范清雄副教授——文学院副院长，也是语言文学系第十五届毕业生——是河内大学数百名学生中的一员，在国家遭受敌军侵袭时，他们身着军装奔赴前线，履行公民义务。时至今日，战争的残酷与悲剧依然在他心中留下难以磨灭的印记，成为挥之不去的悲伤……
- 请问您在河内大学就读期间参军的经历是什么？1971年秋天，我和数百名河内大学的学生一起出发了。那年九月正值汛期，河内处于红色警戒状态，因为红河堤坝随时可能决堤。临行前，我还参与了文学院的防洪工作。工作很简单：把图书馆的书籍从一楼搬到四楼，以防堤坝决堤，学校被淹，书籍受损。扛着沉重的教科书一步步爬楼梯，我的心中百感交集：我究竟是在保护自己，还是在保护别人？战后，我还能活着回来阅读这些教科书吗？越南诗歌中有一些非常优美的诗句，描写了全国抗战期间河内士兵的离别：
我记得我离开的那晚，天地燃起熊熊烈火/我身后的整座城市都被火焰吞噬。...“ 或者 ”
离去的人不会回头 / 在他们身后，阳光照耀的台阶上覆盖着落叶。……1971年，我们出发了，身后没有战火，家门口也没有阳光。在我们这些学生兵的身后，是一望无际的银色水面。洪水淹没了郊区的土豆田，淹没了整个安园火车站，许多准备运往战场的稻米仓库也被淹没了数米深。我们把没写完的笔记本送给了女朋友。那时纸张非常稀缺，所以我们只能用小字写字，小心翼翼地节省每一页纸。朋友们没有太多时间道别，没有时间流泪。有些人去了战场，有些人去参与救灾。北方正在匆忙地准备弹药、稻米和新兵。南方一片寂静，没有枪声。但这是一种战争中令人不安的寂静。这个国家就像一个士兵，沉默是因为需要屏住呼吸，准备扣动扳机：1972年的战役即将开始。
——当时，像你这样的年轻知识分子对战争印象有多么深刻？我对战争最深刻的记忆是我的第一场战斗。一颗敌军子弹擦过我的耳朵，头盔旋转了半圈，我感到一阵眩晕……渡过奔海时，我心想：“无论如何，我一定要成为战场上的英雄，或者，最多也得成为一名诗人。”但当我被第一颗子弹击中时，我感到脊背发凉，心想：“也许我的神经不适合当英雄。我已经这样颤抖了；就连写诗都困难了！”
但
那时候，那些即将奔赴战场的军校生与他们的战友之间肯定存在一些差异吧？应征入伍的学生通常会被分配到技术单位或承担需要数学技能的任务。例如，殉难的阮文泽（Nguyen Van Thac）是一名数学系学生，和我同在一个连队训练。他被分配到步兵师（F 325），但任务是操作一台2瓦的无线电台。他牺牲时，肩上扛着那台2瓦的无线电台。一般来说，直接与敌人近身作战的学生士兵并不多。学生士兵的独特之处或许在于他们的精神需求：他们渴望经验胜过胜利。他们战斗，并试图理解战争的本质。他们努力收集信息，了解战役形势，预测战场状况，并关注国际新闻。他们进行更深入的思考和反思。每个上战场的学生士兵都会带一本日记或笔记本，用来记录笔记。为什么？当时并不需要知道答案。但他们需要记录，因为每个人都预感到这可能是他们最后的文字记录。当时文学院和历史学院的学生记笔记还有另一个原因：他们需要积累资料（信息/文献），因为他们觉得自己有责任见证那个罕见而悲惨的时代。大学时光将他们磨练成了知识的战士。
- 到目前为止，你作为一名士兵在战场上直接作战的这段时间对你的人生意味着什么？七月中旬，我加入了来自广治省社会科学与人文大学的一群退伍老兵。几乎每年我都会去广治，去九号公路公墓为长眠于此的战友和朋友们点香。每次从公墓回来，我都感到内心更加平静，更加珍惜生命，也更加觉得自己幸运和幸福。我为曾与长眠于此的烈士们并肩作战而感到骄傲。他们像英雄一样牺牲，像纯真无邪、高尚的年轻人一样；他们默默无闻地献出了生命。我告诫自己不要“沉湎过去”，不要试图抹去战争的痛苦记忆，要努力向前看，但很显然，战争的过去已经成为一种财富，一种“积蓄”。每当我感到悲伤时，我都会想起它，细细品味，以此安慰自己：在我的青春岁月里，我曾做过一些有意义的事情。通过细细品味这些回忆，我变得更加慷慨，更加宽容待人，也更加宽容自己。
- “军人精神”或军人般的性格是如何影响你今天作为科学家和讲师的工作的？我认为“军人精神”的概念非常笼统，有时甚至有些模糊。士兵有很多种：和平时期的士兵、战时士兵、文职人员、技术人员、步兵等等。或许我们讨论的，也应该讨论的是战斗士兵的精神。事实上，在我看来，战斗士兵的生活方式会对科学活动产生负面影响。因为胜利近在眼前，死亡随时可能降临，战斗士兵往往没有长时间思考或权衡的习惯。他们的鲁莽、自由、大胆和对生命的漠视是士兵与生俱来的特质。这种性格并非完全是负面的。正是这种叛逆的风格和冒险精神造就了士兵的魅力和风采。但这种风采，这种风格，更适合艺术，而非科学。然而，在讨论教学，讨论讲师的课堂活动时，“军人精神”却可以成为一种积极的催化剂。每当我想起自己是一名士兵，一名1972年在广治战场负伤的老兵，我就觉得和学生们更亲近了。很多学生在和我交流、听过我的几次讲座后，都意识到我是一名士兵。他们如此聪明，如此敏锐。当然，这部分原因在于，他们觉得我像他们的父辈和祖辈——那一代人挥舞枪炮的时间比挥舞笔杆的时间还多。
- 作为一名曾经的军人，现在又是一名讲师，您想通过您的讲课向学生传达什么信息？我每年都会向学生们发出同样的呼吁：少花时间闲逛，多花时间学习和掌握一门外语。我们这一代人的记忆力曾经被用来记录武器，识别不同类型的炸弹和地雷。战争已经结束，我们没有必要再浪费记忆力了。好好利用你们年轻的大脑吧。一门外语将为你们打开通往世界的大门，让你们的人生更加精彩、更加深刻。
老师，谢谢您精彩的分享！
