在越南国立大学战略使命（SMS）下构建国际标准培训计划的过程中，社会科学和人文科学（S&H）被确定为具有自己的特色。建立社会科学和人文学科专业/学科的国际标准规范对于NVCL在实践中成功实施是必要的。围绕这一问题，一些科学家发表了自己的看法。
* 前社会科学与人文大学国际研究学院院长武阳宁教授表示，要达到国际标准，必须掌握现代理论体系。在当前的一体化时期，社会科学和人文科学以及所有其他科学都需要努力达到国际标准。国际接轨就是要提高大学的水平；扩大学习机会，将本国学生融入世界教育和研究体系；既吸收世界科学的长处，又弘扬我国科学的特色。一旦融入，我们肯定要达到一定的国际水准。所以，如果问科学，包括社会科学、人文科学，是否有必要达到国际标准，答案是：有必要，而且非常有必要！
建立一套符合国际标准的人文社会科学体系确实非常困难，但我认为，任何一门科学要想达到国际标准，首先必须具备基础性、系统性，与世界科学相兼容。因为它是所有科学产业所需的最重要的基础。在这个基本基础上，第二个要考虑的因素就是现代性，也就是接受新事物，这在今天的信息文明中尤其重要。第三是创造力，可以是国际性的创造力，为世界的常识做出贡献，就像吴宝珠的例子；或创造性地应用来解决越南的具体实际情况。那么，实现教育和科学的国际标准的解决方案是什么？首先要“解放”外语问题。必须流利、有效地使用外语作为工具来帮助我们与国际同事交换信息和对话。过去，我国的外语教学受政治波动的影响很大。在殖民时期，我们学习法语，然后学习俄语，从 90 年代开始，我们改学英语。我们的外语在专门的语言学校或者外事部门教得很好，但是通用的培训还不达标。学生学习外语，花费大量的时间和精力，但收效不大，不能运用。其次是使用电脑和网络的技能。第三是掌握方法论问题：方法、研究方法、团队合作方法……在社会科学和人文学科达到国际标准的标准中，我认为，最重要的是能够接触现代理论体系。学科建设必须建立在现代理论体系的基础上，与世界同步。这也是我们今天的弱点之一。另一个标准是在国际期刊上发表的科研论文的数量。但也需要有所区分。自然科学更关注国际发表，而社会科学和人文学科则有其自身的特点，需要考虑：这些研究能否解决越南的实际问题？
* 越南社会科学与人文大学亚太研究中心主任丁文德教授：制定符合国际惯例且能体现越南创造力和独特性的建设标准因为科学是一个独立的领域、一个独立的领域，它也有着国际上标准化的原则和流程，也就是对所有地方、所有国家、所有地区的普世价值，不管是社会科学还是自然科学。谈科学就是谈基础、谈现代、谈创造。然而，除了普遍性之外，还有属于每个领土、地区、国家、民族的地方性问题……所以KH的一般原则是在每个领土、每个地区“本地化”的，但仍然必须确保上述3个要求。社会科学与人文科学也必须充分体现科学的上述特征，但社会科学与人文科学又由于与社会、与人相关而具有其特定的特征。每个社会都有自己的特点，每个国家、每个民族、每个运行机制……因此，我们有国际标准，也有国家标准。国际标准还是要具有通用性，国家标准要根据各地的具体情况而定。它们是规则，但更加具体。以这样的方式提出问题，任何国家的社会科学和人文科学都要努力达到国际水平。这个标准也会随着时间而改变。当今社会科学和人文学科的标准必须与全球信息、信息技术、跨学科、互联互通相联系……
在构建人文社会科学国际标准规范时，既要考虑实现科学的一般原则，又要考虑实现人文社会科学的具体标准和各个学科的标准；它既要体现越南独特的创造力，又要符合国际惯例。有一些标准是显而易见的：现代性、准确性，但也有一些标准需要明确，例如外语标准......VNU 是一个多学科、多领域、以研究为导向的大学中心，因此制定这些标准非常必要。但我觉得我们不能操之过急，必须有一个长远的战略，有一个分步的计划。我认为，我们应该为近期的战略任务计划制定一套国际通用的标准标准，试点阶段与推广阶段不同，学士学位的标准与研究生培养的标准不同……这些标准需要非常详细，其中输出标准非常重要，而且必须非常切合越南社会和科学的现状。关于实现社会科学与人文学科国际标准的解决方案，对于河内国立大学而言，一是明确两个标准：培训标准和研究实习标准。二要定期提供信息，向学生传授现代知识。第三，我们必须将这些知识与越南的现实结合起来。次要的解决方案是：提高外语水平、信息技术、图书馆系统（提供科学信息、学习材料……）、科学期刊……教师必须有国际科学出版物，学生必须有国内科学出版物。尤其要重视技能教育：专业技能、软技能、生活技能……
* TS。黄英俊——社会科学与人文大学历史系副主任：整个培训过程必须遵循国际标准。简单地说，科学国际标准是任何科学领域要想使其专业质量得到世界科学界的认可，必须遵循的标准价值体系。社会科学和人文科学是一般科学的有机组成部分，当然有国际标准，但也不能忽视某些专业的高度特殊性。在我国，在当前全球一体化进程强劲的背景下，人文社会科学领域的教育培训部门也需要正确、及时地看待国际标准价值体系，以免与近年来发展迅速的世界先进人文社会科学相差太远。要做到这一点，当然要考虑在整个培养过程中统一的国际标准标准，包括从输入标准（专业学位条件、科研成果、外语水平等）、培养方案标准（专业培养管理；现代化的设施；先进的培养方案；推动国际培养合作；注重推广学术外语，使学习者能够主动开展国际合作，发展专业技能；构建国际化的培养环境，吸引各国科学家前来讲学、开展研究，为学习者创造条件……）、输出标准（具有高专业资质和良好外语水平，能够独立进行研究、团队合作和国际合作的人才；获得世界科学界承认的学位等）。越南国立大学在NVCL框架内试点建设03个国际标准社会科学与人文学科人才培养项目，被认为是实现上述目标的突破性解决方案。根据对上述项目结果的评估，未来一段时间，越南国立大学应扩大人文社会科学领域的培养主题，优先培养接近国际标准的专业，同时注重在培养项目上投入人力和物力，以便在未来几年内拥有更多符合国际标准的专业。
