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TTLA:道德教育在构建当今越南学生生活方式中的作用(以河内高校的实际情况为例)

星期三 - 2018年6月6日 04:06

博士论文摘要

作者姓名:谢氏清河

论文题目:道德教育在当前越南学生生活方式构建中的作用(以河内高校的实际情况为例)

论文领域:哲学

专业:辩证唯物主义与历史唯物主义 代码:62.22.03.02

研究生培养单位名称:河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

1.论文的目的和研究对象

研究目的:通过分析道德教育对当今越南学生生活方式构建的重要性、内容和现状,本文提出了方向并提出了一些关键解决方案,以提高道德教育在当今越南学生生活方式构建中的有效性(通过河内大专院校的现实)。

研究对象:本论文的研究对象主要探讨当代越南学生生活方式建设中的道德教育问题。

2. 研究方法

+ 本论文是在运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的基础上进行的;结合逻辑和历史方法、分析和综合方法、社会学调查方法、系统结构……

3.主要结果和结论

3.1.主要结果

本论文有助于阐明道德教育在当今越南学生生活方式构建中的作用和内容;道德教育在当今越南学生生活方式塑造中的现状及其原因。论文提出了取向性的观点和一些主要的解决方案,以提高道德教育在当今越南学生生活方式构建中的有效性。

从理论角度来说,本论文有助于阐明和系统化当今越南学生生活方式建设中的道德教育理论。

在实践上,本论文的研究成果可以为直接从事学生德育和学生运动活动的组织、团体和个人提供参考。本论文可供大专院校科研、教学参考。

3.2.总结

1. 包括道德价值观在内的精神文化价值观已成为越南人民世世代代宝贵的精神基础和坚实的支柱。它们是激励每一位公民,特别是越南学生形成和建立自己的生活方式,践行真、善、美价值观的最重要因素之一、内生资源和强大驱动力。

2.在经济社会融合发展及其极其复杂波动的背景下,道德教育在越南学生的生活方式构建中显得越来越重要。大学生是一支重要的力量,是未来引领国家命运的知识分子,我们不仅要培养他们的科学知识和专业知识,更要帮助他们建立适应国家和时代要求的生活方式。这需要教育实体更强、更紧密、更深层次的参与。使道德价值观在生活方式建设中发挥最大力量和作用。

3.必须有策略、有积极、科学的措施,推动德育工作,为学生建立有效的生活方式,满足社会要求和国家现状,适合学生的时代心理特点和自身需求,从而最大限度发挥国家道德价值的力量,为学生有足够的智慧和勇气接受和转化国家道德价值以及人类的精髓,建立自己的生活方式奠定坚实的基础,为帮助学生肯定自身价值,为民族的美好未来而奋斗做出贡献。

 

博士论文摘要

作者姓名: 达氏清河

论文题目:当前越南学生生活方式建设中的道德教育(通过河内各大专院校的实践)

论文的科学分支:哲学

专业:辩证唯物主义与历史唯物主义 代码:62.22.03.02

研究生培养单位名称:河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

1. 论文目的及主题

研究目标:通过分析道德教育在当今越南学生生活方式建设中的重要性、内容和现状,本文概述了提升道德教育在当今越南学生生活方式建设中的方向并提出了一些主要解决方案(通过河内各大专院校的实践)。

研究主题:本论文的主题集中于越南学生生活方式建设中的道德教育。

2.研究方法

+ 本论文以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为基础;结合逻辑和历史方法、分析和综合方法、社会学调查方法和系统结构……

3.主要结果和结论

3.1.主要结果

本论文有助于阐明道德教育在当今越南学生生活方式发展中的作用和内容;道德教育在当前越南学生生活方式建设中的地位以及造成这种状况的原因。论文提出了取向性的观点和一些关键的解决方案,以提高当今越南学生生活方式建设中道德教育的有效性。

从理论上讲,本论文有助于阐明和系统化当今越南学生生活方式发展中的理论道德教育问题。

从实践上看,本论文的研究成果可以为直接从事学生道德教育和学生运动的组织、工会和个人提供参考资料。本论文可供大专院校、科研院所科研、教学参考。

3.2.结论

1.精神文化价值观,其中道德价值观已成为无价的精神基础,是越南人民世世代代的坚实支柱,是越南民族最重要的因素之一。同时,这也是越南每个公民,特别是越南学生建立符合真、善、美价值观的生活方式的内在力量和强大动力。

2.在一体化和社会经济发展及其复杂变化的背景下,道德教育在越南学生的生活方式建设中变得更加重要。大学生是国家重要力量,是引领民族命运的未来知识分子,我们不仅要培养他们的科学知识和专业技能,更要帮助他们按照国家和时代的要求和要求,建立自己的生活方式。这就需要教育行动者更有力、更紧密、更深入的参与,以便道德价值观在生活方式建设中最大限度地发挥其力量和作用。

3.要有策略、有积极、科学的措施,有效推进学生品德教育,适应社会要求,适应国情。并根据学生的年龄心理特点和自身需求,最大限度地发挥道德价值观的力量,为学生全面掌握和具备接受和转化民族道德价值观及人类本质、建设自我生活方式的资格奠定坚实的基础,有助于帮助他们确立自身的价值观,为民族的美好未来作出贡献。

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