없이 업데이트해야 한다고 말했습니다. 본 학부는 전공과 교육 수준을 확대한 후, 커리큘럼과 강의 시스템을 보완, 완성, 업그레이드하는 데 주력하고 있습니다. 그에 따르면, 외국인에게 베트남어를 가르치는 현재의 방법은 학문적 교육에서 듣기와 말하기 능력을 개발하는 데 더 중점을 두는 등 많은 긍정적인 변화를 가져왔다고 합니다. 예전에는 베트남어를 배우는 외국인들이 "폭풍은 베트남어 문법만큼 나쁘지 않다"고 말하곤 했습니다. 잘 가르치려면 강사는 좋은 교과서와 강의를 준비해야 하며, 효과적인 새로운 과정도 만들어야 합니다. 그는 학부가 외국인 학생들이 9~12회 수업만으로 베트남어를 유창하게 읽을 수 있도록 돕는 교육 방법을 오랫동안 시행해 왔다고 말했습니다. 그는 학습자들의 시간을 절약하기 위해 이 방법을 널리 퍼뜨리고 싶어합니다. 티 선생님은 또한 영어의 경우 TOEFL, IELTS와 같은 국제 기준을 충족하는 베트남어 능력 시험 프로그램을 구축하는 아이디어를 가지고 있으며, 이는 학부에서 관리합니다. 또한, 외국인을 위한 베트남어 교육 프로그램은 물론, 사회의 큰 요구에 부응하는 베트남어 교사를 양성하기 위해 응용 언어학의 확립이 매우 필요합니다.
베트남학과 베트남어학부의 교직원과 강사들은 계속해서 단결하여 학부의 위상과 명성을 강화하고자 노력하고 있습니다. 그는 학부가 베트남학 박사과정을 개설하기를 바라고 있습니다. 미래에 본 학부는 단순한 교육 센터가 아니라 국제 베트남어 능력 시험 센터, 국제 베트남어 교사 교육 센터, 그리고 베트남학에 관한 강력한 연구 센터가 될 것입니다. 아직 해야 할 일이 많이 남아 있으며, 그 발전의 길에서 부반티 부교수님은 동료들과 함께 조용히 일하며 기여하고 있습니다.
작가:목 응우옌 티 킴 후에, 석사 레 투 하
