在越南国家大学战略使命（SMS）框架下制定国际标准培训项目的过程中，社会科学和人文学科（S&H）被认定具有自身独特的特点。为确保社会科学和人文学科在实践中成功应用，建立社会科学和人文学科专业/方向的国际标准至关重要。针对这一问题，许多学者已发表了各自的观点。
* 武阳宁教授（前社会科学与人文大学国际研究系主任）：要达到国际标准，就必须接触现代理论体系。在当今一体化的时代，社会科学和人文学科与其他所有学科一样，都需要努力达到国际标准。国际一体化旨在提升我国大学的水平；拓展学生的学习机会，促进他们融入全球教育和科研体系；吸收世界科学的优势，同时发展我国科学的独特特色。一旦融入国际一体化，我们就必须达到一定的国际标准。因此，如果我们问包括社会科学和人文学科在内的所有学科是否有必要达到国际标准，答案是：是的，而且非常必要！
确实，要为社会科学和人文学科构建一套符合国际标准的准则非常困难，但我认为，任何想要达到国际标准的学科，首先必须展现出基础性和系统性，并与世界科学相兼容。因为这是所有科学领域都必须具备的最重要基础。在此基础上，第二个需要考虑的因素是现代性，即接受新事物的能力，这在当今信息文明时代尤为重要。第三个因素是创造力，它可以是具有国际视野、为世界共同知识库做出贡献的创造力，例如吴宝洲的例子；也可以是应用于解决越南具体实际问题的创造力。那么，如何才能使教育和科学达到国际标准呢？首先，我们必须“解放”外语问题。外语必须被熟练有效地用作工具，帮助我们与国际同行进行信息交流和对话。过去，我国的外语教学深受政治波动的影响。在殖民时期，我们学习了法语，然后是俄语，从90年代开始，我们转而学习英语。我们的外语在专业语言学校或外交部门的教学水平很高，但通识教育尚未达到标准。学生学习外语，花费大量时间和精力，但效果不佳，无法有效运用。其次是计算机和互联网的使用能力。第三是方法论方面的知识掌握：研究方法、研究方法、团队合作方法等等。在我看来，要达到国际社会科学和人文科学的标准，最重要的是能够接触到现代理论体系。各个学科领域必须建立在与时俱进的现代理论体系之上。这也是我们目前的薄弱环节。另一个标准是在国际期刊上发表的科研论文数量。但需要区分的是，自然科学更注重国际发表，而具有自身特点的社会科学和人文科学则需要考虑：这些研究是否能够解决越南的实际问题？
* 丁文德教授 - 社会科学与人文大学亚太研究中心主任：制定既符合国际惯例又能反映越南创造力和独特特征的标准。由于科学是一个独立的领域，一个独立的学科，它在国际层面也拥有标准化的原则和程序——即适用于所有地区、国家和领域的普世价值，无论是社会科学还是自然科学。在讨论科学时，必须考虑其根本性质、现代性和创造性。然而，除了这些普世特征之外，每个领域、地区、国家和民族群体也存在其特有的地方性问题。因此，科学的一般原则在每个领域和地区都会“本土化”，同时仍然确保上述三个要求。社会科学和人文学科也必须充分展现这些特征，但由于它们与社会和人民息息相关，因此也具有其特殊性。而社会在民族、种族和运行机制方面又具有其独特的特征。因此，我们既有国际标准，也有国家标准。国际标准必须具有普遍性，而国家标准则取决于各地的具体情况。它们是规则，但更加具体。基于这样的问题，任何国家的社会科学和人文学科都必须努力达到国际标准。这些标准也会随着时间的推移而变化。当前社会科学和人文科学标准必须与全球信息、信息技术以及跨学科性和互联性联系起来。
在制定社会科学和人文学科的国际标准时，必须兼顾科学的一般原则、社会科学和人文学科的具体标准以及各专业的具体标准；同时，在体现越南独特创新性的同时，也必须与国际惯例保持一致。有些标准显而易见，例如现代化和准确性，但有些标准则需要进一步明确，例如外语能力标准。越南河内国家大学（VNU）是一所多学科交叉、研究型大学，因此制定这些标准至关重要。然而，我认为我们不应操之过急；相反，我们需要制定一项长期战略和一个循序渐进的计划。我认为，我们应该在近期内为战略性任务项目制定一套国际标准。试点阶段应与推广阶段有所区别，本科生项目的标准也应与研究生培养的标准有所区别。这些标准需要非常详细，其中产出标准至关重要，并且必须高度契合越南当前社会和科学发展水平。关于如何使越南河内国家大学在社会科学和人文领域达到国际标准，首先，我们必须明确两项标准：本科生和研究生的培养标准和科研实习标准。其次，我们必须为学生提供最新的信息和教学资源。第三，我们必须将这些知识与越南的实际情况相结合。辅助措施包括：提高学生的外语水平、信息技术技能、图书馆系统（提供科学信息、学习资料等）以及学术期刊的资源。教师应发表国际学术论文，学生应发表国内学术论文。尤其需要重视技能教育：专业技能、软技能、生活技能……
* 黄英俊博士 - 社会科学与人文大学历史系副主任：国际标准必须在整个培训过程中保持一致。简而言之，科学领域的国际标准是指任何科学学科为了获得全球科学界对其专业水平的认可而必须努力追求的一系列价值准则。社会科学和人文学科是科学的组成部分，因此自然也拥有国际标准，尽管某些学科的特殊性不容忽视。在我国，在全球一体化进程不断加快的背景下，社会科学和人文学科的培养项目也需要及时、准确地认识国际标准，以免在近年来发展迅猛的全球社会科学和人文学科领域中落后太多。为此，我们当然需要考虑适用于整个培训过程的国际标准，包括从输入标准（专业学位条件、科研成果、外语能力等）到培训项目标准（专业培训管理；现代化设施；先进的培训项目；促进国际培训合作；注重提升学术外语水平，使学员能够积极开展国际合作以发展专业技能；构建国际化的培训环境，吸引世界各地的科学家前来授课和开展研究，为学员创造条件……），以及输出标准（具备高专业素养和良好外语能力，能够独立开展研究、团队合作和国际合作的人才；获得世界科学界认可的学位等）。越南国立大学在国家高等教育中心框架下开展的建设3个符合国际标准的人文社会科学培训项目的试点项目，被认为是实现上述目标的一项突破性解决方案。根据对上述项目成果的评估，未来越南国立大学应扩大社会科学和人文学科的培训科目，优先发展接近国际标准的专业，同时注重投入人力物力资源开展培训项目，以期在未来几年内拥有更多达到国际标准的专业。
