在2013年2月27日与越南教育培训部部长范武銮举行的工作会议上，越南社会科学与人文大学的教授和科学家们表达了最强烈的意见，即需要更准确地理解越南社会科学和人文学科的作用。部长与教育工作者就诸多问题进行了直接坦诚的意见交流，包括教育培训创新、教育工作者政策、大学教育管理权力下放、以及在当前形势下建设和发展社会科学和人文学科的解决方案等等。在近期学院建设发展报告中，社会科学与人文大学校长阮文庆教授指出：去年是学院在科研领域取得丰硕成果的一年。学院成功申办9项国家级科研课题，实施10项国家科技发展基金（Nafosted Fund）科研课题，以及其他各级科研课题数十项。学院成功举办30余场国内外研讨会和会议；发表论文600余篇，其中包括30余篇国际学术论文；5位教师荣获胡志明市和国家科学技术奖。在教育培养方面，学院持续提升各体系的教育质量，在教学创新方面进行了多项重大改革，成功调整了23个本科专业和52个研究生专业，并持续开设更多专业和培训方向，以满足社会需求。为了使大学能够做出与其既定地位和使命相匹配的更大贡献，社会科学与人文大学还提出以下建议：首先，教育部应尽快向政府提交文件，以颁布关于越南国家大学活动的规章制度，其中包括关于社会科学与人文大学及其成员学院的自主权和自我责任的规定；其次，教育部应尽快批准将一些已通过大学实践培训证明其有效性和质量的试点培训专业和方向纳入国家专业代码正式清单；第三，教育部应尽快考虑授权大学或越南国家大学批准国际联合培训项目，以调动国内外资源，在与信誉良好、值得信赖的合作伙伴开展合作的基础上，开发一些开创性专业；第四，建议教育部责成大学牵头组织和实施“911项目”，并为选派社会科学和人文领域的博士生出国留学和研究创造必要条件。第五，建议教育部支持并责成大学集中资源，将社会科学与人文大学建设发展成为真正意义上的国家级社会科学与人文研究和人才培养中心；并建立机制，支持大学在基础科学和人文领域的优势，培养科学家、专家和高素质人才。第六，建议教育部及相关部门责成大学主持或参与建设和实施若干研究项目，近期重点应放在社会科学与人文研究项目和东海研究项目上。
在会议上，教授们向部长提出了许多解决方案，旨在帮助人们正确认识社会科学和人文学科在当今社会中的地位和作用，并制定积极的政策来支持和促进该学科的发展及其对国家整体发展的贡献。武阳宁教授指出，社会科学和人文学科面临的最大挑战是对它们在当今社会中的使命、作用和地位的误解。社会科学和人文学科的价值和重要性尚未得到应有的认可和评价。“这关乎国家的存亡，”宁教授强调说。河明德教授则表示：社会科学和人文学科必须被视为国家的宝贵财富，而不仅仅是一门独立的学科。社会科学和人文领域存在诸多亟待解决的问题，这些问题在日常生活中随处可见：伦理道德、教育纪律、国家主权、社会心理学、文化价值观的保护……然而，越南社会科学和人文领域的传承与发展似乎并未得到应有的重视。社会科学和人文领域的科研人员也面临着诸多生活困境，影响着他们对这份职业的热爱。丁文德教授建议：国家亟需建立专门机制，支持社会科学和人文领域发展，支持社会科学和人文领域科研人员发表研究成果，并制定合理的薪酬福利政策，保障科研人员的生活。鉴于科研是目前越南高校的薄弱环节，丁文德教授建议教育部应推广切实可行的解决方案来改善这一现状。此外，其他一些观点还探讨了高校自主权、联合培养项目管理权下放、试点培养项目设立条例、教学用书、促进高校科研活动等议题。
教育部长范武銮对教师们热情洋溢的发言表示赞赏，并对工作会议取得的成果表示满意。部长说：“新年伊始，我来到学校进行工作访问，旨在向越南社会科学与人文大学表达敬意。越南社会科学与人文大学是越南社会科学与人文领域的领先培训中心，是越南高等教育中享有盛誉的大学和研究生培训机构，赢得了本地区乃至世界众多大学的信赖。未来，学校、越南国家大学和教育部需要加强协调，共同促进越南国家大学及其成员单位以及整个教育培训领域的发展。”部长在与教师们交谈时表示，从2012年开始，特别是从2013年开始，整个教育领域将大力推进发展模式的转型，从以数量和规模为导向转向以质量和效率为导向。此外，为贯彻落实总理指示，教育部门继续在全部门范围内推进管理创新，力求打破“索取-给予”的模式，增强教育机构的主动性和自主性。教育部及各部门将实行权力下放，校长管理将由专业人员负责，各部门职责将明确划分。教育部各项工作旨在服务于学校的正确发展，并致力于督导、纠正和处理违规行为。关于借鉴国外教育管理经验，部长认为，不仅要了解国外的做法，更要理解其背后的原因，因为所有政策都必须与各国的具体经济、文化和社会特征相联系。其他国家的某些政策固然可取，但应用于越南却未必奏效。关于制定国家级和地区级大学成员院校的运行规章，教育部认为，必须确保这些院校拥有至少与教育部下属其他主要院校同等的自主权和自主权。关于国际联合培训项目，教育部不会直接审批或管理，而只会提供学校实施该项目的依据标准。教育部仅负责对相关工作进行检查和评估。关于“911项目”，部长表示，社会科学与人文大学一直是并将继续是教育部咨询和建议的重要专业中心。部长重申了国家在当前形势下对社会科学与人文学科的重视，并表示将认真听取教师们就上述不足之处提出的所有意见、感受，包括担忧和建议。这些深刻而宝贵的意见将有助于教育部形成具体的思考和考量，从而提出具体的机制，促进越南社会科学与人文学科的合理发展。
在本次工作会议上，越共中央候补委员、越共中央主席冯春雅副教授表示，越共支持并赞同教育部的多项政策和教师的意见。越共近期将制定新的法令及操作规程，以确保成员单位在国会批准的《高等教育法》框架之外享有最大程度的自主权。关于试点专业开设和国际培训合作项目的实施，越共主张继续推进，但必须确保培训质量。越共还建议教育部支持越共更积极地参与“911工程”，充分利用其现有优势，例如：声望、实力、多学科结构以及利用共享资源以确保质量的条件。此外，为支持科技领域发展，越共计划与各地区高校合作制定科技人才培养计划，并希望尽快获得教育部的批准。近年来，为贯彻落实公共服务单位财务自主机制创新政策，越南国家大学（VNU）与教育部下属培训机构合作，率先开展了5个具有创新内容的项目，旨在提升科技领域的发展水平。越南国家大学设有16个科技领域，其中6个社会科学和人文领域被列为优先发展领域，在学费和招生支持方面均给予了大力投入。未来，该项投入将继续深化，以助力社会科学和人文领域获得最佳发展条件。越南国家大学还决定委托科学与人文大学开展两项重点研究课题：越南社会科学和人文领域人力资源评估以及伦理与生活方式研究。此外，越南国家大学还支持科学与人文大学参与西北计划、东海计划和社会科学与人文研究计划等国家重大科研项目，以进一步提升这所一流培训机构的能力、地位和开拓精神，为国家工业化、现代化和国际一体化事业做出贡献。
