TTLV: TV 프로그램에서 적극적인 시청자를 구축하고 개발하기

HVCH Nguyen Thu Yen의 저널리즘 전공 논문 "텔레비전 프로그램에서 적극적인 시청자를 구축하고 개발하기"1. 학생의 성명: 응우옌 투 옌 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1987년 9월 10일 4. 출생지: 하노이 탄찌현 탄찌에우현 추아촌 5. 2009년 10월 14일자 베트남 국립대학교 하노이 인문사회과학대학 총장의 학생 인정 결정: 번호 1528/QD-XHNV-KH&SĐH 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 텔레비전 프로그램에서 적극적인 시청자를 확보하고 개발하기 8. 전공: 저널리즘. 코드: 60 32 01 9. 과학 지도 교수: 타 빅 로안 박사 - 청소년부장 VTV6 - 베트남 텔레비전 10. 논문 결과 요약: - 본 논문은 의사소통이 대중에게 영향을 미치는 방식을 종합하여 제시했습니다. + 의사소통과 관련하여, 사람들이 특정 문제를 더 많이 이해할수록 특정 의사소통 방식에 의해 영향을 받거나 견해가 바뀌는 정도가 줄어듭니다. + 의사소통의 효과는 청취자의 교육 수준에 따라 달라집니다. 교육 수준이 높은 사람들은 양방향 메시지의 영향을 더 많이 받고, 일방적 메시지는 교육 수준이 낮은 사람들에게 더 쉽게 영향을 미칩니다. + 개인이 후속 반대 주장에 노출되거나 처음부터 제시된 견해에 노출될 때 양방향 의사소통은 일방적 의사소통보다 장기적으로 더 효과적입니다. 예를 들어, 일방적 주장과 양면적 주장에 대한 청중의 태도 효과는 4~6주 후에 감소했지만, 양면 광고에 노출된 사람들은 해당 제품에 대한 선호도가 계속 증가했습니다. 따라서 양면 광고는 시간이 지남에 따라 소비자 태도에 영향을 미치는 데 있어 일방 광고보다 훨씬 효과적이었습니다. + 제시된 관점에 이미 설득된 사람들에게는 양면적인 주장을 담은 메시지가 이미 제시된 관점과 일치하는 주장을 제시하는 메시지보다 효과가 떨어졌습니다. + 기존에 긍정적인 태도를 가지고 있는 사람들(추천 제품을 사용한 사람들)에게는 일방적인 메시지가 최적이었습니다. 메시지에 제시된 관점에 처음에는 부정적이었던 사람들에게는 양면적인 커뮤니케이션이 더 효과적이었습니다. - 연구 및 사회학적 조사를 통해 "베트남 아이돌 2010" 프로그램의 적극적 시청자를 평가할 때 다음과 같은 특징을 도출했습니다. + 지역, 연령, 사회적 지위의 차이에도 불구하고 시청자는 프로그램의 커뮤니케이션 메시지를 해독하고 수용할 수 있습니다. + 시청자는 프로그램을 선택적으로 시청하는데, 나이가 많고 사회경제적 지위가 안정적일수록 이러한 선택은 더욱 엄격합니다. 특히 직장인은 자신의 목적에 따라 텔레비전을 시청할 때 더 많은 욕구와 충족을 원합니다. + 모든 시청자는 특정 목적을 위해 프로그램을 시청하지만 오락 목적이 대다수를 차지하고 개인적인 목적은 더 적은 비율만 차지합니다. 그러나 목적 없이 시청하는 시청자의 비율은 상당히 적습니다. + 시청자가 젊을수록 프로그램에 대한 의견이 많고, 행동보다는 생각으로 프로그램을 바꾸고 싶어하며, 주변 사람들의 영향을 더 많이 받습니다. 반대로, 시청자가 경제적으로 독립적이고 성숙할수록 스스로 생각하고, 주변 사람들의 영향을 덜 받으며, 생각보다는 행동으로 프로그램을 바꾸고 싶어합니다. + 프로그램은 여러 가지 방법으로 시청자와 상당히 강하고 지속적인 연결을 유지하며, 프로그램이 유지해야 하는 방식입니다. - 시청자가 주도적인지 여부를 분석할 때: 시청자가 원하는 만큼 주도적으로 행동하도록 자극하는 방법을 알 수 있지만, 프로그램이 허용하지 않는 틀 안에서 주도적이어야 합니다. 11. 실제 적용 가능성: - 임시 연구 테이블을 구축하고, 특히 "베트남 뮤직 아이돌 2010" 프로그램을 통해 시청자가 커뮤니케이션 메시지를 수신하는 방식을 분석합니다. - 텔레비전 프로그램에서 시청자의 주도성을 향상시키는 방법을 소개합니다. 12. 추가 연구 방향: - 최신 뉴미디어 이론, 세계 커뮤니케이션 동향, 그리고 시청자가 커뮤니케이션 메시지를 해독하고 수신하는 방법에 대한 추가 연구. 13. 논문 관련 발표 자료: - 에세이 "관점 변화를 위한 커뮤니케이션 솔루션" - 학생 그룹: Mai Thanh Tu, Dam Thu Hang, Chu Huong Li, La Thi Yen, Tran Le Huyen, Vu Thi Lan Anh. - 에세이: "커뮤니케이션 및 실제 활동에서의 커뮤니케이션 이론 적용" - Tran Dai Nghia - 저널리즘 및 선전 아카데미. - 논문 “스튜어트 홀의 인코딩과 디코딩 이론” – 하노이 인문사회과학대학교 저널리즘·커뮤니케이션학부 도안득 석사 번역.