TTLA：融入时期越南公民传统民族价值观教育

1. 博士生姓名：董光泰 2. 性别：男

3. 出生日期：1975年7月23日 4. 出生地：河内

5. 2015年2月9日第95/QD-SDH号关于博士学位授予的决定

6. 培训流程变更：延长2个月至2019年1月

7. 论文题目：一体化时期越南公民形成过程中传统民族价值观的教育

8. 专业：政治学 9. 代码：62 31 02 01

10. 科学指导员

副教授 Vu Hoang Cong 博士

- 刘明云博士

11. 论文新成果总结：

首先，该论文概括和系统化了在融合时期教育生涯中需要弘扬的传统民族价值观体系，以塑造人格，其中包括：爱国主义、民族自力更生；团结精神、民族共同体意识；勤奋、乐观、工作创新精神；同情心、宽容、好学、抱负、热爱和平；勇气、韧性、不屈不挠精神。

其次，该论文论证了传统民族价值观教育在塑造越南公民以适应一体化时期建设和保卫祖国任务方面的重要作用。论文的评论和评估基于较高的理论和实践素养，因此具有可靠性。

第三，该论文利用大量信息和可靠数据，客观、正确地评估了越南一体化时期公民形成过程中传统民族价值观教育的现状。

第四，该论文提出了一套在一体化时期培养越南公民的过程中，改进传统民族价值观教育的解决方案体系。论文中研究者提出的问题是正确的、必要的、可行的。

12. 实际应用（如有）：

13. 进一步研究方向（如有）：

14. 与论文相关的已发表著作：

1) (2017)，“在越南建设公民社会为国家复兴时期公民的形成创造了前提”，青年杂志（15），第14-15页。

2) (2017)，“市场经济背景下的伦理价值观转型”，文化艺术杂志（396），第6-8页。

3) (2018)，“全球化趋势下传统社会心理学的转型”，文化艺术杂志（409），第33-35页。

4) (2018)，“在国际一体化时期，通过传统民族价值观教育为越南人民塑造新人格”，共产主义杂志（138），第 52-56 页。

                                                                                             博士论文信息

1. 姓名：董光泰 2. 性别：男

3. 出生日期：1975年7月23日 4. 出生地：河内

5. 录取决定编号：95/QD-SDH 日期：2015年2月9日

6. 学术流程变更：延期2个月至2019年1月

7. 正式论文题目：一体化时期越南民族传统价值观教育及其对越南人民塑造的影响

8. 专业：政治 9. 代码：62 31 02 01

10. 主管：

副教授 Vu Hoang Cong 博士

- 刘明云博士

11.论文新发现总结：

首先，该论文概括和系统化了在一体化时期为塑造越南人民而应弘扬的民族传统价值观，包括：爱国主义、民族自立；团结和民族共同体意识；勤奋、乐观和劳动创造力；同情心、宽容、热爱学习、有抱负和爱好和平；勇敢、坚韧和不屈不挠的精神。

其次，该论文论证了在一体化时期，通过教育越南人民传承民族传统价值观，对于塑造越南人民履行建设和保卫祖国的使命至关重要。论文中的评论和评估基于较高的理论和实践素养，因此具有可靠性。

第三，该论文运用大量可靠的信息和数据，客观、正确地评价了在一体化时期越南人民民族传统价值观教育的现状。

第四，该论文提出了改善越南民族传统价值观教育的解决方案，以促进越南人民的成长。作者在论文中提出的问题是正确的、必要的、可行的。

12. 实际适用性（如有）：

13. 如有需要，可进一步探讨以下研究方向：

14. 论文相关出版物：

1) (2017)，“在革新时期为越南人民的形成而建设越南公民社会”，青年杂志（15），第 14-15 页。

2) (2017)，“市场经济背景下道德价值观的变迁”，文化与艺术杂志（396），第 6-8 页。

3) (2018)，“全球化趋势下传统社会心理学的转型”，文化与艺术杂志（409），第 33-35 页。

4) (2018)，“在一体化时期，通过教育传承民族传统价值观来塑造越南人民的新人格”，《共产主义杂志》 派对（138），第 52-56 页。