在制定越南河内国家大学（VNU）战略使命中国际标准化培训项目时，社会科学和人文学科被认为具有独特性。建立社会科学和人文学科/专业的国际标准化标准对于战略使命的成功实施至关重要。多位学者就此问题分享了他们的观点。
* 武阳宁教授（前社会科学与人文大学国际研究系主任）：要达到国际标准，就必须接触现代理论体系。在当今一体化的时代，社会科学和人文学科与其他所有学科一样，都需要努力达到国际标准。国际一体化旨在提升我国大学的水平；拓展学生的学习机会，促进他们融入全球教育和科研体系；吸收世界科学的优势，同时发展我国科学的独特特色。一旦融入国际一体化，我们就必须达到一定的国际标准。因此，如果我们问包括社会科学和人文学科在内的所有学科是否有必要达到国际标准，答案是：是的，而且非常必要！
为社会科学和人文学科建立一套国际认可的标准确实非常困难，但我认为，任何旨在获得国际认可的学科，首先必须展现出与全球科学相兼容的基本且系统的原则。这是所有科学学科都需要的最重要基础。在此基础上，需要考虑的第二个因素是现代性，即对新思想的接受，这在当今信息时代尤为重要。第三个因素是创造力，它可以是具有国际意义的创新，为世界共同知识库做出贡献，例如吴宝洲的案例；也可以是应用于解决越南特定背景和实际情况问题的创新。那么，如何才能实现教育和科学的国际标准呢？首先，我们必须“解放”外语能力问题。外语必须被熟练有效地用作工具，帮助我们与国际同行交流信息和开展对话。此前，我国的外语教学和学习受制于政治变革。在殖民时期，我们先学习法语，然后是俄语，直到20世纪90年代才转而学习英语。我们的外语教学在专业语言学校或外事部门非常出色，但整体教育水平仍未达到标准。学生花费大量时间和精力学习外语，但效果不佳，他们无法运用这些语言。其次，计算机和互联网技能至关重要。第三，掌握方法论问题至关重要：研究方法、研究方法、团队合作方法等等。在我看来，在社会科学和人文学科领域达到国际标准的诸多标准中，最重要的是接触现代理论体系。学术学科必须建立在现代、与时俱进的理论体系之上。这也是我们目前的一个弱点。另一个标准是在国际期刊上发表的科研论文数量。然而，需要区分的是：自然科学更注重国际发表，而社会科学和人文学科由于其独特的性质，需要考虑这些研究是否针对越南特有的实际问题。
* 丁文德教授 - 社会科学与人文大学亚太研究中心主任：制定既符合国际惯例又能反映越南创造力和独特特征的标准。由于科学是一个独立的领域，一个独立的学科，它在国际层面也拥有标准化的原则和程序——即适用于所有地区、国家和领域的普世价值，无论是社会科学还是自然科学。在讨论科学时，必须考虑其根本性质、现代性和创造性。然而，除了这些普世特征之外，每个领域、地区、国家和民族群体也存在其特有的地方性问题。因此，科学的一般原则在每个领域和地区都会进行“本土化”，同时仍然确保上述三个要求。社会科学和人文学科也必须充分展现这些特征，但由于它们与社会和人民息息相关，因此也具有其特殊性。而社会在民族、种族和运行机制方面又具有其独特的特征。因此，我们既有国际标准，也有国家标准。国际标准应保持普世性，而国家标准则取决于各地的具体情况；它们是规则，但定义更为具体。基于此，任何国家的社会科学和人文学科都必须努力达到国际标准。这些标准也会随着时间的推移而变化。当前社会科学和人文学科的标准必须与全球信息、信息技术、跨学科合作和互联互通联系起来……
在制定社会科学和人文学科的国际标准时，既要考虑科学的一般原则，也要考虑各学科的具体标准；同时，还要体现越南独特的创新精神，并符合国际惯例。有些标准显而易见，例如现代性和准确性，但有些标准则需要进一步阐明，例如外语能力。越南河内国家大学（VNU）是一所多学科交叉、研究型大学，因此制定这些标准至关重要。然而，我认为我们不应操之过急；制定长期战略和循序渐进的计划是必要的。我认为，我们应该在近期内制定一套战略性项目的国际标准，试点阶段与推广阶段有所区别，本科生项目的标准也应与研究生项目的标准有所区别。这些标准需要非常详细，其中产出标准尤为重要，并且要高度契合越南当前的社会和科学发展水平。关于越南河内国家大学在社会科学和人文领域达到国际标准的解决方案，首先，必须明确两项标准：本科生和研究生的培养标准和科研实习标准。其次，必须定期向学生提供信息，并教授他们现代知识。第三，这些知识必须与越南的实际情况相结合。辅助措施包括：提高学生的外语水平、信息技术技能、图书馆系统（提供科学信息、学习资料等）、学术期刊等。教师必须发表国际学术论文，学生必须发表国内学术论文。尤其要重视技能教育：专业技能、软技能、生活技能等。
* 黄英俊博士 - 社会科学与人文大学历史系副主任：国际标准必须在整个培训过程中保持一致。简而言之，科学领域的国际标准是指任何科学学科为了获得全球科学界对其专业水平的认可而必须努力追求的一系列价值准则。社会科学和人文学科是科学的组成部分，因此自然也拥有国际标准，尽管某些学科的特殊性不容忽视。在我国，在全球一体化进程不断加快的背景下，社会科学和人文学科的培养项目也需要及时、准确地认识国际标准，以免在近年来发展迅猛的全球社会科学和人文学科领域中落后太多。为了实现这一目标，我们当然必须考虑贯穿整个培训过程的国际标准化标准，这些标准应涵盖从入学标准（对专业资格、科研成果、外语能力等方面的要求）到培训项目标准（专业培训管理；现代化设施；先进的培训项目；促进国际培训合作；重视学术外语的推广，使学员能够积极开展国际合作以提升专业技能；构建国际化的培训环境，吸引世界各地的科学家前来授课和开展研究，从而为学员创造机会……），以及产出标准（具备良好外语能力、能够独立开展研究、团队合作和国际合作的高素质人才；获得全球科学界认可的学位……）。越南河内国家大学（VNU）在其国家课程框架内开发三个获得国际认证的社会科学和人文科学培训项目的试点项目，被认为是实现上述目标的一项突破性举措。根据对这些项目成果的评估，越南国立大学应扩大社会科学和人文学科的培训项目范围，优先考虑接近国际标准的项目，同时集中人力物力资源投入这些培训项目，以便在未来几年内有更多项目达到国际标准。
