机会总是平等共享的。

目前，许多学生选择就读东方学系，是看中了韩国、日本、中国、泰国等国家的职业发展和深造机会。然而，这些机会并非人人都能获得。不过，东方学系也设有相关专业，为所有热爱该领域的学生提供理想的工作和更佳的学习环境。

最初的困惑

许多学生在选择东方学系专业时面临的最大难题是不知如何选择。他们往往随波逐流，选择热门专业，而选择印度研究专业的学生并不多，因为这是东方学系新设立的专业，学生们对该专业的学习内容和就业前景了解甚少。许多学生常常会思考毕业后该何去何从。也有人认为印度英语很难学习和使用。针对这些问题，东方学系副主任兼印度研究系主任杜秋霞副教授表示：虽然印度研究专业是新专业，至今只有六年历史，但大部分课程都有教材和讲义，学生不必独自学习。该专业的优势在于，除了专业课程外，学生只需学习英语作为外语，并且学习时间充足。印度研究系的讲师均在印度接受过培训，拥有丰富的专业知识和实践经验。目前，本系常任教职人员共有3人，包括1名副教授（博士）和2名硕士-博士研究生；此外，还有1名副教授（博士）、2名博士和2名硕士（均为海外留学归来后参与教学的兼职人员）。所有教师都对工作充满热情，与学生关系密切。此外，英语是本系的通用语言，来自英语国家的学生可获得大量奖学金。因此，本系学生毕业后的奖学金和就业机会都非常可观。

就像一家人

杜秋霞副教授分享道，印度研究专业的学生经常私下表示：“我们很幸运能成为印度研究专业的学生，​​因为在这里，我们感受到如同家人般的亲密、关爱和归属感。”除了学习英语，印度研究专业的学生还会学习南亚各国（尤其是印度）的文化和社会。此外，学生们还会练习软技能，参加唱歌、跳舞、烹饪、演讲等活动，并参与大使馆组织的各项活动，例如公开演讲、观光游览、与印度学生和青年交流等等。特别之处在于，这部分活动会被计入学生的培训积分。

东方学系与印度大使馆经常合作组织各种交流活动，为学生创造学习和体验现实的环境。因此，当他们日后赴印度学习和研究时，适应新环境的时间大大缩短。副教授杜秋霞博士坦言：“起初，学生们对印度的情况并不熟悉，感到迷茫，很多人难以适应印度的气候和生活条件。但是，经过一段时间的经验积累，得益于双方的联系和定期交流，系里已经选择气候条件更好、更适宜的地区选派学生前往学习。因此，现在学生们只需一个月就能适应新环境。出发前，他们都做了周密的准备；到达印度后，他们还能得到大使馆、学院、老师和学长学姐的帮助。可以说，适应新环境的困难已不再是他们前进的障碍。”此外，该系还获得了中东石油强国伊朗的援助和投资，因此，面向语言文化及其他领域学生的奖学金名额非常充足，涵盖了在校期间及毕业后的各个学习阶段。目前，该系共有7名学生在此学习了2至7年，并将根据社会需求继续派遣更多学生。仅在2010-2011学年，伊朗大使馆就向该系颁发了10项奖学金，其中包括5项学士学位奖学金、3项硕士学位奖学金和2项博士学位奖学金。

是什么造成了这种差异

经过一段不算漫长的发展历程，东方学系，尤其是印度研究系的学生，逐渐树立了自身的特色。印度研究系发展方向明确，注重教学材料，以英语为教学重点，并辅以印地语和波斯语的学习。副教授杜秋霞博士认为，外语是东方学系学生获得就业机会和出国留学机会的途径之一。然而，这并非东方学系学生的主要优势。东方学系学生之所以“炙手可热”，是因为除了掌握外语之外，他们还具备对不同文化和国家的风俗习惯、民族和人民的深入了解。通过交流，我们还了解到，目前印度研究（包括南亚和中东研究）专业的学生受到国内外机构的广泛青睐。印度研究专业的毕业生可以在越南与南亚和中东国家关系领域工作，可以在大学、学院、研究所和科研中心从事研究和教学工作，也可以在外交机构、大使馆、驻越南亚国家代表处、国内外企业、政府和非政府组织、在越南的南亚和中东国家制造和旅游公司等单位任职。2009年，印度在越南的投资额高达60亿美元，许多印度公司在越南开设了分支机构。因此，就业机会越来越多。不仅就业前景广阔，深造机会也很多。所有印度研究专业的学生都有机会获得出国留学奖学金。此外，该专业的学生还可以攻读国际关系、新闻学、工商管理、政治学等任何专业的硕士学位，而不一定需要主修印度研究。副教授杜秋霞博士肯定道：“如今，印度研究专业的学生有很多就业和学习机会，只要他们充满热情、努力奋斗、意志坚定，这些机会就总是人人平等的。” 经过不懈努力，印度研究专业的吸引力已得到证实。近年来，印度研究专业的入学人数显著增长。2009年，该专业只录取第一志愿的学生。未来几年，印度研究专业的入学人数有望进一步增长，甚至可能达到令人瞩目的数字。