TTLA：社会学专业英语教材库建设研究

博士论文信息

1. 研究者姓名：林氏和平  

2.性别：女

3.出生日期：1973年1月11日

4.出生地：太平省

5.关于认定博士生的决定，编号 2798/QD-XHNV-SDH，2012 年 12 月 28 日。

6.训练流程变化：2016年1月27日将课题名称由“社会学专业英语语料库建设”调整为“社会学专业英语教材语料库建设研究”；延期文件编号：113/QD-XHNV，发布日期：2016 年 1 月 15 日。

7.论文题目名称：社会学英文教材库建设研究.

8. 专业：语言学 代码：62.22.02.40

9. 导师：副教授林光同，GS。阮天甲

10.论文新成果总结：

本论文在国内是第一篇以社会学专业英语教材语料库建设为基础,研究专业英语学习材料研究的理论与方法基础的研究。本论文构建了规模为527,408页的TESoC英语教材,对教材中的6,531个词组进行了分析,确定了基础英语和社会学英语中的核心词汇为3,137个词组。本文通过对现有社会学英语教学教材词汇表达水平的考察，指出了KNL的优势和适用性，以及在英语教学中挖掘KNL语言数据的方向。

本论文是一个新的研究方向，响应了现代技术应用于外语教学的趋势，在高水平上促进了语言研究、外语教学与信息技术的融合和交叉，符合当今教育科技发展的潮流。

11.实际应用：

论文研究成果具有较高的实际应用价值。首先，本论文为构建适合国内科研和教学条件的专业英语教材提供了理论依据。其次，本文提出了在实践中设计和构建TESoC词汇的原则、标准和步骤，以服务于社会学英语专业教材中关​​键词汇知识的量化。对KNL TESoC的分析有助于根据词汇重点直接调整教学中的知识、评估教科书并支持在评估中利用适合水平的语言材料。

12. 进一步研究：

培养专业英语技能，服务于职业英语教学，适合不同水平、学习和研究目的。这些研究可以成为各个教育层面的研究、语言教学和专业外语学习的有效工具。

13. 与论文相关的已发表著作：

林氏和平（2007）EGEO 1 – 地理专业学生的高级课程，教育大学出版社。

林氏和平（2009）EGEO 2 - 地理专业学生高级课程，教育大学出版社。

Lam Thi Hoa Binh (2012)，《语料库语言学——越南高校学生编写 ESP 教材的趋势》，亚太语料库语言学会议，新西兰奥克兰大学，2012 年 2 月，第 122-125 页。

Lam Thi Hoa Binh (2014)，“从语料库语言学角度探讨专业英语词汇群的若干问题”，语言与生活杂志（11-229），页18-23。

Lam Thi Hoa Binh (2015)，“从语料库语言学角度对英语和越南语中 COLD & HOT 元素的语义比较”，《词典学与百科全书杂志》 （2-34），页数39-46。

Lam Thi Hoa Binh（2016），“语料库语言学：从概念到目的”，词典学和百科全书杂志 (3-41)，页26-31。

Lam Thi Hoa Binh (2016)，《英语教学中的教学语料库》，2016年全国科学会议：越南外语、语言学和国际研究的研究与教学，越南国立大学语言与国际研究大学，河内，2016 年 5 月，第 52-58 页。

博士论文信息

1. 全名：Lam Thi Hoa Binh 2. 性别：女

3.出生日期：1973年1月11日 4.出生地点：太平省

5.录取决定编号：2798/QD-XHNV-SDH，2012年12月28日

6. 学术进程变化：项目名称由“社会学英语语料库建设”修改为“社会学英语教材语料库建设研究”，2016年1月27日批准，延期许可号113/QD-XHNV，2016年1月15日批准。

7. 论文题目：社会学英语教材语料库建设研究。

8. 专业：语言学 代码：62.22.02.40

9. 导师：副教授林光东，教授。阮天甲

10.论文新发现总结：

本论文是越南第一篇研究语料库建设理论的研究，旨在构建社会学英语教科书语料库，用于研究特定用途的英语材料。本论文构建了包含527,408个词条的教科书语料库，分析了其中的6,531个词族，识别出了通用英语和社会学英语中使用的3,137个词族的核心词汇。针对社会学英语教学教材中词汇的表现形式，本文指出了教材语料库的优势及其在英语教学中开发语言数据的各种应用。

本论文是顺应现代科技在外语教学中应用的趋势，采用新方法进行的一项新研究。推动外语教学与高水平技术相结合的内容综合、跨学科研究，跟上当今教育技术的发展。

11. 实际适用性（如果有）：

本论文的研究成果可以应用于语言研究、英语作为外语的学习和教学。首先，本论文为构建符合越南国内教学和研究状况的专用英语教材语料库提供了基础理论。其次，本文提出了教材语料库的设计原则、标准和步骤，并结合实际构建了社会学英文教材核心词汇量化语料库。 TESoC 中的分析直接有助于将教学内容定位到核心词汇，评估教学材料和教科书，开发不同级别的语言材料进行评估和测试。

12. 进一步研究的方向（如有）：

本论文为构建更多学科领域、不同层次的教材语料库以及教学法语料库奠定了基础。这些研究有望成为针对特定目的教授、学习和研究英语语言的有效工具。

13. 论文相关出版物：

林氏和平（2007）EGEO 1 – 地理专业学生的高级课程，教育大学出版社。

林氏和平（2009）EGEO 2 - 地理专业学生高级课程，教育大学出版社。

Binh Lam Thi Hoa (2012)，《语料库语言学——越南高校学生编写 ESP 教材的趋势》，亚太语料库语言学会议，新西兰奥克兰大学，2012 年 2 月，第 122-125 页。

Lam Thi Hoa Binh (2014)，“从语料库语言学角度看ESP词汇群的一些问题”，《语言与生活》(11-229)，第 18-23 页。

Lam Thi Hoa Binh (2015)，“利用语料库对英语和越南语中“冷”和“热”的语义成分进行对比分析”，打印词典学和百科全书（2-34）第 39-46 页。

Lam Thi Hoa Binh (2016)，“语料库语言学：从概念到目的”，词典学和百科全书（3-41），第 26-31 页。

Lam Thi Hoa Binh (2016)，《英语教学中的教学语料库》，国家的 语言、外语和国际研究研究与教学会议，语言与国际大学