“东南亚研究的新方法”

2010年10月13日上午，文森特·J·H·侯本教授（洪堡大学亚洲与非洲研究所所长）向国际研究学院的教职员工和学生作了报告。这是为庆祝国际研究学院成立15周年而举办的一系列活动之一。阮文金副校长代表学校领导热烈欢迎侯本教授，并感谢他抽出宝贵时间为学校师生讲解东南亚研究方法论，这对于越南研究人员而言尤为重要。阮文金副校长指出，东南亚凭借其独特的地理位置和重要地位，是值得科学家深入研究的领域，亟需新的研究理论。侯本教授用两个小时的时间，以简洁而引人入胜的演讲，引导听众深入理解一种结合历史研究和区域研究方法的东南亚研究新理论方法。他的演讲既富有哲理又不枯燥乏味，既全面又不流于表面，既具体又条理清晰。侯本教授提出的问题是：区域研究，尤其是东南亚研究，前景如何？这个问题很有意义，因为根据侯本教授的观察，迄今为止的大多数历史研究都受到欧洲中心主义视角的影响。此外，与其他地区相比，东南亚历史研究寥寥无几。另一个现实是，即便存在相关研究，也大多​​仅限于描述，试图将东南亚与其他地区区分开来，而更重要的是，缺乏坚实的理论基础。基于此，侯本教授……侯本教授回顾了东南亚史学史，考察了早期学者（如J.C. van Leur、John Smail和Wim Wertheim）的著作和贡献，以及20世纪60年代和70年代东南亚研究的黄金时代（以Benedict Anderson、Geertz和Wolters等人物为代表），并重新审视了20世纪70年代至90年代的东南亚研究。侯本教授指出，自冷战结束以来，涌现出了一批新的印度裔美国研究人员，例如历史学家迪佩什·查克拉巴蒂、人类学家塔拉勒·阿萨德、社会学家阿琼·阿帕杜莱和文学学者加亚特里·查卡沃蒂·斯皮瓦克……

侯本教授认为，我们目前正处于历史与区域研究关系需要重新定义的阶段。近年来，历史和区域研究都经历了深刻的反思，因为冷战时代的框架与我们当今互联互通、全球化的世界现实并不相符。因此，侯本教授指出，从总体上看，我们必须超越“后结构主义”的局限，走向一个更具广义意义的世界。在此背景下，侯本教授提出可以发展一种适用于东南亚区域研究的新理论。在分析和阐述了五种不同方法的优势和局限性之后，鉴于大多数历史学家都过于关注变化，侯本教授建议……侯本教授建议运用“过程概念”来识别东南亚特定历史时期的具体发展动态，涵盖“点”和“面”两个层面，并将看似无关的事件与更广泛的结构或背景联系起来。为了阐明这一点，侯本教授提出了一个有趣的观点：“理解越南历史的发展，不仅要从特定的内部因素入手，还要将其视为东南亚背景下内外因素相互作用的结果。”尽管侯本教授并非越南问题专家，但他却出人意料地将越南历史概括为四个具有以下特征的“历史阶段”：中国文化渗透时期可称为“渐进式文化适应”，海上贸易繁荣时期可称为“多元融合”，民族主义发展时期可称为“动态转型”，而越南在全球化进程中的角色则可称为“积极适应”。