越南语培训的摇篮，专为外国人而设。
教授，您能否解释一下初期阶段在为学院后续发展奠定基础方面所起的作用？
在探讨1968年越南语系的成立之前，我想先提及它的前身——文学院越南语系，该系成立于20世纪50年代末。越南语系在20世纪60年代为外国人越南语和越南文化的培训做出了重要贡献。1965年至1969年间，共有31位教师在越南语系任教。1968年，鉴于形势的紧迫性，当时的高等教育和职业培训部决定成立“外国留学生越南语系”，简称越南语系。该系成为第一个被赋予为外国人培训越南语这一重要政治任务的官方机构。
- 该学院在面向外国人的越南语言和文化培训领域取得的最杰出成就是什么？
该学院培养了数千名来河内学习越南语、历史、文学、文化及其他领域的外国学生。尤其值得一提的是，它参与了多国外交人员的培训工作。许多来自不同国家的翻译和高级外交官都曾在越南语学院学习。该学院还派遣了数百名教师赴海外任教，例如1979年至1991年间在柬埔寨教授越南语。许多柬埔寨和老挝政府的高级官员都曾在该学院学习越南语。在20世纪70年代和80年代，该学院是越南唯一的越南语培训机构，因此几乎所有想要系统学习越南语的外国人都会选择在这里学习。
先生，在战时教外国人越南语一定是一段难忘的经历吧？
在潘文海先生的回忆录中，这位1965年加入越南语系、1995年退休的老师写道：“1967年5月5日，美军飞机轰炸了上定工业区，该工业区与外国语大学D楼和美池宿舍仅隔着一条狭窄的田野。1967年5月6日，校方决定疏散外国留学生。1967年5月7日凌晨4点，理工大学B7bis楼的所有教师和外国留学生骑自行车前往友庄村（河西县丹芳镇）集合。由于正值战时疏散时期，越南语系和学生管理委员会距离大学董事会和高等教育与职业培训部办公室很远，沟通非常困难。许多紧急事项无法及时得到部委和大学的批准。每次……” “迫于无奈，学生管理委员会的工作人员不得不离开他们的养老院。”“庄去了大慈（北宁），晚上骑车经过美军轰炸的重要目标，例如富安火车站和太原市……”
最近，在国外参加一个国际会议时，我偶然遇到了中国著名越南研究学者朱光秀教授，他曾将胡梅的小说三部曲《顾问》翻译成中文。朱光秀教授向我讲述了他在B7 Bis宿舍学习越南语言和文化的经历。那些艰苦的越南战争岁月里，最令他记忆犹新的是那句口号：“注意，同胞们！注意！敌机距离河内上空……公里……所有人，快去防空洞！”
以前有个很有趣的故事，说学院的“毕业要求”是……成为大使？
该学院的主要使命当然不是培养大使，但事实上，其众多校友（包括前身越南语系的校友）已成为高级外交官。值得一提的是，迄今为止，已有十余位校友出任各国驻越南大使，例如中国驻越南大使李家忠、齐建国和胡谦文；罗马尼亚驻越南大使安特尼·瓦列里乌；古巴驻越南大使弗雷德斯曼·图罗·冈萨雷斯；以及巴勒斯坦驻越南大使萨阿迪·萨拉马……
八月的一个下午，我听到办公室门被敲响，一位年长的亚裔男子走了进来。他用越南语自我介绍说，他是蒙古人，1978年至1982年间曾在我系就读，现在是蒙古人民共和国驻越南大使。还有一位以前的学生——也是我教外国人越南语以来遇到的第一位学生——名叫萨阿迪·萨拉马，是一位巴勒斯坦人。那时我21岁，萨阿迪19岁。三十一年后，我们再次相遇；萨阿迪如今已是巴勒斯坦驻越南大使。
这些意想不到的珍贵邂逅令我深受感动。我们满怀热情地播下种子，却意外地收获了如此丰硕的成果。我们倾注心血和关爱教导的学生，我们视他们为朋友和家人，如今他们正运用所学知识和深厚情谊，支持和促进越南与其他国家友好合作关系的发展。
越南研究——充满挑战的新方向
自2008年起，该学院更名为越南研究与越南语学院。这一事件标志着该学院发展方向的何种转变？
这是一项战略转变。此前，该学院只为外国人提供越南语和越南文化方面的培训；现在，该学院不仅为外国人，也为越南学生提供越南研究和越南语方面的培训。此前，该学院只为外国人开设越南语和越南文化专业的本科课程；现在，开设了两个课程：越南研究和越南语和越南文化。在越南研究课程中，又分为面向越南学生的A方向和面向外国人的B方向。这两个方向的区别在于，越南学生侧重于学习外语（英语、法语、俄语、汉语），而外国人则侧重于学习越南语。
越南研究是一个高度跨学科的领域，涵盖语言学、历史、文化、文学、经济学、环境、社会和发展等诸多方面。越南研究已取得显著成果，我们可以以此为基础继续发展。设立越南研究项目，正是为了顺应这一发展趋势，并遵循当前科学和实践的教育原则。
- 本学院的越南研究培训与其他培训单位的培训有何不同？
当然，我们之间有很多相似之处，因为我们都拥有越南教育培训部颁发的越南研究培训机构代码。然而，我们的独特之处在于，我们提供广泛的知识基础，并为学生创造机会深入研究特定领域，例如：旅游、新闻、行政管理、咨询和语言教学。尤其值得一提的是，与其他院校相比，我们的越南研究专业学生在向外国人教授越南语言和文化方面具有明显的优势。
我们培养越南研究专业的毕业生，以满足生活、社会和国家的多样化需求。本学院具备开设越南研究研究生项目的有利条件，首先开设硕士项目，然后开设博士项目。
我们在发展这一新方向方面拥有诸多优势，例如：越南河内国家大学和越南社会科学与人文大学的支持和便利；一支训练有素、资质优良且具有丰富国际经验的教师队伍；以及广泛的国际关系，我们是越南目前唯一一所同时招收国际学生和越南学生接受正规培训的越南研究学院。
- 该部门在执行这项新任务时面临哪些根本困难？
尽管拥有一支经验丰富的师资队伍，但该学院也面临着师资短缺日益严重的挑战，资深教师陆续退休，造成了显著的代沟。此外，虽然跨学科培训经验有所积累，但缺乏高度系统化的方法。
然而，越南研究专业面向越南学生开设仅四期，申请人数就稳步增长。第一期招生时，学院甚至不得不接受第二志愿的申请。去年和今年，越南研究和越南语学院的录取分数线在全校16个专业中均位列前五。我认为这是一个积极且令人鼓舞的初步迹象，表明社会对该领域的研究需求旺盛，也体现了学院在该领域的一定声望。
学习越南语能让我们更加热爱自己的民族文化。
- 作为一个将越南文化带到国外的人，并且有机会体验世界各地许多国家的文化，这难道不是一种幸福的源泉吗？
对我而言，这绝对是一种福气。作为一名越南语教师，最大的快乐莫过于看到学生们的越南语水平一天比一天进步，一天比一天更上一层楼。不仅是我，所有年龄段的同事都是“大使”，通过越南语将越南文化传播到世界各地。我们为此感到自豪。在教授越南语的过程中，我们自身也在不断学习，知识面也更加广博。每天的课堂都是一次感受和探索越南语言、文学、历史、文化和社会的旅程。我们也为我们学院的许多教师感到骄傲，他们过去是、现在仍然是世界各地越南研究中心和知名大学的越南语言文化大使。甚至一些退休教师仍然受邀在马来西亚大学、首尔外国语大学等众多知名高校讲学。
此外，与众多外国人交流使我们有机会比较语言、文化、生活方式、饮食等方面的异同。这为工作和个人生活都提供了宝贵的“多元文化”体验。
- 作为此时的部门主管，您将重点关注哪些方面，并将哪些方面列为优先事项？
这无疑对本届学院理事会来说是一项重大的责任。学院将着重发展人力资源，确保学院的每一位成员都能充分发挥自身优势，为学院的共同利益做出贡献，并努力为青年教职工的发展创造条件。将不同世代和子系统连接成一个网络是我们正在追求的目标之一。然而，为了实现发展，学院必须制定一项全面的战略，并将其具体化为五对任务：优秀的教师和学生；优秀的课程和教学大纲；优秀的科研和应用；良好的国际关系和专业化水平；以及提升学院教职工的物质和精神福祉。未来，学院将成为越南研究领域领先的培训和研究机构。这正是越南副总理阮善仁在2008年访问越南社会科学与人文大学期间，对该校越南研究系提出的期望和任务。
- 谢谢教授，祝愿越南研究与越南语系在新的征程中取得成功！