机会总是平等的

目前，许多学生选择就读东方学系，是为了在韩国、日本、中国、泰国等国家获得职业发展和学习机会。然而，这样的机会并非人人皆可获得。不过，东方学系也开设了一个专业，为所有对这一领域充满热情的学生提供理想的工作机会和更好的学习环境。

一开始很困惑

很多学生在申请东方学院时，最大的难题就是不知该选择哪个专业。他们大多被“热门”专业所吸引，而选择印度学专业的学生并不多，因为印度学专业是东方学院新设立的专业，学生对学习和就业前景了解不多。很多学生常常会担心自己学完之后能做什么。也有人认为，印度英语很难学，也很难用。针对这些问题，东方学院副院长兼印度学系主任杜秋哈副教授表示：“印度学专业虽然是新专业，但才开设了六年，大部分课程都有教材和讲义，学生无需死记硬背。该专业有一个基本优势，除了专业课外，学生只学习英语作为外语，学习时间充裕。印度学系的教师均在印度接受过培训，既有专业知识，也有实践经验。”目前，该系现有固定教师3人，其中副教授1人，博士生1人，硕博连读生2人；另有兼职教师1人，其中副教授1人，博士生1人，博士生2人，以及2名刚出国留学的硕士生在职任教。教师们都热爱自己的职业，并且与学生保持着密切的联系。此外，英语是该系的通用语言，来自英语国家的留学生奖学金名额非常多，因此，学生的奖学金和就业机会都非常可观。

就像一家人一样

杜秋荷副教授分享道，印度研究专业的学生经常倾诉：“我们非常幸运能成为印度研究专业的学生，​​因为在这里，我们感受到家人般的亲切、爱与归属感。” 除了学习英语，印度研究专业的学生还能了解南亚国家，尤其是印度的文化和社会。此外，学生们还能练习软技能，参与唱歌、跳舞、烹饪、演讲，并参加使馆活动，例如公开演讲、观光、与印度学生和年轻人互动等等。特别的是，这些部分会被计入学生的培训分。

东方学院与印度大使馆经常协调组织各种交流活动，为学生创造了学习和融入现实的机会。因此，学生以后赴印度学习研究时，适应新环境的时间大大缩短。杜秋河副教授透露：“起初，学生们对印度并不熟悉，感到茫然，很多人无法适应当地的气候和生活条件。但经过一段时间的积累，得益于双方的联系和定期交流，学院选择了气候条件更好、更适合派学生前往学习的地区。因此，现在学生只需要一个月就能适应新的环境。出发前，学生们都做了充分的准备，到了目的地，也得到了大使馆、学院、老师和学长们的悉心帮助和支持。可以说，适应现在的环境不再是障碍。”此外，该系得到了中东石油大国伊朗的支持和投资，因此为学生在校期间及毕业后在语言、文化以及其他学习领域提供的奖学金名额非常充足。目前，该系已有7名学生在此学习了2至7年，即将回国，并将根据社会需求继续派遣更多学生。仅在2010-2011学年，伊朗大使馆就向该系颁发了10份奖学金，其中5份为学士学位奖学金，3份为硕士学位奖学金，2份为博士学位奖学金。

有何不同

经过一段不太长的发展期，东方学院的学生，尤其是印度研究系的学生，逐渐认可了他们的品牌。印度研究系的发展方向明确，以教材为主，英语学习为主，辅以母语印地语和波斯语学习。杜秋哈副教授认为，外语是帮助东方研究系学生获得更多就业机会和出国留学的途径之一。然而，这并非东方研究系学生的主要优势。东方研究系学生之所以“炙手可热”，是因为除了外语知识外，学生还具备关于不同文化、不同国家的文化、习俗、国家和人民的知识。通过讨论，我们还了解到，目前印度研究（包括南亚和中东研究）专业的学生受到国内外众多机构的青睐。印度研究专业的毕业生可以从事越南与南亚和中东国家关系领域的工作，可以在大专院校、研究所和科研中心从事研究和教学工作，也可以在南亚国家驻越南的外交机构、大使馆、代表处、国内外企业、政府和非政府组织、南亚和中东国家驻越南的制造和旅游公司等机构工作。2009年，印度在越南的投资额高达60亿美元，许多印度公司正在越南设立分支机构。因此，就业机会日益增多。不仅就业便利，而且有很多接受高等教育的机会。如果愿意，所有该专业的学生都有机会获得出国留学的奖学金。此外，该专业的特别之处在于，学生可以攻读任何专业的硕士学位，例如国际关系、新闻学、工商管理、政治学……不一定非要选择印度研究专业。杜秋荷副教授肯定地说：“如今，印度研究专业的学生拥有大量的就业和学习机会，只要学生充满热情、努力和决心，这些机会总是平等的。” 通过努力的确认，印度研究专业的吸引力得到了证实。近年来，报考印度研究专业的学生人数显著增加。2009年，该专业只招收第一志愿的学生。未来几年，报考印度研究专业的学生人数可能会以更惊人的速度增长。