机会总是人人平等的。

许多学生目前选择就读东方学系，是被韩国、日本、中国和泰国等国家的职业发展和学习机会所吸引。然而，这样的机会并非总是唾手可得，也不是每个人都能获得。但东方学系也设有专门的专业方向，为所有热爱这一领域的学生提供找到理想工作和更佳学习环境的机会。

起初感觉很尴尬

对于许多学生来说，选择东方学系专业是他们面临的最大难题。大多数人会被热门专业所吸引，而选择印度研究的学生并不多，因为它是东方学系新设立的专业，学生们对该专业的学习和就业前景还不甚了解。许多学生都在思考毕业后该何去何从。一些学生还认为印度英语难以学习和使用。针对这些疑问，东方学系副院长兼印度研究系主任杜秋霞副教授表示：虽然印度研究是一个新专业，至今只有六年历史，但大多数课程都有教材和讲义，学生无需毫无准备地学习。该专业的一大优势在于，除了专业课程之外，学生只需学习英语作为外语，而且学习时长充足。印度研究系的讲师均在印度接受过培训，拥有丰富的专业知识和实践经验。目前，本系全职教师共有3名，包括1名副教授/理学博士和2名硕士/博士研究生；此外，还有1名副教授/理学博士、2名理学博士和2名近期从海外留学归来的硕士研究生兼职参与教学工作。所有教师都对自己的专业充满热情，并且平易近人。此外，英语是本系广泛使用的语言，英语国家的学生可以申请许多奖学金。因此，学生毕业后的奖学金和就业机会都非常可观。

就像一家人

副教授杜秋霞博士分享道，印度研究专业的学生经常私下表示：“我们很幸运能成为印度研究专业的学生，​​因为在这里，我们感受到如同家人般的亲密、关爱和联系。”除了学习英语，印度研究专业的学生还能了解南亚各国（尤其是印度）的文化和社会。此外，学生们还能培养软技能，参与唱歌跳舞、烹饪、演讲等活动，并积极参与大使馆的各项活动，例如公开演讲、观光游览以及与印度学生和青年互动交流……值得一提的是，这部分活动将用于计算学生的培训积分。

东方学系与印度大使馆经常开展交流活动，为学生创造学习和积累实践经验的环境。因此，当学生日后赴印度学习和研究时，适应新环境所需的时间大大缩短。副教授杜秋霞博士分享道：“起初，学生们对印度的环境和生活条件并不熟悉。但是，通过经验的积累，以及双方密切合作和定期交流，东方学系为学生选择了气候更适宜的地区进行学习。因此，学生现在只需一个月就能适应新环境。出发前，他们都做好了充分的准备；抵达印度后，他们还能得到大使馆、大学、老师和学长学姐的帮助。” 可以说，适应新环境的困难已不再是阻碍。此外，该系还获得了中东主要石油大国伊朗的援助和投资，因此，面向语言文化及其他领域学生的奖学金名额非常充足，涵盖了学生在校期间及毕业后的发展。目前，该系有7名学生已在此学习2至7年，即将回国。由于社会需求，该系将继续派遣更多学生。仅在2010-2011学年，伊朗大使馆就向该系颁发了10项奖学金，其中包括5项学士学位奖学金、3项硕士学位奖学金和2项博士学位奖学金。

关键区别是什么？

尽管发展时间相对较短，但东方学系的学生，尤其是印度研究专业的学生，​​正在逐步树立起自己的声誉。印度研究系发展方向明确，大力投资于教学材料、英语学习，并辅以在印地语和波斯语母语国家开展的印地语和波斯语教学。副教授杜秋霞博士认为，外语是东方学系学生获得更多就业和留学机会的工具之一。然而，这并非东方学系学生的主要优势。东方学系学生之所以备受青睐，是因为除了外语能力之外，他们还具备对不同文化和国家的文化、习俗和人民的了解。通过讨论，我们还了解到，目前印度研究（包括南亚和中东研究）专业的学生在国内外机构都非常抢手。印度研究专业的毕业生可以在越南与南亚和中东国家关系相关的领域工作，例如在大学、学院、科研院所和中心从事研究和教学工作，在外交机构、大使馆、南亚国家驻越南代表处、国内外企业、政府和非政府组织、南亚和中东国家在越南的出口加工和旅游公司等单位任职。2009年，印度在越南的投资高达60亿美元，许多印度公司也在越南开设分支机构。因此，就业机会日益丰富。不仅就业前景广阔，继续深造的机会也很多。所有印度研究专业的学生都有资格申请奖学金出国留学。此外，值得一提的是，学生可以选择攻读国际关系、新闻与传播、工商管理、政治学等任何领域的硕士学位，而不一定非要专攻印度研究。杜秋霞副教授博士肯定道：“目前，印度研究专业的学生拥有丰富的就业和学习机会，只要他们充满热情、勤奋努力、意志坚定，这些机会都公平地分配给每一位学生。” 印度研究专业的吸引力已通过不懈的努力和不断证明得到证实。近年来，报考印度研究专业的学生人数显著增长。2009年，该专业只录取将其作为第一志愿的学生。未来几年，报考印度研究专业的学生人数有望实现更显著的增长。