TTLA: 청년의 가치관과 친사회적 행동의 관계.

1. 연구자의 성명:응우옌 투안 안2. 성별:남성

3. 생년월일: 28/3/1988                                                     4. 출생지:하노이

5. 박사과정 학생 인정 여부 결정:2015년 6월 13일자 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 명령 1375/2015/QD-XHNV.

6. 교육 과정의 변화:2017년 3월 27일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 결정 제618 QD-XHNV에 따라 주제 이름을 조정합니다.

7. 논문 주제명:청소년의 가치관과 친사회적 행동의 관계.

8. 전공:심리학9. 코드: 62 01 04 01

10. 과학 강사:조교수 박사 트룽 티 칸 하

11. 논문의 새로운 결과 요약:

첫 번째본 논문은 다차원적 고려를 위한 툴킷을 구축하고 실제 데이터를 수집하기 위한 이론적, 이론적 토대 체계를 구축하였습니다. 가치나 가치 집단에 따라 청소년의 친사회적 행동을 촉진하거나 방해할 수 있는 능력이 있다는 결론을 내릴 수 있는 과학적 근거를 제공합니다.

월요일,본 논문은 또한 베트남의 현재 상황에서 가치와 친사회적 행동에 대한 여러 이론의 지속적인 평가와 검증에 기여합니다. 본 논문의 연구 결과는 베트남의 문화, 사회 및 특정 특성에 기초해 젊은이들의 가치와 친사회적 행동 간의 관계에 대한 과학적인 결론을 도출할 수 있게 해줍니다.

화요일, 우리나라의 연구는 하나(혹은 그 이상)의 변인과 다른 하나(혹은 그 이상)의 변인 사이의 관계를 연구하는 데 그쳤고, 두 변인 사이의 관계에 대한 중간 변인과 조절 변인의 영향을 연구한 연구는 매우 적었습니다. 이 연구는 다른 중간 및 조절 요인이 참여하는 경우 직접적, 간접적 메커니즘을 모두 통해 청소년의 가치관과 친사회적 행동 사이의 관계를 심층적으로 분석한 지금까지 우리나라에서 드문 연구 중 하나입니다.

수요일,본 연구는 베트남의 친사회적 가치와 행동에 대한 연구를 다양화하고 풍부하게 하는 데 기여합니다.

목요일,본 논문의 연구 결과는 가치교육, 친사회적 행동 교육, 현대 청소년의 긍정적 행동, 청소년의 부정적이고 반사회적 행동의 개선 및 예방을 위한 내용 및 프로그램 제안을 위한 과학적 근거로 활용될 수 있다.

12. 논문의 실제 적용 가능성:

청소년의 가치관과 사회적 행동에 대한 교육 과정에서 교육자, 가족, 학교의 참고자료로 활용됩니다.

청소년 교육 프로그램 콘텐츠를 구축하기 위한 과학적 근거를 제공합니다.

13. 추가 연구 방향:

첫 번째,가치, 친사회적 행동, 그리고 가치와 친사회적 행동의 관계에 대한 베트남의 연구 방향을 더욱 심도 있게 지속해야 합니다. 이는 흥미로운 연구 분야이면서도 삶과 매우 밀접하고 필요하기 때문입니다.

월요일,친사회적 행동이 가치에 미치는 역효과의 메커니즘을 연구하고 설명하는 것이 필요합니다. 즉, 앞으로는 가치관과 친사회적 행동의 관계에 대한 보다 포괄적인 이해가 필요하다.

화요일,이 연구는 처음에 몇 가지 국제적 척도를 베트남 청소년, 특히 ​​하노이에서 현재 살고 일하고 공부하는 청소년을 대상으로 적용했습니다. 이 문제를 연구할 때 다양한 대상 그룹과 다른 여러 지역에 규모를 적용하는 범위를 계속 확장하고 배포하면 많은 좋은 규모를 얻는 데 도움이 될 것입니다.

14. 본 논문과 관련된 출판물:

1.Nguyen Tuan Anh (2016), “베트남 청년 아카데미 학생들의 가치 체계”,인간 행복과 지속 가능한 개발에 관한 국제 회의록, 권 1, 439-448쪽.

2.Nguyen Tuan Anh (2018), "학생들의 타인 돕기에 대한 태도",심리학 저널, 76-85쪽.

3.Nguyen Tuan Anh (2018), “Schwartz 이론에 따른 청년의 가치 체계”,심리학 저널, 73-84쪽.

4.Nguyen Tuan Anh (2017), "오늘날 청소년의 친환경적 행동",심리학 저널, 76-88쪽.

5.Nguyen Tuan Anh(2017), “학생들의 공감과 친사회적 행동 간의 관계”,심리학 저널,76-89쪽.

6.Nguyen Tuan Anh (2017), "오늘날 고등학생의 가치 체계",심리학 저널, 91-99쪽.

7.Nguyen Tuan Anh (2016), "친사회적 행동의 동기에 대한 논의",사회과학 및 인문학 저널, 193-203쪽.

8.Nguyen Tuan Anh(2016), “다른 사람을 돕는 동기에 대한 심리적 설명”,교육 및 사회 잡지, 52-55쪽.

9.Nguyen Tuan Anh(2017), “친사회적 행동의 문화 간 비교”,문화예술잡지, 31-34쪽.

10.Nguyen Tuan Anh (2017), "청소년 자원봉사 활동에서의 민족적 특성의 표현",문화예술잡지, 117-118, 122쪽.

11.Nguyen Tuan Anh (2017), "현재 청년 연합 간부의 가치 체계",에스닉 매거진, 34-36쪽.

12.Nguyen Tuan Anh (2017), "친사회적 행동을 이해하는 방법?"청년잡지,제15호, 52쪽.

13.Nguyen Tuan Anh (2016), “오늘날 청소년의 친사회적 행동”,청년잡지,41호, 5-6쪽.

14.Nguyen Tuan Anh, Bui Phuong Thanh, Nguyen Van Quy(2018), “공개적, 익명적, 긴급한 상황에서 청소년의 친사회적 행동 경향”,사회심리학 저널,111-121쪽.

15.Nguyen Tuan Anh, Tran Thi Thu Ngan (2018), "오늘날 청소년의 효과적인 자아의 표현",심리학 저널,87-97쪽.

16.Nguyen Tuan Anh (2018), "오늘날 청소년의 자기통제 능력과 불법 행위 간의 관계",제6회 학교 심리학 국제 학술대회 회의록 “학생과 가족의 심리적 건강 보장에 있어서 학교 심리학의 역할”436-444쪽.

17.Nguyen Tuan Anh, Do Thi Thu Hang, Nguyen Tuan Dung(2018), "오늘날 학생들의 친사회적 행동",사회심리학 저널,24-32쪽.

박사학위 논문 정보

1. 성명:응우옌 투안 안2. 성별:남성

3. 생년월일: 28/3/1988                                 4. 출생지:하노이

5. 입학 결정 번호:1375/2015/QD-XHNV, 날짜 13^성2015년 6월, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장.

6. 학업 과정의 변화:618 QD-XHNV 결정에 따라 논문 제목을 조정합니다.^성2017년 3월 베트남 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 교장.

7. 공식 논문 제목:청소년의 가치관과 친사회적 행동 간의 관계.

8. 전공:심리학9. 코드: 62 01 04 01

10. 감독자:조교수 박사 트룽 티 칸 하

11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:

첫째, 본 논문은 다차원적 고려를 위한 툴킷과 실제 데이터 수집을 개발하기 위한 이론적, 이론적 프레임워크를 개발했습니다. 청소년의 사회적 지지 행동을 촉진하거나 방해할 수 있는 가치나 가치 집단에 따라 과학적 근거를 제시합니다.

둘째, 이 논문은 오늘날 베트남의 맥락에서 가치와 사회적 지원에 대한 일부 이론의 지속적인 평가와 검증에도 기여합니다. 본 논문의 연구 결과는 베트남의 문화, 사회 및 특수한 특성에 기초한 청소년의 사회적 지원에 대한 가치와 행동 간의 관계에 대한 과학적인 결론을 도출하는 데 도움이 됩니다.

셋째, 우리나라의 연구는 하나(혹은 여러) 변인과 하나 이상의 변인 사이의 관계를 이해하는 것에만 국한되어 있고, 중간 변인, 조절 변인, 두 변인 사이의 관계에 대한 연구는 매우 적습니다. 이 연구는 다른 중간 변인과 조절 변인의 참여를 통해 직접적, 간접적 메커니즘을 통해 청소년의 가치와 행동 사이의 관계를 심화시킨 지금까지 우리나라에서 드문 연구 중 하나입니다.

넷째, 이 연구는 베트남 사회의 가치와 행동에 대한 연구의 다양성과 풍요로움에 기여합니다.

다섯째, 본 논문의 연구 결과는 가치교육, 사회적 지지를 위한 행동교육, 현대 청소년의 적극적인 행동, 청소년의 부정적이고 반사회적 행동의 개선 및 예방을 위한 내용 및 프로그램을 위한 과학적 근거로 활용될 수 있다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

청소년을 위한 가치 교육 및 옹호 과정에서 교육자, 가족, 학교를 위한 참고 자료를 만듭니다.

청소년 교육 커리큘럼 개발을 위한 과학적 근거를 제공합니다.

13. 추가 연구 방향:

첫째, 베트남에서 가치, 친사회적 행동, 그리고 사회 전체에 도움이 되는 가치와 행동의 관계에 대한 연구를 계속해서 더 깊이 있게 진행합니다. 이 연구는 흥미롭지만 생명과 매우 밀접하고 필수적입니다.

둘째, 사회적 지지가 가치에 미치는 역효과의 메커니즘을 연구하고 설명할 필요가 있다. 즉, 미래에는 가치와 친사회적 행동의 관계에 대한 더욱 포괄적인 이해가 필요합니다.

셋째, 이 연구는 베트남 청년, 특히 ​​하노이에서 거주하고 일하는 청년을 대상으로 여러 국제적 측정 지표를 처음으로 적용했습니다. 이 문제를 연구할 때 다양한 이해관계자 그룹과 다른 많은 분야에서 규모를 지속적으로 확장하고 확대하면 다양한 규모를 확보할 수 있을 것입니다.

14. 논문 관련 출판물:

1. Nguyen Tuan Anh (2016), “베트남 청년 아카데미 학생들의 가치 체계, 인간 행복과 지속 가능한 개발에 관한 국제 회의록”, 제 1권, 2호, 43-46쪽. 1, 439-448쪽.

2. Nguyen Tuan Anh (2018), “학생들 사이의 타인 돕기 태도”, 심리학 저널(2), 76-85쪽.

3. Nguyen Tuan Anh (2018), “Schwartz의 가치 이론에 따른 청소년의 가치 체계”, Journal of Psychology (4), pp. 73-84.

4. Nguyen Tuan Anh (2018), “청소년의 친환경 행동”, 심리학 저널(3), 76-88쪽.

5. Nguyen Tuan Anh (2017), “학생들의 공감과 친사회적 행동 간의 관계”, 심리학 저널(8), 76-89쪽.

6. Nguyen Tuan Anh (2017), “고등학생의 가치체계”, 심리학 저널(6), 91-99쪽.

7. Nguyen Tuan Anh (2016), “친사회적 행동의 동기에 대한 논의”, 사회과학 및 인문학 저널, pp. 193-203.

8. Nguyen Tuan Anh(2016), “타인을 돕는 동기에 대한 심리적 설명”, 교육 및 사회 저널(8), 52-55쪽.

9. Nguyen Tuan Anh (2017), “친사회적 행동의 문화 간 비교”, 문화예술저널(7), pp.31-34.

10. Nguyen Tuan Anh (2017), “청소년 자원봉사 활동에서의 민족성 표현”, 문화예술저널(11), pp.117-118, 122.

11. Nguyen Tuan Anh (2017), “청년연합 현직 직원들의 가치체계”, 민족잡지(8), pp.34-36.

12. Nguyen Tuan Anh (2017), “친사회적 행동을 이해하는 방법?”, 청소년 저널(15), p. 52.

13. Nguyen Tuan Anh (2016), “청소년의 친사회적 행동”, 청소년 저널(41), 5-6쪽.

14. Nguyen Tuan Anh, Bui Phuong Thanh, Nguyen Van Quy(2018), “청소년의 친사회적 행동 추세: 공개적, 익명적, 긴급적 상황”, 사회심리학 저널(8), pp. 111-121.

15. Nguyen Tuan Anh, Tran Thi Thu Ngan(2018), “청소년의 자기효능감”, 심리학 저널(7), 87-97쪽.

16. Nguyen Tuan Anh (2018), "청소년의 자기통제력과 범법행위 간의 관계", 제6회 국제학술심리학 심포지엄 논문집, "학생과 가족의 심리적 안녕을 보장하는 학교심리학의 역할", pp. 436-444.

17. Nguyen Tuan Anh, Do Thi Thu Hang, Nguyen Tuan Dung (2018), “학생들 사이의 친사회적 행동”, Journal of Social Psychology (9), pp. 24-32.