문학 시험은 교과서 내용보다는 실제 상황에 더 초점을 맞출 것입니다.

- 오랜 기간 동안 시험을 지켜봐 오신 분으로서, 고등학교 졸업시험 첫 해부터 2013년까지의 문학 전공 대학 입학시험에 대해 전반적으로 어떻게 생각하시는지 말씀해 주시겠습니까?

교육부의 전국 고등학교 졸업시험은 2002년에 시작되었으며, 그로부터 정확히 12년이 지났습니다. 12년 동안 저는 다음과 같은 몇 가지 안정적인 일반적인 특징과 변화를 발견했습니다.

안정성에 관하여2013년까지 시험 문제는 3문항(2점, 3점, 5점)으로 구성되었습니다. 시험 내용은 교과 과정(11학년과 12학년 모두 포함)에 있는 내용으로 한정되었습니다. 두 교과 과정의 통계를 바탕으로 분석한 결과, 학습해야 할 단원이 약 40개 정도 되는 것으로 나타났습니다. 이는 상당히 과중한 양입니다.

변화에 관하여2009년 이전에는 세 문항으로 구성된 시험에서 1번 문항은 주로 독해력(주로 작가의 경력, 문체, 작품의 맥락 등을 요약하는 것과 같은 암기 위주)을 평가했고, 2번 문항은 에세이(주로 시 구절 하나 이상을 분석하거나 해석하는 문제)였으며, 3번 문항은 에세이(주로 산문 작품에 대한 문제)였습니다. 그러나 2009년부터 2문항으로 바뀌면서 문학 작품 속 세부 묘사와 이미지의 의미, 은유와 직유의 중요성 등 독해 능력을 평가하는 데 더 많은 비중이 두어졌습니다. 3문항의 경우, 에세이 형식은 사회 비평 문제로 대체되었습니다. 이러한 변화는 가장 논란이 되었는데, 사회 비평이 문학 작품과 다소 동떨어져 있다는 주장이 제기되었기 때문입니다. 하지만 대다수는 이러한 변화를 지지하며, 이는 학생들이 학교에서 배운 문학 지식을 실생활에 적용하는 능력을 평가하는 데 도움이 되는 개방형 시험이라고 생각합니다. 전반적으로, 이 문제는 아직 완전히 해결되지 않았다고 생각합니다. 과도하게 적용될 경우 반대하는 사람들도 있지만, 대다수는 동의합니다. 저 또한 개인적으로는 동의하지만, 학생들을 더 정확하게 평가할 수 있는 다른 방법들이 있을 수 있다고 생각합니다.

쩐 힌 교수 (인문대학 문학부 - 사회과학인문대학교). (사진: 탄롱/인문대학교)

- 지난해 고등학교 졸업시험부터 교육부 지침에 따라 문학 시험이 대폭 개편되었습니다. 시험 문제가 단 두 문항으로 줄어들고 시험 시간도 120분으로 단축되었는데요. 이 조치에 대해 어떻게 생각하시나요? 올해 대학 입학시험도 이와 같은 방향으로 진행될 예정인가요?

교육부 관계자들은 언론의 질문에 대한 답변에서 올해 대학 입학시험도 그러한 방향으로 시범 운영될 것이라고 확인했습니다. 교육부는 몇 차례의 시험을 통해 향후 시험 형식을 정하고, 2017년부터는 단일 국가고시로 전환하는 것을 목표로 하고 있습니다.

시험 내용과 형식에 관해서는 최근 고등학교 졸업시험과 유사하게 구성한 것을 전적으로 지지합니다. 구조적인 측면에서 보면, 최근 졸업시험은 두 문제만 출제했지만, 자세히 살펴보면 독해와 사회 논평 에세이가 모두 포함되어 있었습니다. 다만 아쉬운 점은 문제의 분량을 고려했을 때, 첫 번째 문제는 5점, 두 번째 논평 문제도 5점(졸업시험은 총 7점)으로 배점을 조정했어야 한다는 것입니다. 둘째로, 내용에 관해서는 교육부가 교과서 범위를 넘어 문제를 확장한 것이 매우 과감하다고 생각합니다. 예를 들어, 3점짜리 문제는 신문 기사에서 발췌한 글을 읽고 문체와 내용을 요약하는 독해 문제였고, 그 후에야 섬의 현 상황에 대한 짧은 에세이를 쓰도록 했습니다(사회 논평). 두 번째 문제(7점) 역시 전형적인 에세이 문제였습니다. 다만, 좀 더 현실적인 문제를 다루고 있다는 점이 달랐습니다. 제 생각에는 올해 대학 입학시험은 그런 식으로 구성될 것 같지만, 시험 시간이 여전히 180분이기 때문에 시험 문제는 여전히 3문항으로 구성될 가능성이 있습니다.

- 그렇다면 문학 시험 문제 출제 방식을 고려했을 때, 문학 분석과 사회 비평, 이 두 가지 선택지 중 어느 쪽에 더 비중을 두어야 한다고 생각하시나요?

솔직히 말해서, 문학 시험에 사회 비평 문제를 포함시키는 것은 적극 찬성하지만, 사회 비평적인 접근 방식을 택하는 것이 더 낫다고는 생각하지 않습니다. 삶과 문학 사이의 균형을 찾는 것이 더 중요하다고 봅니다. 1970년대와 80년대에는 대학 문학 시험에 사회 비평 문제가 한 문제만 있거나 사회 비평과 문학이 섞인 문제가 출제되기도 했습니다. 그런 문제들만으로도 훌륭한 학생들을 선발할 수 있었죠.

저는 지난 몇 년 동안 문학 시험이 지나치게 강조되어 문학 본연의 모습과는 거리가 멀어졌다고 생각합니다. 예를 들어, 1985년이나 1990년경 교육부는 미리 출제된 문학 입학 시험 문제를 만드는 "계획"을 세웠습니다. 당시 학교들은 제비뽑기를 통해 이 문제집에서 시험 문제를 선택했습니다. 그 이후로 입시 학원이 곳곳에 생겨났고, 어떤 학원들은 학생들에게 답을 불러주면 그대로 베끼게 하는 곳도 있습니다.

교육부가 시험 형식을 개혁하려는 방향은 좋다고 생각하지만, 아직 충분히 철저하지는 않습니다. 근본적인 개혁이 필요하며, 이는 현재 고등학교에서 문학을 가르치고 배우는 방식을 바꾸는 것을 의미합니다.

2013년 대학 입학시험을 치르는 학생들. (사진: 탄롱/USSH)

선생님, 학생들이 올해 문학 전공 대학 입학시험을 치르기 전에 가장 실용적인 조언을 해주세요.

최근 고등학교 졸업 시험에서 배울 점이 많습니다. 시험 문제는 이론적인 내용보다는 실용적인 내용이 더 많이 출제될 수 있습니다. 최고 점수를 받으려면 답안 작성에도 신경 써야 합니다. 시험 시작 전 15분 동안은 문제를 꼼꼼히 분석하고, 장황하게 쓰지 않도록 간결한 개요를 작성하세요. 에세이는 지우개로 지우지 않고 또렷한 펜으로 쓰고, 각 줄의 시작 부분에 논리적인 근거를 명확하게 제시해야 합니다. 맞춤법과 문법 오류는 최대한 피하세요. 글은 매끄럽고 명확하며 간결해야 합니다. 모든 문제를 빠짐없이 풀도록 노력하세요. 시험에서 좋은 결과 있기를 바랍니다.