越南河内国立大学社会科学与人文大学国际关系学院成立至今已有15年。借此机会，我想分享一些关于学院成立初期的艰辛岁月。当时，1993年，在全国上下积极推行革新政策的氛围中，新成立的河内国立大学，原综合大学各系都想着扩大和发展，以满足新形势下人才培养和科研工作的需要。历史系一直主张开设新专业，1993年又开设了3个专业：东方学、国际学和旅游学。次年，又开设了档案学专业。历史系主任武明江教授指派我——当时的系副主任兼世界史系主任——制定国际学专业建设计划。就在1993-1994学年，招收了第一个国际学班，作为历史系的一个专业，并入学校的普通教育体系，称为38班（K38），约有60名学生。到了下一个学年（1994-1995），报考人数已超过200人，不得不被分成两个班，分别名为K39A班和K39B班。这表明，开设新专业符合社会日益开放的开放心态。该班不得不在水利大学租用教室，之后又迁至常定校区上夜校，有时不得不在旧食堂或美池校区学习。1995年10月，国立大学正式决定成立国际研究系、东方研究系、旅游研究系，不久后又成立了档案研究系。这些系均从历史系独立出来，首批系主任也由历史系的教授和副教授担任。因此，1997年和1998年K38和K39班的学生毕业时，尽管他们“来自”历史系，却立即获得了国际研究学士学位。现在是K55本科阶段和K7研究生阶段。在最初的阶段，最困难的任务是确定培养目标和方案。需要回答的问题是学生毕业后将去哪里，可以从事哪些工作？当时越南只有国际关系学院（现为外交学院）负责培养外交人员。那么，国际关系学院的培养方向是什么？是否会有重叠？因此，是否有必要开设这个专业？这是学院和学校始终需要向教育培训部领导层以及学生和公众解释的迫切问题。基于国立大学的使命以及社会科学与人文大学作为基础科学院校的任务，主要方向必须是构建国际研究的基础科学基础。当然，这项研究必须与社会的实际需求相联系，并且必须为学生找到“成果”。通过研究以美国为主的国际研究专业课程，并将其应用于越南国情，该学院的培养方案逐渐成型，在培养的同时，也汲取经验进行补充和完善。学院首批毕业生均从事与专业相关或相近的工作。他们运用在校所学知识，努力适应具体的工作环境，大多数都取得了成功。这一结果证明了学院方向和培养方案的确定基本正确，并在之后不断调整和补充，使其更加贴近社会需求，提高国际融入能力。在学院成立初期，同样严峻的挑战是国际研究专业的师资队伍建设。这在越南是一个全新的专业，没有教师真正从国际研究专业培养出来。因此，根据培养方案的科目，最初的师资队伍往往只是历史、经济、外语等专业的毕业生，并依赖外交和国际关系领域的外部合作者。亟待解决的一个问题是，大学讲师的最低标准必须是硕士学位。面对这一压力，所有年轻干部都决心攻读本专业的硕士学位，因此，在4-5年的时间里，讲师们都获得了硕士学位。此后，许多人从事研究工作并获得了博士学位。许多人还被派往国外培训，他们的资质得到了显著提升。后来，新一代讲师由于奖学金的资助，毕业后可以立即出国深造，从而获得了更有利的条件，他们的知识基础得到了扎实的巩固。作为国际关系学院，国际融入问题也是一个迫切需要解决的问题。早期，学院主要致力于研究国外的培训项目。许多美国教授热情地收集并寄给学院一整箱书籍，其中包括来自美国和世界许多知名大学的培训项目。这为学院奠定了基础，提供了最初的支持。此后，学院院长黎世贵博士和范光明副教授为拓展对外关系做出了许多有效贡献，特别是争取到亚洲基金会、福特基金会、KAS基金会等的资助，用于培训人员、翻译参考书、举办培训班、科学研讨会等。教师参加国外科研活动以及欢迎外国科学家来院也成为一项常规活动，有利于学院的教学和科研发展。从这几个初步举措来看，可以说，成功的主要原因是全院上下达成共识，在教学和科研工作中朝着共同的目标努力。近期还有很多工作要做，比如开设博士培养项目——这是许多校友翘首以盼的；提高各系的能力，完成基础和专业教材等等，这些都需要我们付出更多的努力和精力。作为国际关系学院的奠基人，我为学院的稳步发展做出了贡献。我谨向学院全体师生表示诚挚的谢意，感谢他们为学院的蓬勃发展做出了真正的贡献。我还要特别向尊敬的黎世贵教授表示敬意，他是一位谦逊的模范教师，一位敬业而公正的院长，为学院的发展奠定了坚实的基础。我还要向现任院长范光明副教授表达我的敬意和信任，他始终充满活力、睿智、负责，并且为人友善。所有这些品质都为学院树立了年轻、团结、在科学界享有盛誉、在社会上享有盛誉的形象。最后，值此国际关系学院成立15周年之际，我无法用言语表达我的全部感受，但我希望大家能够接受我——一位退休老教师——最真挚、最深情的祝福。
Ngày 15/11/2010
