THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ
1. Họ và tên học viên: Đỗ Thùy Trang 2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 16/09/1997
4. Nơi sinh: Hải Phòng
5. Quyết định công nhận học viên số: 7353/QĐ-XHNV ngày 31/12/2024 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Có thay đổi tên đề tài 1 lần theo Quyết định số 2224/QĐ-XHNV ngày 28/04/2026 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
7. Tên đề tài luận văn: “Cộng sinh đa văn hóa tại Nhật Bản nhìn từ góc độ cư dân nước ngoài – Trường hợp cộng đồng người Việt tại tỉnh Okayama”.
8. Chuyên ngành: Nhật Bản học Mã số: 8310613
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học:
TS. Nguyễn Thị Lan Anh, Trường Đại học Hà Nội;
TS. Nguyễn Phương Thúy, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:
Luận văn nghiên cứu thực trạng cộng sinh đa văn hóa tại Nhật Bản từ góc độ cư dân nước ngoài, thông qua trường hợp cộng đồng người Việt tại tỉnh Okayama. Trên cơ sở phân tích chính sách kết hợp khảo sát 207 người Việt, 21 cuộc phỏng vấn sâu và phỏng vấn đại diện Hiệp hội Giao lưu Quốc tế tỉnh Okayama (OPIEF), luận văn làm rõ mối quan hệ giữa chính sách hỗ trợ và trải nghiệm thực tế của cư dân nước ngoài, qua đó nhận diện những kết quả, hạn chế và vấn đề đặt ra trong quá trình thúc đẩy cộng sinh đa văn hóa tại địa phương.
Chương 1 làm rõ nội hàm khái niệm cộng sinh đa văn hóa, sự chuyển dịch từ “dị văn hóa” sang “đa văn hóa” và mối quan hệ với hòa nhập cộng đồng; khái quát sự gia tăng cư dân nước ngoài và chính sách cấp quốc gia (Kế hoạch năm 2006 và bản sửa đổi năm 2020); đồng thời xây dựng khung phân tích trải nghiệm theo chuỗi: nhận biết, tiếp cận, sử dụng, đánh giá và cảm nhận thuộc về.
Chương 2 khái quát về tỉnh Okayama và cộng đồng người Việt, phân định thẩm quyền giữa trung ương, tỉnh và cơ sở; phân tích tiến trình chính sách của tỉnh qua bốn giai đoạn từ năm 1991, Điều lệ năm 2025, Kế hoạch 2026–2030 và các hoạt động hỗ trợ giao tiếp, đời sống, tiếp cận dịch vụ công và tham gia cộng đồng.
Chương 3 phân tích trải nghiệm nhận biết, tiếp cận, sử dụng dịch vụ và cảm nhận hòa nhập của người Việt, mô tả khác biệt theo thời gian cư trú. Đối chiếu với chính sách, chương nhận diện ba khoảng cách (nhận biết và tiếp cận; sử dụng và nhận đủ hỗ trợ; các vấn đề nền tảng thuộc thẩm quyền trung ương như tư cách lưu trú) và đề xuất giải pháp phân theo thẩm quyền của tỉnh, thành phố, OPIEF và kiến nghị lên trung ương.
11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn (nếu có):
Kết quả nghiên cứu của luận văn có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho các cơ quan quản lý địa phương và tổ chức hỗ trợ người nước ngoài tại Nhật Bản trong việc hoàn thiện chính sách cộng sinh đa văn hóa theo hướng chú trọng nhu cầu và trải nghiệm thực tế của cư dân nước ngoài. Ngoài ra, luận văn cũng có thể phục vụ hoạt động nghiên cứu, giảng dạy và học tập trong lĩnh vực Nhật Bản học, nghiên cứu di cư và chính sách xã hội, đồng thời cung cấp thông tin tham khảo cho các tổ chức hỗ trợ cộng đồng người Việt Nam tại Nhật Bản nhằm nâng cao hiệu quả hỗ trợ đời sống và thúc đẩy hòa nhập cộng đồng.
12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có):
Các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng khảo sát theo phương pháp chọn mẫu phân tầng ngẫu nhiên; so sánh người Việt với các nhóm cư dân nước ngoài khác quốc tịch; khảo sát cư dân người Nhật và cán bộ hành chính tuyến đầu để đánh giá tương tác hai chiều; theo dõi dọc lao động Kỹ năng đặc định và thực tập sinh khi chuyển đổi tư cách lưu trú nhằm đánh giá tác động của Kế hoạch 2026–2030 của tỉnh Okayama.
13. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn:
Multicultural Education in Building a Society of Coexistence in Japan: The Case of Okayama Prefecture, International Journal of Human Research and Social Science Studies (p-ISSN: 3050-547X, e-ISSN: 3050-5488), Vol. 03, No. 09, tháng 9/2026, tr. 802–811.
DOI: https://doi.org/10.55677/ijhrsss/04-2026-Vol03I09
INFORMATION REGARDING MASTER’S THESIS
1. Student's full name: Do Thuy Trang 2. Gender: Female
3. Date of birth: September 16, 1997
4. Place of birth: Hai Phong
5. Decision on Recognition of Student: Decision No. 7353/QD-XHNV dated December 31, 2024, by the President of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.
6. Changes in the training process: The thesis title was changed once in accordance with Decision No. 2224/QD-XHNV dated April 28, 2026, by the President of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.
7. Thesis title: “Multicultural Coexistence in Japan from the Perspective of Foreign Residents: A Case Study of the Vietnamese Community in Okayama Prefecture”.
8. Major: Japanese Studies Code: 8310613
9. Scientific supervisor:
Nguyen Thi Lan Anh, Ph.D., Hanoi University;
Nguyen Phuong Thuy, Ph.D., University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.
10. Summary of the thesis findings:
This thesis examines multicultural coexistence in Japan from the perspective of foreign residents, focusing on the Vietnamese community in Okayama Prefecture. Based on policy analysis, a survey of 207 Vietnamese residents, 21 in-depth interviews, and an interview with a representative of the Okayama Prefectural International Exchange Foundation (OPIEF), the thesis explores the relationship between support policies and foreign residents' actual experiences, identifying achievements, limitations, and challenges in promoting multicultural coexistence at the local level.
Chapter 1 clarifies the concept of multicultural coexistence, the shift from an “intercultural” to a “multicultural” approach, and its relationship with community integration; outlines the growth of the foreign resident population and national policy (the 2006 Plan and its 2020 revision); and builds an analytical framework based on the sequence of awareness, access, use, evaluation, and sense of belonging.
Chapter 2 outlines Okayama Prefecture, its Vietnamese community, and the division of authority among government levels; it analyzes the prefecture’s policy development in four stages since 1991, the 2025 Ordinance, the 2026–2030 Plan, and support activities in communication, daily life, public services, and community participation.
Chapter 3 analyzes Vietnamese residents’ awareness, access, service use, and sense of integration by length of residence. Comparing these with policy, it identifies three gaps (awareness and access; use and sufficient support; fundamental issues under national authority such as residence status) and proposes measures by the authority of the prefecture, municipalities, OPIEF, and the national government.
11. Practical applicability (if any):
The findings of this thesis may serve as reference materials for local government authorities and organizations supporting foreign residents in Japan in improving multicultural coexistence policies based on the actual needs and experiences of foreign residents. In addition, the thesis may contribute to research, teaching, and learning in Japanese Studies, migration studies, and social policy, while providing useful insights for organizations supporting Vietnamese communities in Japan to improve daily life assistance and promote community integration.
12. Further research directions (if any):
Future research may expand the survey using stratified random sampling; compare Vietnamese residents with foreign residents of other nationalities; survey Japanese residents and frontline administrative staff to assess two-way interaction; and follow Specified Skilled Workers and technical intern trainees longitudinally through changes in residence status to assess the impact of Okayama Prefecture’s 2026–2030 Plan.
13. Published works related to this thesis:
“Multicultural Education in Building a Society of Coexistence in Japan: The Case of Okayama Prefecture,” International Journal of Human Research and Social Science Studies, Vol. 03, No. 09, September 2026, pp. 802–811.
DOI: https://doi.org/10.55677/ijhrsss/04-2026-Vol03I09
Tác giả: Phòng ĐT&CTNH
Những tin cũ hơn
