TTLA: 청소년의 가치관과 친사회적 행동의 관계.

1. 박사과정 학생의 성명:응우옌 투안 안2. 성별:남성

3. 생년월일: 28/3/1988                                                     4. 출생지:하노이

5. 박사과정 학생 수 인정 결정:2015년 6월 13일자 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 1375/2015/QD-XHNV 명령.

6. 교육 과정의 변화:2017년 3월 27일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 결정 제618 QD-XHNV에 따라 주제 이름을 조정합니다.

7. 논문 주제명:청소년의 가치관과 친사회적 행동의 관계.

8. 전공:심리학9. 코드: 62 01 04 01

10. 과학 강사:부교수 Truong Thi Khanh Ha 박사

11. 논문의 새로운 결과 요약:

첫 번째본 논문은 이론적, 이론적 기반을 바탕으로 일련의 도구를 구축하고, 다차원적 검토를 위한 실제적 데이터를 수집하는 체계를 구축했습니다. 과학적 근거를 제시하여 각 가치나 가치 집단에 따라 청소년의 친사회적 행동을 촉진하거나 방해할 수 있는 능력이 있다는 결론을 내렸습니다.

월요일,본 논문은 베트남의 현재 상황에서 가치관과 친사회적 행동에 관한 여러 이론의 지속적인 평가와 검증에 기여합니다. 본 논문의 연구 결과는 베트남의 문화, 사회, 그리고 특수한 특성을 바탕으로 젊은이들의 가치관과 친사회적 행동 간의 관계에 대한 과학적 결론을 도출하는 데 기여합니다.

화요일국내 연구는 하나(또는 그 이상)의 변수와 다른 하나(또는 그 이상)의 변수 간의 관계를 연구하는 데 그쳤고, 두 변수 간의 관계에 대한 중간 변수, 즉 조절 변수의 영향을 연구한 연구는 매우 드뭅니다. 본 연구는 다른 중간 변수와 조절 변수가 관여하는 경우를 포함하여, 청소년의 가치관과 친사회적 행동 간의 관계를 직접 및 간접적으로 모두 심층적으로 분석한, 현재까지 국내에서 보기 드문 연구 중 하나입니다.

수요일,본 연구는 베트남의 친사회적 가치와 행동에 대한 연구를 다양화하고 풍부하게 하는 데 기여합니다.

목요일,본 논문의 연구 결과는 가치교육, 친사회적 행동 교육, 오늘날 청소년의 긍정적 행동, 청소년의 부정적이고 반사회적 행동의 개선 및 예방을 위한 내용과 프로그램을 제안하는 과학적 근거로 활용될 수 있다.

12. 논문의 실제 적용 가능성:

청소년에게 가치관과 사회적 행동을 교육하는 과정에서 교육자, 가족, 학교의 참고 자료로 활용됩니다.

청소년 교육 프로그램 콘텐츠를 구축하기 위한 과학적 근거를 제공합니다.

13. 추가 연구 방향:

첫 번째,가치, 친사회적 행동, 그리고 가치와 친사회적 행동의 관계에 대한 베트남의 연구 방향을 더욱 심도 있게 지속해야 합니다. 이는 흥미로운 연구 분야이면서도 삶과 매우 밀접하고 필요하기 때문입니다.

월요일,친사회적 행동이 가치관에 미치는 역효과의 메커니즘을 연구하고 설명할 필요가 있습니다. 다시 말해, 향후에는 가치관과 친사회적 행동의 관계를 더욱 포괄적으로 연구할 필요가 있습니다.

화요일,본 연구는 초기에 베트남 청년, 특히 ​​하노이에서 거주, 근무, 학업 중인 청년을 대상으로 일부 국제 척도를 적용했습니다. 이 척도를 다른 여러 대상 집단과 지역에도 적용하고 적용 범위를 확대한다면, 이 문제를 연구할 때 유용한 척도를 많이 확보하는 데 도움이 될 것입니다.

14. 본 논문과 관련된 출판물:

1.Nguyen Tuan Anh (2016), "베트남 청년 아카데미 학생들의 가치 체계",인간 행복과 지속 가능한 개발에 관한 국제 회의 회의록, 제1권, 439-448쪽.

2.Nguyen Tuan Anh (2018), "학생들의 타인 돕기에 대한 태도",심리학 저널, 76-85쪽.

3.Nguyen Tuan Anh (2018), “Schwartz 이론에 따른 청년 가치 체계”,심리학 저널, 73-84쪽.

4.Nguyen Tuan Anh (2017), "오늘날 청소년의 친환경적 행동",심리학 저널, 76-88쪽.

5.Nguyen Tuan Anh(2017), “학생들의 공감과 친사회적 행동 간의 관계”,심리학 저널,76-89쪽.

6.Nguyen Tuan Anh (2017), "오늘날 고등학생의 가치 체계",심리학 저널, 91-99쪽.

7.Nguyen Tuan Anh (2016), "친사회적 행동의 동기에 대한 논의",사회과학 및 인문학 저널, 193-203쪽.

8.Nguyen Tuan Anh (2016), "다른 사람을 돕는 동기에 대한 심리적 설명",교육과 사회 저널, 52-55쪽.

9.Nguyen Tuan Anh(2017), “친사회적 행동의 문화 간 비교”,문화예술잡지, 31-34쪽.

10.Nguyen Tuan Anh (2017), "청소년 자원봉사 활동에서의 국가적 성격의 표현",문화예술잡지, 117-118, 122쪽.

11.Nguyen Tuan Anh (2017), "현재 청년 연합 간부의 가치 체계",에스닉 매거진, 34-36쪽.

12.Nguyen Tuan Anh (2017), "친사회적 행동을 이해하는 방법?",청소년 잡지,제15호, 52쪽.

13.Nguyen Tuan Anh (2016), “오늘날 청소년의 친사회적 행동”,청소년 잡지,41호, 5-6쪽.

14.Nguyen Tuan Anh, Bui Phuong Thanh, Nguyen Van Quy(2018), “공개적, 익명적, 긴급한 상황에서 청소년의 친사회적 행동 경향”,사회심리학 저널,111-121쪽.

15.Nguyen Tuan Anh, Tran Thi Thu Ngan (2018), "오늘날 청소년의 효과적인 자아의 표현",심리학 저널,87-97쪽.

16.Nguyen Tuan Anh (2018), "오늘날 청소년의 자기통제 능력과 불법 행위 간의 관계",제6회 학교 심리학 국제 학술대회 논문집 “학생과 가족의 심리적 건강 보장에 있어서 학교 심리학의 역할”436-444쪽.

17.Nguyen Tuan Anh, Do Thi Thu Hang, Nguyen Tuan Dung(2018), "오늘날 학생들의 친사회적 행동",사회심리학 저널,24-32쪽.

박사학위 논문 정보

1. 성명:응우옌 투안 안2. 성별:남성

3. 생년월일: 28/3/1988                                 4. 출생지:하노이

5. 입학 결정 번호:1375/2015/QD-XHNV, 날짜 13^성2015년 6월, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장.

6. 학업 과정의 변화:618 QD-XHNV 결정에 따라 논문 제목을 조정합니다.^성2017년 3월, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 교장.

7. 공식 논문 제목:청소년의 가치관과 친사회적 행동의 관계.

8. 전공:심리학9. 코드: 62 01 04 01

10. 감독자:부교수.박사. Truong Thi Khanh Ha

11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:

첫째, 본 논문은 다차원적 고려를 위한 툴킷과 실제적 데이터 수집을 개발하기 위한 이론적, 이론적 틀을 개발했다. 가치나 가치 집단에 따라 청소년의 사회적 지지 행동을 촉진하거나 방해할 수 있다는 과학적 근거를 제시했다.

둘째, 본 논문은 오늘날 베트남 사회에서 가치와 사회적 지지에 대한 몇몇 이론들의 지속적인 평가 및 검증에도 기여한다. 본 논문의 연구 결과는 베트남의 문화, 사회, 그리고 특수한 특성을 바탕으로 청소년의 사회적 지지에 대한 가치와 행동 간의 관계에 대한 과학적 결론을 도출할 수 있도록 한다.

셋째, 우리나라의 연구는 하나(혹은 여러) 변인과 하나 이상의 변인 간의 관계를 이해하는 것에만 국한되어 있는 반면, 중간 변인, 규제 변인, 두 변인 간의 관계에 대한 연구는 매우 적습니다. 이 연구는 다른 중간 변인과 규제 변인의 참여를 통해 직접적, 간접적 메커니즘을 통해 청소년의 가치와 행동 간의 관계를 심화시킨 우리나라에서 지금까지 드문 연구 중 하나입니다.

넷째, 이 연구는 베트남 사회의 가치와 행동에 대한 연구의 다양성과 풍요로움에 기여합니다.

다섯째, 본 논문의 연구 결과는 가치교육, 사회적 지지를 위한 행동교육, 현대 청소년의 적극적인 행동, 청소년의 부정적이고 반사회적인 행동의 개선 및 예방을 위한 내용 및 프로그램을 위한 과학적 근거로 활용될 수 있다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

청소년을 위한 가치 교육과 옹호 과정에서 교육자, 가족, 학교를 위한 참고 자료를 만듭니다.

청소년 교육 커리큘럼 개발을 위한 과학적 근거를 제공합니다.

13. 추가 연구 방향:

첫째, 베트남에서 가치관, 친사회적 행동, 그리고 사회 전체에 도움이 되는 가치관과 행동의 관계에 대한 연구를 더욱 심도 있게 진행합니다. 이 연구는 흥미롭지만, 삶과 매우 밀접하고 필수적입니다.

둘째, 사회적 지지가 가치에 미치는 역효과의 메커니즘을 연구하고 설명할 필요가 있다. 즉, 향후 가치와 친사회적 행동의 관계에 대한 더욱 포괄적인 이해가 필요하다.

셋째, 본 연구는 베트남 청년, 특히 ​​하노이에 거주하고 일하는 청년들을 대상으로 여러 국제적 측정 지표를 적용했습니다. 다양한 이해관계자 집단과 다른 여러 분야에 걸쳐 측정 범위를 지속적으로 확대해 나간다면, 이 문제를 연구할 때 다양한 측정 범위를 확보할 수 있을 것입니다.

14. 논문 관련 출판물:

1. Nguyen Tuan Anh (2016), “베트남 청년 아카데미 학생들의 가치 체계, 인간 행복과 지속 가능한 개발에 관한 국제 회의록”, 제1권, 439-448쪽.

2. Nguyen Tuan Anh (2018), “학생들의 타인 돕기 태도”, 심리학 저널(2), 76-85쪽.

3. Nguyen Tuan Anh (2018), “Schwartz의 가치 이론에 따른 청소년의 가치 체계”, Journal of Psychology (4), pp. 73-84.

4. Nguyen Tuan Anh (2018), “청소년의 친환경 행동”, 심리학 저널(3), 76-88쪽.

5. Nguyen Tuan Anh (2017), “학생들의 공감과 친사회적 행동 간의 관계”, 심리학 저널(8), 76-89쪽.

6. Nguyen Tuan Anh (2017), “고등학생의 가치체계”, 심리학 저널(6), 91-99쪽.

7. Nguyen Tuan Anh (2016), “친사회적 행동의 동기에 대한 논의”, 사회과학 및 인문학 저널, pp. 193-203.

8. Nguyen Tuan Anh(2016), “타인을 돕는 동기에 대한 심리적 설명”, 교육 및 사회 저널(8), 52-55쪽.

9. Nguyen Tuan Anh (2017), “친사회적 행동의 문화 간 비교”, 문화예술저널(7), pp.31-34.

10. Nguyen Tuan Anh (2017), “청소년 자원봉사 활동에서의 민족성 표현”, 문화예술저널(11), pp.117-118, 122.

11. Nguyen Tuan Anh (2017), “청년연합 현직 직원들의 가치체계”, 민족잡지(8), 34-36쪽.

12. Nguyen Tuan Anh(2017), “친사회적 행동을 이해하는 방법?”, 청소년 저널(15), p. 52.

13. Nguyen Tuan Anh (2016), “청소년의 친사회적 행동”, 청소년 저널(41), 5-6쪽.

14. Nguyen Tuan Anh, Bui Phuong Thanh, Nguyen Van Quy(2018), “청소년의 사회적 행동 경향: 공개적, 익명적, 긴급적 상황”, 사회심리학 저널(8), pp. 111-121.

15. Nguyen Tuan Anh, Tran Thi Thu Ngan(2018), “청소년의 자기 효능감”, 심리학 저널(7), 87-97쪽.

16. Nguyen Tuan Anh (2018), “청소년의 자기통제력과 범법행위 간의 관계”, 제6회 국제학술심리학 심포지엄 논문집, “학생과 가족의 심리적 안녕을 보장하는 학교심리학의 역할”, pp. 436-444.

17. Nguyen Tuan Anh, Do Thi Thu Hang, Nguyen Tuan Dung (2018), “학생들 사이의 친사회적 행동”, Journal of Social Psychology (9), pp. 24-32.