"저널리즘 덕분에 많은 좋은 것을 배웠습니다."

-박사님, 저는 연구자이자 저널리즘 인력에 대한 교육을 담당하는 사람으로서, 베트남 혁명 언론의 날인 6월 21일을 맞아 현재 저널리스트들에게 당신의 생각을 공유해 주시겠습니까?

TBTCVN 님께 몇 가지 이야기를 나눌 수 있게 해주셔서 감사드립니다. 솔직히 말씀드리면, 20년도 더 전에 일반과학대학교 저널리즘학부 입학시험을 봤을 때, 저널리즘을 공부하고 나서 강사가 될 거라고는 생각지 못했습니다. 저희 학과 동료들도 아마 그랬을 거라고 생각합니다.

하지만 졸업 후, 우리가 1등이었기에 선생님들은 우리에게 진로를 이어갈 기회를 주셨습니다. 어쩌면 운명이었을지도 모릅니다. 모든 직업에는 장단점이 있습니다. 저에게 저널리즘은 항상 매우 흥미로운 직업이었고, 제 가장 큰 열정 중 하나였습니다. 저널리즘 덕분에 이 삶에서 정말 많은 좋은 것들을 배웠기 때문입니다.

6월 21일 베트남 혁명 언론의 날을 맞아, 선생님, 언론인, 편집부, 동료, 동문, 저널리즘 전공생 여러분께 진심으로 감사드리고 축하의 말씀을 전하고 싶습니다.

응우옌 티 탄 후옌 박사: "저에게 저널리즘은 항상 매우 흥미로운 직업이었고, 제가 가장 열정을 쏟는 분야 중 하나였습니다. 저널리즘 덕분에 인생에서 정말 많은 좋은 것을 배웠거든요..."

-저널리즘 분야에서 교육 관리와 연구, 교육을 모두 담당하는 사람의 관점에서, 현재 상황에서 저널리즘 교육에 가해지는 압박에 대해 어떻게 생각하시는지 공유해 주시겠습니까?

저널리즘 분야의 교육 활동은 언제나 압박과 어려움을 동반합니다. 개인적으로 저는 현재 저널리즘 교육이 두 가지 큰 어려움을 겪고 있다고 생각합니다. 첫째, 통신 기술의 급속한 발전은 저널리즘 산업에 많은 기회를 가져왔지만, 동시에 많은 어려움도 안겨주었습니다.

수많은 새로운 커뮤니케이션 형태와 방식이 등장하면서 미디어 산업의 판도가 변화하고 있으며, 이는 뉴스룸뿐만 아니라 교육 기관들도 따라가기 어렵게 만들고 있습니다. 이는 두 번째 어려움으로 이어집니다. 교육 프로그램 프레임워크부터 강사의 매 수업 시간까지 모든 것을 실무 요건을 충족하도록 끊임없이 갱신해야 합니다.

교육에서 '정적인' 요소는 점점 줄어들고 있는 반면, '동적인' 요소는 늘어나고 있어 교사와 학습자 모두 끊임없이 노력하고 창의성을 발휘해야 합니다.

-실제로 많은 언론사들이 같은 편집국에서 지면, 라디오, 텔레비전, 온라인 신문 등 다양한 유형의 저널리즘을 생산해 왔습니다. 이러한 관행과 추세는 오늘날 저널리즘 교육에 어떤 영향을 미쳤습니까, 박사님?

네. 미디어 융합과 멀티미디어 통합이라는 관행과 추세는 저널리즘 대학에 큰 영향을 미쳤습니다. 약 10년 전, 저널리즘커뮤니케이션학부에서는 1학년 때부터 학생들을 위해 저널리즘 유형에 따라 전공을 나누는 방안을 고려했습니다.

하지만 고용주들의 니즈를 조사한 결과, 학생들이 두 개 이상의 전공을 공부하는 종합 교육이 졸업 후 적응력이 더 높다는 것을 발견했습니다. 따라서 2012년부터 저널리즘 산업에 맞춰 교육 프로그램 체계를 조정해 왔습니다.

따라서 학생들은 3학기부터 (1) 인쇄 - 전자신문, (2) 라디오 - 텔레비전, (3) 홍보 - 광고 등 하나 이상의 전공을 선택할 수 있습니다. 또한, 2013년부터 언론정보학부는 홍보전공에 학생을 모집할 수 있게 되었습니다. 언론학 전공생은 홍보전공과 전공-부전공을 병행하는 복수전공(또는 그 반대)으로 학업을 이수할 수 있습니다.

학점제도를 기반으로 한 이 새로운 교육기관을 통해 학생들은 이전보다 더 많은 지식과 기술을 갖추기 위해 적극적으로 노력하며, 졸업 후 더 많은 취업 기회를 얻을 수 있게 되었습니다.

- 현재 전문 기자 인력, 특히 경제 저널리즘에 대한 지식과 기술을 양성하는 교육이 절실히 필요합니다. 박사님, 이 문제에 대해 어떻게 생각하십니까?

경제학을 포함한 모든 전공 분야의 저널리즘 교육 프로그램에 과목과 주제를 포함하는 것은 어렵습니다. 하지만 예비 저널리스트들이 특정 분야에 대한 구체적인 지식을 갖추지 못하면 졸업 후 바로 좋은 성과를 내기 어렵습니다. 따라서 고용주들의 의견을 수렴하여 학생들이 자신의 성향에 따라 선택할 수 있도록 다양한 전문 저널리즘 분야에 대한 지식을 제공하는 교육 프로그램 프레임워크를 마련했습니다.

예를 들어, 4학점(이론 수업 60시간 상당)으로 구성된 "전문 저널리즘"이라는 과목을 수강하는 경우, 학생들은 경제, 금융, 국내 문제, 문화, 사회, 국제 문제, 스포츠, 법률 등 자신의 필요에 따라 다양한 지식과 저널리즘 기술을 선택하여 공부할 수 있습니다.

하지만 해당 과목들의 기간과 내용 모두 편집부의 요구 조건을 부분적으로만 충족하고 있습니다. 학생들은 편집부 인턴십을 통해 적극적으로 자기 계발을 해야 합니다. 학과의 교수와 학생 모두 실무에서 요구하는 수준과 학교의 교육 및 학습 역량 간의 격차를 줄이는 방안을 끊임없이 고민하고 있습니다. 이를 통해 언론인과 편집부가 힘을 합쳐 학생들이 신속하게 직무 요건을 충족할 수 있도록 도와주시기를 바랍니다.

정말 감사합니다, 선생님!

(파이낸셜 타임스에 따르면)