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TTLA: 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 서비스

월요일 - 2023년 10월 16일 04:58
박사학위 논문에 대한 정보
1. 연구자의 성명: 응우옌 푸옹 안 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 05/11/1985 4. 출생지:하노이
5. 대학원생 인정 결정:2019년 11월 26일자 VNU 사회과학 및 인문학 대학 총장의 결정 번호 4416/2019/QD-XHNV.
6. 교육 과정의 변경 사항(있는 경우):2021년 10월 7일자 결정 번호 2064/QD-XHNV-DT에 따라 주제 이름을 조정합니다. 2022년 12월 7일자 VNU 사회과학 및 인문학 대학 총장의 연장 문서 번호 3675/QD-XHNV
7. 논문 주제 이름: 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 서비스
8. 전문화된: 사회복지 9. 코드:9760101.01
10. 과학 고문: 지도교수 1: 응웬 티 타이 란 박사, 부교수
지도교수 2: Tran Thu Huong 박사, 부교수
11. 논문의 새로운 결과 요약:
11.1. 논문의 목적 및 연구대상
* 논문 연구 목적:
이론 및 실천 연구의 목적은 ASD를 가진 어린이와 그 가족을 위한 사회복지 서비스의 현재 상태를 평가하고, 사회복지 서비스에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 이를 바탕으로 ASD를 가진 가족과 어린이를 지원하는 사회복지 서비스를 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하는 것입니다.
* 논문 연구대상 : 자폐증 아동과 가족을 위한 사회복지 서비스.
11.2. 사용된 연구 방법
본 연구에서는 다음과 같은 6가지 방법을 사용하였다.
- 문서 분석 방법: 영어와 베트남어로 작성된 문서를 분석하였으며, 총 178개의 문서를 인용에 활용하였다.
- 설문조사 방법 : 사회복지 서비스 제공자를 대상으로 총 193부의 설문지를 활용하여 2단계로 조사함 RLPTK를 앓고 있는 아이들의 부모는 248표를 얻었습니다.
- 심층면접 방법 : 서비스 제공자 30명, ASD 아동의 부모 20명, 서비스 제공자 리더 15명 등 3개 그룹을 대상으로 실시.
- 그룹토론 방식 : 서비스 제공자와의 그룹토론 2회, ASD 아동의 부모와의 그룹토론 1회를 실시합니다.
- 전문가 자문 방식 : 연구 수행 단계에서 5명의 전문가와 자문을 실시합니다.
- 정보처리방법: SPSS 소프트웨어를 통한 양적 정보처리, 주제별 정보분석을 통한 질적 정보처리.
11.3. 주요 결과 및 결론
* 주요 결과:
- ASD를 가진 가족과 아동의 특성 : 시설에서 지원 서비스를 이용하는 ASD 아동은 3세에서 16세 미만이며, 그 중 3세에서 11세 미만 아동이 가장 많습니다. 아이들 사이에는 성별 차이가 크며, 남녀 비율은 3.5/1입니다. 경미한 ASD를 앓고 있는 어린이는 종종 포괄 교육을 받는 반면, 심각하거나 매우 심각한 ASD를 앓고 있는 어린이는 특수 교육을 받습니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 어린이의 가족은 도시, 농촌, 산악 지역 등 다양한 지리적 지역에 살고 있습니다. 가족 내에서 ASD를 가진 어린이를 돌보고 지원하는 주된 책임을 맡는 사람은 대개 여성, 특히 어머니입니다. 부모님의 교육 수준은 비슷하거나 보통 수준입니다(주로 대학 및 대학교). 자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 어린이의 가족이 겪는 어려움은 스트레스, 가족 갈등, 경제적 쇠퇴, 육아에 대한 지식 부족, 낙인 및 차별과 관련된 문제입니다. 그들은 위의 어려움을 해결하기 위한 지원을 원합니다.
- 사회복지 서비스의 현재 상태를 서비스 구성 요소별로 구체적으로 설명합니다. 여기에는 서비스 유형, 서비스 제공 프로세스, 가격 및 서비스 제공 방법이 포함됩니다. 현재 ASD 아동의 가족에게 제공되는 사회복지 서비스 유형은 예방 서비스(옹호, 인식 제고)와 집중 개입 서비스(동원, 자원 연결, 서비스 추천, 옹호, 컨설팅, 심리적 스트레스 해소, 정책 자문, 교육, 아동 보육 지식 제공)입니다. ASD가 있는 어린이에게 제공되는 서비스에는 초기 개입 서비스(초기 평가, 선별, 진단), 집중 개입 서비스(RDI, ABA, TEACCH, PECS) 및 통합 개발 서비스(학교에서의 포용적 교육 지원, 직업 지도 및 훈련 지원, 지역 사회 내 지원 네트워크 구축)가 포함됩니다. 특수교육 개입 서비스에 비해 사회복지 서비스의 역할은 아직 약하지만, 사회복지 활동은 서비스 제공자에서 수행되어 ASD가 있는 가족과 어린이를 위한 개입 및 지원 과정에 어느 정도 영향을 미치고 있습니다. 서비스 제공 프로세스와 관련하여 시설에는 아직 통일된 서비스 제공 프로세스가 없으며, 각 시설마다 구현 프로세스를 선택하는 기준이 다릅니다. 제공되는 서비스의 가격은 우리나라 1인당 평균 소득에 비해 높습니다. 서비스는 주로 현장에서 제공되며, 시간제, 파트타임, 숙박 형태로 제공됩니다. 또한 일부 시설에서는 시간당 홈 서비스도 제공합니다.
- 사회복지 서비스 제공 과정에서의 어려움은 서비스 제공 시설과 지역 사회 인식과 관련하여 설명됩니다. 시설 측면에서의 어려움으로는 시설의 서비스 제공 역량, 시설 책임자와 서비스 제공 직원의 인식 부족 등이 있습니다.
- 사회복지 서비스에 영향을 미치는 요인은 서비스 제공자의 관점에서 볼 때, 사회복지 서비스의 효과성에 영향을 미치는 요인은 4가지 그룹으로 나뉜다. 여기에는 시설의 서비스 제공 역량, 시설 책임자와 서비스 제공자의 인식, 지역 사회의 인식이 포함된다. 지역 사회 요인이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 간주됩니다. 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아동의 가족의 관점에서 볼 때, 사회복지 서비스 이용에 영향을 미치는 요인은 두 가지 그룹으로 나뉩니다. 첫 번째 그룹은 서비스 제공자와 아동의 개입 시점이라는 요인이고, 두 번째 그룹은 가족, 지역사회, 정책적 요인입니다. 어떤 가족, 지역 사회, 정책 요인이 가장 큰 영향을 미치는가.
* 결론
이론적 연구의 결과, 회귀 모형 검정을 통한 현재 상황과 영향 요인은 베트남의 현실에 맞춰 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족과 아동을 위한 사회복지 서비스의 효과성을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제시하는 기초를 제공했습니다. 이러한 해결책은 다음을 포함하여 4가지 주요 그룹으로 그룹화됩니다. (1)- 사회 사업 서비스를 구축하고 개발하기 위한 기초로서 정책 메커니즘 완성; (2) 서비스 제공자의 역량 강화 (3)- 지역사회, 가족 및 기초 지도자를 포함한 관련 그룹 사이에서 인식을 높입니다. (4)- 조기 개입 및 포괄 교육 시설에서 사회 사업 서비스 제공을 위한 모델 개발.
12. 추가 연구 방향:
- 베트남의 ASD 가족과 어린이를 지원하기 위한 학제 ​​간 협력에서 사회 사업의 역할
- 의료시설에서 ASD를 앓고 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 활동
13. 논문 관련 출판물:
STT 프로젝트 정보
1 Nguyen Phuong Anh(2021), “자폐 스펙트럼 장애 아동을 둔 베트남 가족이 직면한 문제 및 사회복지사의 지원을 위한 제안”국제 과학 회의록 기후 변화와 전염병이 가족, 여성 및 어린이에게 미치는 영향: 심리적 개입 및 사회 사업의 지원에 대한 솔루션, 호치민시 국립대학교 출판사, 도시. HCM, 274-283쪽.
2 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan(2022), "베트남에서 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족 및 아동을 지원하기 위한 사회복지 교육 - 실제적 관점에서 본 몇 가지 문제점과 제안된 해결책"국제 과학 회의록 사회복지 실무 교육: 국제적 경험과 베트남 실무, 하노이 국립대학교 출판사, 하노이, pp.411-426.
3 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan, Nguyen Trung Hai(2022), “베트남에서 자폐 스펙트럼 장애 아동에게 사회복지 서비스를 제공하는 직원의 현황”아시아사회복지저널(ASWJ)제7권(5), 1-7쪽.
4 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Trung Hai(2022), "베트남에서 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위한 사회복지 서비스 개발의 잠재력"잡지 인적자원 및 사회보장(12), 쪽. 47-53.
5 Nguyen Phuong Anh(2023), “자폐 아동과 그 가족을 지원하는 사회복지사의 역할 - 국제적 경험”,국제 과학 회의록 현재 상황에서 사회 사업의 역할, 노동출판사, pp.196-205.
6 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan(2023), “베트남 자폐 아동을 위한 사회복지 서비스: 현상 유지와 과제”,저널 인류학 연구 및 학습,제13권, p. 274-287쪽.


박사학위 논문 정보
  1. 성명: 응우옌 푸옹 안
  2. 섹스: 여성
  3. 생일: 05/11/1985
  4. 출생지: 하노이
  5. 임무 결정2019년 11월 26일자로 하노이 국립대학교 인문사회과학대학에서 발행한 등록번호 4416/2019/QD-XHNV입니다.
  6. 학업 과정의 변화: 2021년 10월 7일자 결정 번호 2064/QD-XHNV-DT에 따라 제목 이름을 조정했습니다. 하노이 국립대학교 인문사회과학대학의 2022년 12월 7일자 연장 문서 번호 3675/QD-XHNV.
  7. 공식 논문 제목: 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 서비스
  8. 주요한:사회복지
  9. 암호: 9760101.01
  10. 감독자:응우옌 티 타이 란; 트란 투 흐엉
  11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
  1. 논문의 목적 및 목표
  1. 논문의 목적
자폐 스펙트럼 장애 아동과 그 가족을 위한 사회복지 서비스의 현재 상태를 평가하고, 이를 바탕으로 사회복지 서비스에 영향을 미치는 요인을 분석하며, 이러한 서비스를 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제안하기 위한 이론적이고 실제적인 연구를 실시합니다. ASD를 앓고 있는 가족과 어린이를 지원하는 사회복지 서비스입니다.
  1. 논문의 목적:자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 서비스입니다.
  1. 연구 방법
본 연구에서는 다음과 같은 6가지 방법을 사용하였다.
- 문서 분석 방법: 영어와 베트남어로 작성된 문서를 분석하여 총 178개의 문서를 인용에 활용하였다.
- 설문조사 방법 : 사회복지 서비스 제공자는 총 193표, ASD 아동의 부모는 총 248표로 2단계 설문조사를 실시합니다.
- 심층면접 방법 : 서비스 제공자(30명), ASD 아동의 부모(20명), 서비스 제공자 리더(15명) 등 3개 그룹을 대상으로 실시.
- 그룹토론 방식 : 서비스 제공자 그룹토론 2회, 자폐 스펙트럼 장애 아동 부모 그룹토론 1회
- 전문가 여론조사 방법 : 연구 수행 단계에서 전문가 5명의 의견을 묻는다.
- 정보처리 방법: SPSS 소프트웨어를 통한 양적 정보처리, 주제별 정보 분석을 통한 질적 정보처리.
  1. 주요 결과 및 결론
  1. 주요 결과
연구에 따르면, ASD가 있는 가족과 어린이를 위한 사회복지 서비스는 공공 및 비공공 기관 모두에서 다양한 정도로 수행되고 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 어린이를 위한 서비스 그룹, 자폐 스펙트럼 장애를 가진 어린이의 가족, 지역 사회에는 몇 가지 차이점이 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 어린이의 경우, 지역 사회의 인식 제고 활동을 통해 조기 발견 및 조기 개입 서비스에 중점을 두고, 이어서 포용적 교육 서비스를 제공합니다. 직업지도 및 직업훈련 지원 서비스에 대한 수요는 매우 높지만, 실제로는 낮은 수준으로 시행되고 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 젊은 가족의 경우, 아동 보육 및 교육에 대한 인식, 지식, 기술, 방법을 개선하는 서비스에 중점을 둡니다. 또한 컨설팅, 협의, 옹호, 연결, 이전과 같은 서비스가 있는데, 컨설팅 구현 수준이 가장 높은 반면, 옹호 및 이전과 같은 서비스는 구현 수준이 낮습니다.
현재 사회복지 서비스는 주로 자폐아동을 위한 개입시설, 특히 비공립시설을 중심으로 시행되고 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 어린이와 그 가족에게 제공되는 사회복지 서비스는 여전히 어린이의 치료-개입 활동과 통합되어 보완적이며, 독립적인 산업으로 간주되지 않고 있으며, 역할을 수행하지 못하고 있습니다. ASD를 앓고 있는 어린이와 그 가족을 지원하기 위한 학제간 활동에 단독으로 참여합니다. 사회복지 서비스를 제공하는 직원의 비율은 여전히 ​​낮으며, 주로 관리자나 시설 관리자 등 장기 근속 경험이 있는 직원이나 훈련을 거쳐 사회복지 전문 지식을 갖춘 직원에 초점을 맞추고 있습니다. 특수교육 개입에 대한 단기 자격증을 보완하는 일은 사회복지 서비스보다 더 많은 특수교육 개입 서비스를 수행해 왔습니다. 왜냐하면 그들은 직원이 아닌 개입 교사로 고용되었기 때문입니다. 사회복지사 그 이후로 주요 직업이 실습할 기회가 없었을 때 사회복지 인력을 활용하는 것은 합리적이지 않다는 것이 드러났습니다. 또한, 연구 상황에 따르면 베트남 주민의 생활 수준보다 서비스 이용 비용이 더 높은 것으로 나타났습니다. 가정과 지역 사회에서 제공되는 서비스의 비율은 여전히 ​​낮고, 현장 서비스 제공이 여전히 지배적입니다. 서비스 제공자, 지역 지도자, 가족, 서비스 제공자의 특성과 관련된 많은 어려움과 장벽으로 인해 공공 및 비공공 시설에서 사회 복지 서비스를 제공하고 전달하는 수준은 아직 높지 않습니다. 자폐 아동, ASD 분야의 지원 정책, 그라운즈웰 역량 및 지역 사회 요인. 가족 구성원 중에 ASD를 가진 아이가 있는 경우, 가족은 경제적 어려움, 심리적 압박, 낙인, 가족 내 불화 등 여러 가지 어려움에 직면하게 됩니다. 그 중 가장 두드러지는 것은 부모의 심리적 스트레스 요인이다. 또한 그들은 스트레스 해소, 경제적 개선, 정책 접근과 관련된 가족에게 적합한 서비스를 이용하는 데 있어 지원이 필요합니다.
직원들이 시설에서 서비스 제공 과정에 참여하는 사실은 시설 유형, 교육 수준, 업무 경험, 소득 수준 등 여러 측면에서 차이가 있음을 보여줍니다. 특수교육, 심리학, 교육학 분야의 전공이 우세하지만, 전공 간에는 큰 차이가 없으며, 사회복지사의 비율에도 약간의 차이가 있습니다. 이 과정의 활동은 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 먼저 물건을 받는 것부터 시작하여 물건을 선별하고 분류하는 것으로 이어집니다. 피험자의 건강 상태와 요구 사항에 대한 주기적인 심리생리학적 평가가 이어지며, 여기에는 추가 정보 수집, 아동의 진전, 가족의 문제 요구 사항 조정 등이 포함됩니다. 가족은 계획을 개발하고 조정하기 위한 전제 조건으로 재평가를 실시합니다. 계획은 한 번만 개발되는 것이 아니라, 문제, 필요, 아동 및 가족의 상태 등 관련 요소가 변경될 경우 필요에 따라 조정됩니다. 계획을 실행하는 과정에서는 항상 아동과 가족의 이익을 목표로 적절한 조정이 필요할 것입니다. 계획을 실행한 후에는 목표에 대한 분석과 평가도 후속적이고 필수적인 활동입니다. 이는 다음 활동으로 넘어갈지 여부를 결정하기 위한 전제이며, 즉 지원을 중단하고, 아동을 위해 지역 사회에 통합할지, 아니면 요구 사항을 충족하고 문제를 해결하기 위한 새로운 계획을 개발하고 실행하는 활동으로 돌아갈지 계획하는 것입니다. 어린이/청소년 가족의 문제 해결.
공공 및 비공공 시설의 사회복지 서비스는 다양한 요인의 영향을 받습니다. 사회복지 서비스 제공에 있어서 서비스의 효과성은 서비스 직원, 지역 지도자, 지역 역량, 지역 사회라는 네 가지 요인 그룹에 의해 영향을 받으며, 이 중 강력한 요인 그룹이 있습니다. 대부분은 서비스 직원과 시설 책임자 등 인적 요소에 속합니다. 사회복지 서비스 이용에 있어서 서비스 품질은 가족 만족도를 통해 평가되는데, 이는 서비스 제공자의 두 가지 요인 그룹에 영향을 받습니다. 정책, 법률 서적, ASD에 대한 지식, 직원들이 자녀의 개입 수준과 시기를 개선하기 위해 공부할 수 있는 환경 조성, 기본 역량, 서비스 제공자의 ASD에 대한 지식입니다. 그리고 서비스 제공자 외부에는 가족의 주도성과 협력, 지역 사회의 낙인을 피하기 위한 이해, 가족과 어린이를 지원하는 정책이 있습니다. 서비스 제공자 외부의 요인 그룹이 가장 강한 영향을 미치는 요인 그룹인 경우입니다.
  1. 결론
이론, 현실, 영향 요인을 고려한 연구 결과를 회귀 모형을 통해 검증한 결과, 아동을 위한 사회복지 서비스의 효과성을 개선하기 위한 몇 가지 해결책을 제시하는 기초가 마련되었습니다. 베트남의 현실에 맞는 ASD를 가진 가족과 어린이를 찾습니다. 이러한 해결책은 다음을 포함하여 4가지 주요 그룹으로 그룹화됩니다. (1) 사회 사업 서비스 개발을 위한 기초로서의 메커니즘 및 정책 완성; (2) 서비스 제공자의 역량 강화 (3)- 지역사회, 가족 및 기초 지도자를 포함한 관련 그룹의 이해도를 향상시킵니다. (4)- 조기 개입 및 포괄 교육 기관에서 사회 사업 서비스 제공 모델 개발.
  1. 추가 연구 방향:
- 베트남 자폐증 가족 및 아동 지원을 위한 학제간 협력에서 사회 사업의 역할
- 의료시설에서 자폐증 아동 및 가족을 위한 사회복지 활동
  1. 논문 관련 출판물:
아니요 출판물
1 Nguyen Phuong Anh(2021), “자폐 스펙트럼 장애 아동을 둔 베트남 가족이 직면한 문제 및 사회복지사의 지원을 위한 제안”국제 과학 회의록 기후 변화와 전염병이 가족, 여성 및 어린이에게 미치는 영향: 심리적 개입과 사회 사업을 통한 해결책, 국립대학 출판사 호치민시, 호치민시, pp.274-283.
2 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan(2022), “베트남에서 자폐 스펙트럼 장애가 있는 가족 및 어린이를 지원하기 위한 사회복지 교육 - 실제에서 본 몇 가지 문제 및 제안된 해결책”,국제 과학 실무 훈련 회의록 사회복지 전문직: 국제적 경험과 베트남 실무, 하노이 국립대학교 출판사, 하노이, pp.411-426.
3 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan, Nguyen Trung Hai(2022), “베트남에서 자폐 스펙트럼 장애 아동에게 사회복지 서비스를 제공하는 직원의 현황”아시아사회복지저널(ASWJ)제7권(5), 1-7쪽.
4 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Trung Hai(2022), “베트남에서 자폐 스펙트럼 장애 아동을 위한 사회복지 서비스 개발 가능성”인적자원 및 사회보호 저널제12권, 47-53쪽.
5 Nguyen Phuong Anh (2023), "자폐 아동과 그 가족을 지원하는 사회복지사의 역할 - 국제적 경험", 국제 과학 회의록 현재 상황에서 사회 사업의 역할, 노동출판사, pp.196-205.
6 Nguyen Phuong Anh, Nguyen Thi Thai Lan(2023), “베트남 자폐 아동을 위한 사회복지 서비스: 현상 유지와 과제”,저널 인류학 연구 및 학습,제13권, 274-287쪽.

작가:USSH 미디어

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