TTLA：融合时期越南公民传统民族价值观教育

1. 博士生姓名：Dong Quang Thai 2. 性别：男

3.出生日期：1975年7月23日 4.出生地点：河内

5.关于承认博士生的决定（2015年2月9日第95/QD-SDH号）

6. 培训变化：延长2个月至2019年1月

7. 论文题目：民族传统价值观教育与融入时期越南公民的形成

8. 专业：政治学 9. 代码：62 31 02 01

10.科学指导官

- 副教授 Vu Hoang Cong 博士

- 刘明文博士

11.论文新成果总结：

论文首先概括、系统化了融合时期需要在教育事业中弘扬、塑造人格的民族传统价值观体系，包括：爱国主义、民族自立；团结精神、民族共同体意识；工作勤奋、乐观、富有创造力；慈悲、宽容、好学、立志、爱好和平；勇敢、坚韧、不屈不挠的精神。

第二，论文阐述了传统民族价值观教育在培养适应一体化时期建设和保卫祖国任务要求的越南公民方面的作用。论文的评论和评价具有较高的理论性和实践性，是可靠的。

第三，论文以大量资料和可靠数据，客观、正确地评估了融入时期越南公民传统民族价值观教育的现状。

第四，论文提出了在融入时期促进越南公民传统民族价值观教育的对策体系。研究者在论文中提出的问题是正确、必要、可行的。

12.实际应用（如有）：

13. 进一步研究方向（如有）：

14. 与论文相关的已发表著作：

1) (2017) “越南公民社会建设为国家革新时期公民素质培养创造前提”，青年杂志(15)，第14-15页。

2）（2017），“市场经济背景下道德价值观的转型”，文化艺术杂志(396)，第6-8页。

3) (2018) “全球化趋势下传统社会心理学的转型”，文化艺术杂志(409)，第 33-35 页。

4) (2018) “在融入国际社会的时期，开展传统民族价值体系教育，塑造越南人民新人格”，共产主义杂志(138)，第52-56页。

                                                                                             博士论文信息

1.姓名：DONG QUANG THAI 2.性别：男

3.出生日期：1975年7月23日 4.出生地点：河内

5.录取决定编号：95/QD-SDH 日期：2015年2月9日

6. 学术流程变更：延期2个月至2019年1月

7. 论文题目：融合时期越南民族塑造的民族传统价值观教育

8.专业：政治 9.代码：62 31 02 01

10. 监事：

- 副教授 Vu Hoang Cong 博士

- 刘明文博士

11.论文新发现总结：

首先，论文概括并系统化了在融合时期越南人民形成过程中需要弘扬的民族传统价值观，包括：爱国主义、民族自力更生；团结和民族共同体意识；勤奋、乐观、富有创造性的劳动；慈悲、宽容、好学、上进、爱好和平；勇敢、坚韧、不屈不挠的精神。

其次，论文论证了民族传统价值观教育对于越南人民在融入时期完成建设和保卫祖国任务中所起的作用。对论文的评论和评价具有较高的理论性和实践性，是可信的。

第三，论文以大量可靠的资料和数据，客观、正确地评价了融入时期对越南人民进行民族传统价值观教育的现状。

第四，论文提出了加强民族传统价值观教育，促进越南民族素质培养的对策。作者在论文中提出的问题是正确、必要、可行的。

12. 实际适用性（如果有）：

13. 进一步研究的方向（如有）：

14. 论文相关出版物：

1) (2017) “建设越南公民社会，促进革新时期越南人民的形成”，青年杂志(15)，第 14-15 页。

2）（2017），“市场经济背景下道德价值观的转变”，文化艺术杂志(396)，第 6-8 页。

3) (2018) “全球化趋势下传统社会心理学的转型”，文化艺术杂志(409)，第 33-35 页。

4）（2018），“在融入社会时期开展民族传统价值观教育，培育越南人民新人格”，共产党员杂志 派对(138)，第 52-56 页。