"언론 덕분에 정말 많은 좋은 것들을 배웠습니다."

하지만박사님, 언론 분야 연구 및 인력 양성에 힘쓰시는 분으로서, 6월 21일 베트남 혁명 언론의 날을 맞아 언론인들에게 전하고 싶은 말씀이 있으신지 여쭤보고 싶습니다.

TBTCVN에서 제 생각을 나눌 기회를 주셔서 진심으로 감사드립니다. 솔직히 말씀드리면, 20여 년 전 대학교 언론학과에 지원했을 당시에는 제가 언론학을 전공해서 강사가 될 거라고는 생각도 못 했습니다. 아마 학과 동료들도 저와 같은 생각이었을 거라고 확신합니다.

하지만 졸업 후, 저희가 첫 졸업생이었기 때문에 교수님들께서 저희에게 그들의 일을 이어갈 기회를 주셨습니다. 어쩌면 운명이었을지도 모릅니다. 모든 직업에는 장점과 어려움이 있습니다. 저에게 언론은 항상 매우 흥미로운 직업이었고, 제 가장 큰 열정 중 하나였습니다. 왜냐하면 언론을 통해 삶에 대해 정말 많은 소중한 것들을 배웠기 때문입니다.

6월 21일 베트남 혁명 언론의 날을 맞아 모든 선생님, 기자, 언론사, 동료, 동문, 그리고 언론학과 학생 여러분께 진심으로 감사와 축복을 전합니다.

응우옌 티 탄 후옌 박사: "저에게 언론은 언제나 매우 흥미로운 직업이었고, 제 가장 큰 열정 중 하나였습니다. 언론 덕분에 인생에서 정말 많은 소중한 것들을 배울 수 있었기 때문입니다."

하지만저널리즘 분야에서 교육 관리와 연구 및 강의를 동시에 수행하시는 분으로서, 현재 저널리즘 교육 현장에서 직면하고 있는 어려움에 대해 몇 가지 견해를 공유해 주시겠습니까?

어느 시대든 언론 교육은 항상 압력과 어려움에 직면해 왔습니다. 개인적으로 저는 현재 언론 교육이 두 가지 두드러진 도전에 직면해 있다고 생각합니다. 첫째, 통신 기술의 급속한 발전은 언론 분야에 많은 기회를 가져다주었지만 동시에 많은 어려움도 야기했습니다.

다양한 새로운 형태와 방식의 미디어 등장으로 미디어 산업의 지형이 크게 바뀌었고, 이로 인해 뉴스룸과 교육 기관 모두 변화에 발맞추기 어려워졌습니다. 이는 두 번째 과제로 이어지는데, 교육 과정의 틀부터 개별 수업에 이르기까지 모든 것이 실무의 요구에 부응하기 위해 끊임없이 업데이트되어야 한다는 것입니다.

교육에서 '정적인' 요소는 줄어들고 '동적인' 요소는 늘어나면서, 교사와 학습자 모두 끊임없이 노력하고 혁신해야 할 필요성이 커지고 있습니다.

하지만실제로 많은 미디어 조직들이 현재 같은 뉴스룸 내에서 인쇄, 라디오, 텔레비전, 온라인 뉴스 등 다양한 형태의 미디어를 제작하고 있습니다. 이러한 관행과 추세가 현재의 언론 교육에 어떤 영향을 미쳤습니까, 박사님?

맞습니다. 융합형 멀티미디어 통합 미디어의 실천과 트렌드는 언론학과에 큰 영향을 미쳤습니다. 약 10년 전, 언론정보학부에서는 학생들이 1학년 때부터 다양한 유형의 저널리즘에 기반한 전문 교육 프로그램으로 나뉘는 방안을 검토하기도 했습니다.

그러나 고용주들의 요구사항을 조사한 결과, 학생들이 두 개 이상의 전공을 공부하는 종합적인 교육이 졸업 후 적응력을 높여준다는 것을 알게 되었습니다. 따라서 2012년부터 언론학과 교육과정의 틀을 조정해 왔습니다.

따라서 학생들은 (1) 인쇄 저널리즘 - 온라인 저널리즘, (2) 라디오 방송 - 텔레비전, (3) 홍보 - 광고 등 하나 이상의 전문 분야를 3학기부터 선택할 수 있습니다. 또한 2013년부터 언론정보학부에서는 홍보 전공 학생을 모집하고 있습니다. 언론학과 학생들은 홍보학과를 주전공 또는 부전공으로 하는 복수 학위 과정에도 등록할 수 있습니다.

이 새로운 학점 기반 교육 시스템 덕분에 학생들은 이전보다 지식과 기술 습득에 더욱 적극적으로 참여하게 되었고, 졸업 후 더 많은 취업 기회를 얻게 되었습니다.

- 현재 전문 저널리즘, 특히 경제 저널리즘에 필요한 지식과 기술에 대한 교육 수요가 증가하고 있습니다. 이 문제에 대해 어떻게 생각하시는지 말씀해 주시겠습니까, 박사님?

언론학 교육 과정에 경제학을 비롯한 모든 학문 분야의 강좌와 주제를 포함시키는 것은 어렵습니다. 하지만 미래의 언론인들이 특정 분야에 대한 전문적인 지식을 갖추지 못하면 졸업 후 곧바로 실무에서 두각을 나타내기 어렵습니다. 고용주들의 의견을 반영하여, 저희는 학생들이 자신의 관심 분야에 따라 선택할 수 있도록 언론학의 여러 전문 분야에 대한 지식을 제공하는 강좌들을 교육 과정에 포함시켰습니다.

예를 들어, 4학점(이론 학습 60시간에 해당)으로 구성된 "전문 저널리즘"이라는 강좌를 통해 학생들은 자신의 필요에 따라 경제 및 금융, 국내 문제, 문화, 사회, 국제 문제, 스포츠, 법률 등과 관련된 저널리즘 지식 및 기술 그룹을 선택하여 학습할 수 있습니다.

하지만 해당 교육과정의 기간과 내용은 언론사의 요구사항을 부분적으로만 충족할 뿐입니다. 학생들은 언론사에서 인턴십을 하면서 스스로 역량을 향상시켜야 합니다. 학과 교수진과 학생들은 실무의 요구사항과 학교에서 제공하는 교육 및 학습 기회 사이의 격차를 해소할 방법을 끊임없이 모색하고 있습니다. 따라서 저희는 기자들과 언론사들이 손을 잡고 학생들이 빠르게 실무에 투입될 수 있도록 도와주시기를 진심으로 바랍니다.

정말 감사합니다, 의사 선생님!

(파이낸셜 타임스에 따르면)