"저널리즘 덕분에 많은 좋은 것을 배웠습니다."

-박사님, 저는 연구자이자 저널리즘 인력에 대한 교육을 담당하는 사람으로서, 베트남 혁명 언론의 날인 6월 21일을 맞아 현재 저널리스트들에게 당신의 생각을 공유해 주시겠습니까?

저는 TBTCVN에게 몇 가지 내용을 공유할 수 있는 기회를 주셔서 감사드리고 싶습니다. 솔직히 말해서, 20년 전 일반과학대학 언론학부에 입학시험을 봤을 때, 저는 언론학을 공부해서 강사가 될 수 있을 거라고는 생각하지 못했습니다. 저희 부서 동료들도 그럴 거라고 확신합니다.

하지만 졸업 후, 우리가 1등이었기 때문에 선생님들은 우리에게 직업을 계속할 수 있는 기회를 주셨습니다. 아마도 운명이었을 거예요. 각 직업에는 장단점이 있습니다. 저에게 저널리즘은 항상 매우 흥미로운 직업이었고, 제가 가장 열정을 쏟는 분야 중 하나였습니다. 저널리즘 덕분에 저는 이 삶에서 많은 좋은 것을 배울 수 있었기 때문입니다.

6월 21일 베트남 혁명 언론의 날을 맞아, 선생님, 언론인, 편집부, 동료, 동문, 저널리즘 전공생 여러분께 진심으로 감사드리고 축하의 말씀을 전하고 싶습니다.

티에스. 응우옌 티 탄 후옌: "저에게 저널리즘은 항상 매우 흥미로운 직업이었고, 제가 가장 열정을 쏟는 분야 중 하나였습니다. 저널리즘 덕분에 이 삶에서 많은 좋은 것을 배울 수 있었기 때문입니다..."

-저널리즘 분야에서 교육 관리와 연구, 교육을 모두 담당하는 사람의 관점에서, 현재 상황에서 저널리즘 교육에 가해지는 압박에 대해 어떻게 생각하시는지 공유해 주시겠습니까?

저널리즘 분야의 교육 활동에는 언제나 압박과 어려움이 따릅니다. 개인적으로 저는 현재 저널리즘 교육에 두 가지 뚜렷한 어려움이 있다고 생각합니다. 우선, 통신기술의 급속한 발전은 언론산업에 많은 기회를 가져다 주었지만, 동시에 많은 어려움도 안겨 주었습니다.

다양한 새로운 형태와 의사소통 방법의 등장으로 미디어 산업의 모습이 바뀌었고, 이로 인해 뉴스룸뿐만 아니라 교육 기관에서도 이에 발맞추기 어려워졌습니다. 이는 두 번째 어려움으로 이어지는데, 교육 프로그램 프레임워크부터 강사의 각 수업 시간까지 모든 것이 실무 요구 사항을 충족하기 위해 끊임없이 혁신되고 있다는 것입니다.

교육에서 '정적인' 요소는 점점 줄어들고 있는 반면, '동적인' 요소는 늘어나고 있어 교사와 학습자 모두 끊임없이 노력하고 창의성을 발휘해야 합니다.

-실제로 많은 언론사가 같은 편집실에서 인쇄 매체, 라디오, 텔레비전, 온라인 신문 등 다양한 유형의 저널리즘을 생산해 왔습니다. 이런 관행과 추세가 오늘날의 저널리즘 교육에 어떤 영향을 미쳤나요, 선생님?

좋아요. 미디어 융합과 멀티미디어 통합의 관행과 추세는 저널리즘 교육 학교에 큰 영향을 미쳤습니다. 약 10년 전, 저널리즘 및 커뮤니케이션 학부에서는 1학년 때부터 학생들을 위해 저널리즘 유형에 따라 전공을 나누는 것을 고려했습니다.

그러나 고용주의 요구에 대한 조사를 통해 포괄적인 교육을 받은 학생은 두 개 이상의 전공을 공부한 경우 졸업 후 적응력이 더 높은 것으로 나타났습니다. 그래서 2012년부터 저널리즘 교육 프로그램 프레임워크를 조정했습니다.

이에 따라 학생들은 3학기부터 (1) 인쇄-전자신문, (2) 라디오-텔레비전, (3) 홍보-광고 등 하나 이상의 전공을 선택할 수 있습니다. 또한, 2013년부터 언론홍보학부에서 홍보전공 학생을 모집할 수 있게 되었습니다. 저널리즘 전공 학생은 홍보학을 전공하여 이중학위를 취득할 수 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

학점제도를 기반으로 한 이 새로운 교육기관을 통해 학생들은 이전보다 더 많은 지식과 기술을 갖추기 위해 적극적으로 노력하며, 졸업 후 더 많은 취업 기회를 얻을 수 있게 되었습니다.

- 현재 전문 저널리스트를 위한 인력 양성, 특히 경제 저널리즘에 대한 지식과 기술 교육이 필요합니다. 이 문제에 대해 어떻게 생각하시나요, 박사님?

경제학을 포함한 모든 전공 분야의 저널리즘 교육 프로그램에 과목과 주제를 포함시키는 것은 어렵습니다. 하지만 미래의 기자가 특정 분야에 대한 구체적인 지식을 갖추고 있지 않다면, 졸업 후 바로 좋은 직업을 갖기는 어렵습니다. 우리는 고용주들의 의견을 경청하여 학생들이 자신의 성향에 따라 선택할 수 있도록 다양한 전문 저널리즘 분야에 대한 지식을 제공하는 교육 프로그램 과목을 포함시켰습니다.

예를 들어, 4학점(이론 수업 60시간 상당)으로 구성된 "전문 저널리즘"이라는 과목을 수강하는 경우, 학생들은 경제, 금융, 국내 문제, 문화, 사회, 국제 문제, 스포츠, 법률 등 자신의 필요에 따라 다양한 지식과 저널리즘 기술을 선택하여 공부할 수 있습니다.

그러나 해당 과정의 기간과 내용은 편집부의 요구 사항을 일부만 충족합니다. 학생들은 편집실에서 인턴으로 일하는 동안에도 적극적으로 자기개발을 해야 합니다. 해당 학과의 교사와 학생 모두는 학교의 실제적 요구 사항과 훈련 및 학습 역량 간의 격차를 줄일 수 있는 방법을 항상 찾고 있습니다. 이를 통해 언론인과 편집부가 힘을 합쳐 학생들이 취업 요건을 빠르게 충족할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

정말 감사합니다, 선생님!

(파이낸셜 타임스에 따르면)