동킨응이아특 - 현대 교육 개혁을 위한 역사적 교훈

2008년 9월 출간된 395페이지 분량의 이 책은 "VNU 출판사"에서 저자들이 발표한 30편의 논문을 모아 엮은 책입니다.동경응이아특 100주년과 오늘날 베트남의 교육 개혁”라는 주제로 2007년 5월 22일 인문사회과학대학교에서 개최되었습니다. 논문은 두 가지 주요 주제로 구성되어 있습니다. 1. 동낀응이아툭(Dong Kinh Nghia Thuc)과 역사적 교육 개혁, 2. 베트남의 현재 교육 개혁.

Dinh Xuan Lam 교수 소개

하노이 동킨응이아특 학교(1907-2007) 설립 100주년을 맞아, 베트남 국립 하노이대학교 인문사회과학대학은 “동킨응이아특 학교 100주년과 베트남 교육 개혁의 현재”라는 주제로 학술대회를 개최했습니다. 학교 안팎의 많은 연구자와 강사들이 열정적으로 참여하여 다음 두 가지 주제에 대한 논문을 학술대회 조직위원회에 제출했습니다.

- 동킨응이아특과 역사 속의 교육 개혁

- 오늘날 베트남의 교육 개혁

동경응이아특학파는 우리나라의 문화와 교육사에서 특히 중요한 위치를 차지하고 있으며, 20세기 초 새로운 스타일의 학교로서 깊은 영향을 끼쳤고, 베트남 교육의 밝은 빛이었으며, 더 나아가 세기 초 우리 민족을 해방하기 위한 혁명에서 중요한 문화적, 사상적, 정치적 운동이었습니다.

당시 우리 민족의 정치, 문화, 교육 생활에서 극히 독특한 현상은 같은 시기에, 칸브엉(Can Vuong)기 아래 무장 투쟁 운동이 피와 불과 강철로 진압된 후 프랑스 식민주의자들이 조장한 식민지 착취의 영향으로 - 이것이 최초의 식민지 착취였습니다 - 베트남의 경제 구조뿐만 아니라 사회 구조도 변화를 겪었습니다. 비록 그것들은 방금 시작되었지만 여전히 새로운 이념적 추세를 위한 조건을 만들었습니다. 최신 이념은 외부에서 밀려오는 부르주아 이념이었습니다. 또한 당시 베트남 사회의 특성상 분열이 아직 성숙하지 않았기 때문에 새로운 이념적 추세를 받아들이는 책임을 맡은 사람들은 봉건적 유교 학술 문명의 비참한 파산을 인식한 진보적 경향을 가진 애국 학자들이었고, 그래서 그들은 중국과 일본이라는 두 경로를 통해 서구에서 새로운 학술 문명(부르주아)을 열광적으로 수용했습니다. 당시 진보적 애국 학자들의 목표는 "국민을 계몽하고, 국민의 정신을 강화하며, 국민의 삶을 개선"하여 국민을 부유하게 하고 국가를 부강하게 하며, 자립과 자립을 향해 나아가는 것이었습니다. 이는 남에서 북으로 거의 동시에 여러 학교들이 생겨난 이유를 설명해 줍니다. 어떤 학교는 일찍, 어떤 학교는 늦게, 어떤 학교는 많고 어떤 학교는 적었지만, 거의 모든 곳에 걸쳐 있었습니다. 어떤 학교는 영향력이 컸고 어떤 학교는 영향력이 작았습니다. 하지만 모두 새로운 사상을 교육하고 전파하며, 애국심을 함양하고 장려하고, 당시 문화 개혁과 사상 혁신의 흐름 속에서 국민들 사이에 광범위한 운동을 조성한다는 공통된 목표를 가지고 있었습니다. 물론, 프랑스 식민지 시대 인도차이나 연방의 수도였던 하노이는 오랜 역사 전통을 자랑하며 이 운동에서 중요한 위치를 차지했고, 활기차고 다양한 활동을 펼친 동경 자유학교는 큰 역할을 하며 깊은 영향을 미쳤고, 당시 민족 운동의 정점에 있었습니다. 따라서 베트남뿐만 아니라 해외에서도 베트남의 역사적 학파인 동경응이국학(Dong Kinh Nghia Thuc) 창학 100주년을 기념하고 있습니다. 2007년 5월 초 프랑스 엑상프로방스에서 개최된 동경응이국학 학술대회는 베트남을 비롯한 세계 여러 나라의 과학자와 교육자들이 참석한 가운데 개최되었습니다.

언급해야 할 또 다른 사항은 과학적 사고의 새로운 특징이기도 한데, 역사를 공부하는 것은 단순히 영웅과 고귀한 민족사를 찬양하여 국민과 국가에 대한 정당한 자부심을 조성하는 것만이 아니라, 더 중요한 요건으로 역사적 교훈을 연구하고 도출하는 것입니다. 하노이 베트남 국립대학교 사회과학인문대학에서 동경응이아특(Dong Kinh Nghia Thuc) 창립 100주년을 기념하는 워크숍의 주제 2는 20세기 초 동경응이아특에서 베트남의 현재 교육 개혁에 이르기까지, 이를 바탕으로 학습 사회 모델 구축, 교육 관리, 교육 사회화, 교육 개혁에 대한 교훈을 도출하는 것입니다. 이는 베트남 교육을 새로운 차원으로 끌어올려 통합과 발전의 시대에 베트남의 큰 요구를 충족할 수 있는 시급한 과제라고 생각합니다.

이는 또한 "동경응이아특 100주년과 베트남의 현재 교육개혁" 편집진이 이 학술대회의 연구 결과를 국내외 독자 여러분께 전달하고자 하는 큰 염원과 간절한 바람이기도 합니다.

하노이, 2008년 6월
Dinh Xuan Lam 교수