在越南国立大学战略使命（SMS）下制定国际标准人才培养方案的过程中，社会科学与人文学科（S&H）被认定具有自身特色。制定S&H专业/专业的国际标准对于在实践中成功实施S&H至关重要。关于这个问题，多位科学家发表了自己的看法。
* 前社会科学与人文大学国际研究学院院长武阳宁教授表示，要达到国际标准，必须掌握现代理论体系。在当前的一体化时期，社会科学和人文学科与所有其他学科一样，需要努力达到国际标准。国际一体化的目的是提升一所大学的水平；扩大学习机会，并将本国学生融入世界教育和研究体系；吸收世界科学的优势，并发扬本国科学的独特之处。一旦实现一体化，我们必然要达到一定的国际标准。因此，如果我们问，包括社会科学和人文学科在内的科学是否有必要达到国际标准，答案是：有必要，而且非常有必要！
建立一套符合国际标准的社会科学和人文学科标准确实非常困难，但我认为，任何一门科学要想达到国际标准，首先必须证明其基础性和系统性，并与世界科学兼容。因为这是所有科学领域都必须具备的最重要的基础。在此基础上，第二个需要考虑的因素是现代性，即接受新事物的能力，这在当今信息文明时代尤为重要。第三是创造力，可以是国际水平的创造力，为世界常识做出贡献，例如吴宝珠的例子；也可以是应用于解决越南具体实际情况的创造力。那么，教育和科学要达到国际标准，解决方案是什么呢？首先，我们必须“解放”外语问题。必须熟练有效地运用外语，将其作为帮助我们与国际同行交流信息和对话的工具。过去，我国的外语教学受政治波动的影响。在殖民时期，我们学习法语，然后是俄语，从90年代开始，我们改学英语。我们的外语在专门的语言学校或外事部门教得很好，但总体培训尚未达到标准。学生们学习外语，花费了大量的时间和精力，但效果不佳，无法运用它们。其次是掌握使用电脑和互联网的能力。第三是掌握方法论：方法、研究方法、团队合作方法……我认为，在社会科学和人文学科达到国际标准的标准中，最重要的是能够接触到现代理论体系。研究领域必须建立在现代理论体系的基础上，并与世界同步。这也是我们目前的弱点。另一个标准是在国际期刊上发表的科研论文数量。但也需要区分，自然科学更关注国际出版物，而具有自身特色的社会科学和人文学科则需要考虑：这些研究是否能够解决越南的实际问题？
* 越南社会科学与人文大学亚太研究中心主任丁文德教授：制定符合国际惯例且能体现越南创造力和独特性的建设标准因为科学是一个领域，一个独立的领域，它也拥有在国际层面上标准化的原则和流程，也就是对所有地方、国家和地区都具有普遍价值，无论是社会科学还是自然科学。谈论科学，我们必须谈论：基础性、现代性和创造性。然而，除了普遍性之外，仍然存在属于各个领域、地域、国家、民族等的本土性问题，因此科学的普遍性原则在各个领域、各个领域都是“本土化的”，但仍然必须确保上述三个要求。社会科学和人文科学也必须充分体现上述科学特征，但社会科学和人文科学也具有其特定性，因为它们与社会、与人息息相关。而社会在国家、民族、运行机制等方面都有其自身的特征。因此，我们有国际标准，也有国家标准。国际标准仍然必须是普遍性的，而国家标准则取决于每个地方的具体情况，它们是规则，但更加具体。以这种方式提出问题，任何国家的社会科学和人文学科都必须努力与国际标准接轨。这些标准也会随着时间而变化。当前的社会科学和人文学科标准必须与全球信息、信息技术以及跨学科和互联互通联系起来……
在制定社会科学和人文学科的国际标准时，既要考虑科学的一般原则，也要考虑社会科学和人文学科的具体标准、各专业标准以及越南特有的创造力，但必须与国际惯例保持一致。有些标准显而易见：现代性、准确性，但也有一些标准需要明确，例如外语标准……越南国立大学是一所多学科、多领域的研究型大学，因此制定这些标准非常必要。但我认为我们不应操之过急，而必须制定长期战略和分步计划。我认为，我们应该在短期内为战略任务项目制定一套国际标准，试点阶段与推广阶段有所不同，本科阶段的标准与研究生培养标准也有所不同……这些标准需要非常详细，其中输出标准非常重要，并且必须与越南社会和科学的现状相符。关于如何在社会科学和人文学科领域达到国际标准，对于越南国立大学而言，首先，需要明确两个标准：针对学生和研究生的培训标准和科研实习标准。其次，需要定期提供信息，并向学生传授现代知识。第三，需要将这些知识与越南实际相结合。其他解决方案包括：提高外语水平、信息技术、图书馆系统（提供科学信息、学习材料等）、科学期刊……教师必须发表国际科学出版物，学生必须发表国内科学出版物。尤其需要重视技能教育：专业技能、软技能、生活技能……
* 社会科学与人文大学历史系副主任黄英俊博士表示，整个培训过程必须遵循国际标准。简而言之，科学领域的国际标准是任何科学领域要想获得世界科学界对其专业质量的认可，必须遵循的标准价值体系。社会科学和人文科学是一般科学的有机组成部分，因此当然也存在国际标准，尽管我们无法不考虑某些领域的高度特殊性。在我国，在当前全球一体化进程强劲的背景下，社会科学和人文学科领域的人才培养也需要正确、及时地看待国际标准价值体系，以免与近年来发展迅速的世界先进社会科学和人文学科相比落后太多。要做到这一点，当然要考虑贯穿整个培养过程的国际标准标准，包括从投入标准（专业学位条件、科研成果、外语水平等）、培养方案标准（专业培养管理、现代化设施、先进的培养方案、促进国际培养合作、注重提升学术外语水平，使学习者能够积极开展国际合作，发展专业技能；营造国际化的培养环境，吸引世界各国科学家前来授课、开展研究，为学习者创造条件……）和输出标准（具有高专业资质和良好外语水平，能够独立研究、团队合作和国际合作的人才；获得世界科学界认可的学位等）。越南国立大学在NVCL框架下建设03个国际标准社会科学和人文学科培养方案的试点项目被认为是实现上述目标的突破性解决方案。根据对上述项目结果的评估，未来一段时间，河内国立大学应扩大人文社会科学领域的培养科目，优先培养接近国际标准的专业，同时注重在培养项目上投入人力和物力，以便在未来几年内拥有更多符合国际标准的专业。
