- 이름 : 팜티홍프엉(Pham Thi Hong Phuong)
- 성별: 여성
- 생년월일: 1981년 3월 20일
- 출생지: 타이빈시
- 박사과정 학생 인정에 대한 결정: 2014년 12월 31일자 3216/2014/QD-XHNV – SDH
- 훈련 과정의 변화:
- 2016년 3월 29일자 박사학위 논문의 이름을 1016/QD-XHNV로 변경하기로 결정했습니다.
- 2017년 12월 29일자 연구기간 연장에 대한 결정 번호 3549/QD-XHNV.
- 논문 주제: 대학 및 단과대학 강사 조직과의 연계.
- 전공: 심리학
- 코드: 62 31 04 01
- 과학 강사: 1. 준교수, Le Thi Minh Loan 박사, 2. 준교수, Le Thi Thanh Huong 박사
- 논문의 새로운 결과 요약:
- 대학 및 단과대학 강사의 조직적 헌신의 성격, 구성 요소, 표현 및 형태 등을 포함하여 강사의 조직적 헌신과 관련된 문제를 명확히 하고 보완합니다.
- Allen과 Meyer(1996)의 조직헌신의 3가지 구성 요소 이론적 구조를 확인하는 것은 강사를 대상으로 한 연구에 적합하며 대학 및 단과대학 조직의 구체적인 표현으로 보완할 수 있다.
- 각 강사의 참여 구성 요소 3가지, 즉 감정적 참여, 책임감 있는 참여, 혜택-필요 참여의 이질성을 지적합니다.
- 대학 강사의 조직적 헌신에 영향을 미치는 여러 요소를 파악했습니다. 여기에는 강사의 성격 특성, 학과/교수의 리더십 스타일, 직무 특성, 동료 관계, 정책, 교육 및 승진 기회, 학교 평판 등이 포함됩니다.
- 오늘날 일부 대학의 강사 조직에 대한 헌신 수준에 대한 일반적인 그림을 강사들의 자체 평가에 따라 지적해 보세요.
+ 정서적 애착, 책임 애착, 이익 필요 애착의 세 가지 구성요소를 결합하면 지배적인 구성요소에 따라 8가지 혼합 형태의 애착이 생성됩니다. 이 8가지 형태에 따른 조직에 소속된 강사의 비율은 주로 두 가지 형태에 집중되어 있다. 즉, 세 가지 구성 요소 모두에서 소속감이 지배적이고, 세 가지 구성 요소 모두에서 소속감이 지배적이지 않다.
+ 강사들은 강사들이 누리는 혜택과 관련된 조직적 헌신에 가장 큰 영향을 미치는 객관적인 요소인 정책과 제도를 평가합니다. 교수진의 조직적 헌신에 가장 큰 영향을 미치는 주관적 요인은 성격의 외향성 측면입니다.
- 실용적 적용성: 본 연구 결과는 강사, 학교 지도자 또는 학과/부서 수준 관리자의 조직적 헌신에 대한 연구자들이 학교 강사의 심리적 특성과 요구 사항에 대해 더 자세히 알아내는 데 참고 자료로 사용될 수 있습니다. 이를 통해 조직과 교수진의 참여를 촉진하는 방법을 찾을 수 있습니다.
- 본 논문의 결과와 관련된 연구 활동:
- Le Thi Minh Loan, Pham Thi Hong Phuong(2017), “조직에 대한 강사의 정서적 헌신: 부서장의 변혁적 리더십 스타일의 현재 상태 및 영향”,심리학 잡지시간아야(10), 58-68쪽.
- Le Thi Minh Loan, Pham Thi Hong Phuong(2017), “개인-조직 적합성, 리더-직원 상호작용 및 직무 만족도 간의 관계”,제1회 동남아시아 국제심리학 학술대회 회의록(2017년 11월 28일 - 12월 1일), 제3권, 134-143쪽.
- Ле Тхи MINь Лоан, Фам Тхи Хоng Фыонг(2017), "Организационная 참조: влияние личностных особенностей",베스티니크 TUV, 시리즈 "Педагогика и психология".ISSN: 1999-4133, (4), pp.34-42.
- Pham Thi Hong Phuong(2018), “학교 평판에 대한 인식이 강사의 조직적 헌신에 미치는 영향”,심리학 저널(01), 79-89쪽.
- Pham Thi Hong Phuong(2018), "강사들의 조직 정책 및 체제 평가와 조직 헌신에 미치는 영향"심리학 저널(09), 88-97쪽.
- …월……2018
박사학위 논문 정보
- 이름 : 팜티홍프엉(Pham Thi Hong Phuong)
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- 성별: 여성
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- 생년월일: 1981년 3월 20일
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- 출생지: 타이빈성
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- 입학 결정 번호: 3216/2014/QD- XHNV – SĐH, 2014년 12월 31일자
- 학업 과정의 변화
- 2016년 3월 29일자 논문제목 변경 결정(번호 1016/QD-XHNV)
- 2017년 12월 29일, 연구 기간 연장 결정, 번호 3549 / QD-XHNV
- 공식 논문 제목: 대학 및 단과대학 강사의 조직적 헌신
- 전공: 심리학
- 코드: 62 31 04 01
- 감독자: 부교수 교수, 박사 Le Thi Minh Loan 부교수Le Thi Thanh Huong 박사
- 논문의 새로운 연구 결과 요약
- 튜터의 조직적 헌신과 관련된 이슈를 명확히 하고 추가합니다. 여기에는 헌신의 성격, 구성 요소, 표현 및 형태가 포함됩니다.
- Allen과 Meyer(1996)의 3요소 이론적 구조를 대학의 교수진으로서의 연구와 일치하여 확인하였다.
- 각 개별 튜터의 조직적 헌신, 정서적 헌신, 지속적 헌신, 규범적 헌신의 세 가지 구성 요소의 이질성을 나타냅니다.
- 튜터의 성격적 특성, 학장의 리더십 스타일, 동료 관계, 정책 체제, 교육 기회, 승진 및 학교의 명성을 포함하여 강사의 조직적 헌신에 영향을 미치는 여러 요소를 파악합니다.
- 튜터들의 조직적 헌신 수준에 대한 전반적인 그림을 다음과 같이 나타냅니다.
+ 정서적 헌신, 지속적 헌신, 금지적 헌신의 세 가지 구성요소를 결합하면, 지배적인 구성요소에 의해 8가지 형태의 혼합 연합이 표현됩니다. 이 여덟 가지 형태에서 조직에 헌신하는 강사의 비율은 주로 두 가지 형태에 집중되어 있습니다. 즉, 세 가지 구성 요소 모두에서 지배적 우세와 세 가지 구성 요소 모두에서 비지배적 애착입니다.
+ 튜터들이 누릴 수 있는 혜택과 관련된 조직적 헌신에 가장 큰 영향을 미치는 객관적인 요소는 제도와 정책입니다. 강사의 조직몰입에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 성격적 특성 중 외향성이다.
- 실용적 적용성: 연구 결과는 연구자, 관리자 또는 학장이 조직 내 교수진의 심리적 특성과 요구 사항에 대해 자세히 알아보는 데 참고 자료로 사용할 수 있습니다. 이를 통해 교사들의 조직적 헌신을 촉진하는 방법을 찾을 수 있을 것입니다.
- 논문 관련 출판물
- Le Thi Minh Loan, Pham Thi Hong Phuong(2017), “강사의 조직에 대한 헌신: 지위와 학장의 변혁적 리더십 스타일의 영향”,심리학 저널(10), 58-68쪽.
- Le Thi Minh Loan, Pham Thi Hong Phuong(2017), “개인-조직 적합성, 리더-구성원 교류 및 직무 만족도 간의 관계”,국제회의록“인간의 복지와 지속 가능한 개발”(2017년 11월 28일-12월 1일), 제1권. 3, 134-143쪽.
- Ле Тхи MINь Лоан, Фам Тхи Хоng Фыонг(2017), "Организационная 참조: влияние личностных особенностей",베스티니크 TUV, 시리즈 "Педагогика и психология".ISSN: 1999-4133, (4), pp.34-42.
- Pham Thi Hong Phuong(2018), “인식된 대학 평판이 강사의 조직적 헌신에 미치는 영향”심리학 저널(01), 79-89쪽.
- Pham Thi Hong Phuong(2018), “대학의 정책 및 체제에 대한 튜터들의 평가와 이러한 체제 및 정책이 조직적 헌신에 미치는 영향”심리학 저널(09), 88-97쪽.
