왼쪽부터 오른쪽으로: Tran Quoc Vuong 교수, Dinh Xuan Lam 교수, Ha Van Tan 교수, Phan Huy Le 교수 등 역사의 4대 기둥이 Tran Van Gia 교수와 그의 부인과 함께 사진을 찍고 있습니다.
1952년, 18세의 나이로 판 후이 레는 가족을 떠나 탄호아 대학 예비학교에 진학했고, 그곳에서 베트남의 주요 혁명 지식인들을 만날 기회를 얻었습니다. 자연과학에 대한 열정을 가진 재능 있는 학생이었던 그는 장래 진로로 수학-물리학을 선택하려 했지만, 운명은 그의 진로를 역사학자로 미리 정해 놓은 듯했습니다. 쩐 반 지아우 교수와 다오 주이 아인 교수는 판 후이 레의 자질을 가장 먼저 알아보고 하노이 사범대학교 역사-지리학과에서 공부하도록 지도했습니다.
1956년 하노이 대학교는 수학-물리학, 화학-생물학, 문학, 역사학의 4개 학부로 설립되었습니다. 역사학과 지리학 학사 학위를 갓 취득한 판 후이 레는 교수의 직접 지도를 받아 역사학과 고대사 그룹에 즉시 합격했습니다. 다오 두이 안. 그는 학교에 다닐 때부터 선생님들로부터 조교로 일할 수 있는 신뢰를 받았습니다. 졸업 후 그는 공식적으로 수업을 맡았을 뿐만 아니라, Tran Van Giau 교수와 Dao Duy Anh 교수로부터 강의를 맡게 되었고, 실제 전문가들의 업무를 대신 수행하게 되었습니다. 아마도 그래서 2년 후, 다오 두이 안 교수가 역사 연구소로 전근했을 것입니다. 그는 불과 24세의 나이에 학과장의 책임을 확고히 맡아, 베트남 사회과학 과목 체계에서 핵심적인 위치를 차지하는 전공의 조직과 개발을 이끌었습니다.
판 후이 레 교수는 2016년에 호치민 과학기술상을 수상했습니다.
판 후이 레는 역사학을 전공하면서 사회경제가 모든 역사의 기초라고 믿었습니다. 우리나라는 농업국가이기 때문에 베트남의 전통 사회경제에 대한 연구는 농촌과 농업, 농민으로부터 시작하지 않을 수 없습니다. 이것은 그의 과학 경력의 첫 번째 출판물이 왜 다음과 같은지 설명합니다.초기 르 왕조의 토지 제도와 농업 경제(1959),타이선 농민운동의 특징(1959),베트남 봉건사회의 노동과 고용(1959)…그는 경제사회 분야에서 활동한 첫 5년 동안 5개의 주요 저작을 남겼다.
Phan Huy Le 교수와 Dinh Xuan Lam 교수
판 후이 레가 사회경제 연구에서 자신의 지위를 확립했을 때, 미국 제국주의자들은 북한에 대한 폭격을 확대했습니다. 판 후이 레는 국가 투쟁에 참여하는 것이 시민으로서의 책임이라는 것을 깨닫고 외국 침략에 맞선 저항 전쟁과 역사상의 주요 전투에 대한 연구에 착수했습니다. 작품람손 봉기(1965);베트남 인민의 나라를 건설하고 수호하는 전통(1973),국가사 속의 몇 가지 전략적 전투(1976),938년과 1288년 박당의 승리(1988)... 이러한 조건 하에서 완성되어 군사 역사의 전형적인 작품이 되었습니다.
Phan Huy Le 교수, Phung Xuan Nha 교수(VNU 전 이사), Pham Quang Minh 교수(VNU 인문사회과학대학 총장)
남부가 해방되고 나라가 재통일된 후에도 판 후이 레는 외국의 침략에 맞서 싸우는 주제에 많은 열정을 쏟았습니다. 그는 약 15년(1975-1989) 동안 24개가 넘는 주요 저서를 썼고, 이 주제에 대한 수십 편의 논문과 기사도 썼습니다. 판 후이 레에 대해 이야기할 때 사람들은 즉시 외국 침략에 맞서 싸운 역사 분야의 선도적 전문가를 떠올립니다. 그는 뛰어난 수의 연구 작업과 심오한 요약을 통해 국가의 공동 성과에 직접적으로 기여했습니다. 이 주제 분야에서 그는 408개의 완성된 작품 중 50개를 완성했습니다(전체의 12.2% 차지).
그러나 판 후이 레가 특히 관심을 가진 것은 근대 이전 베트남 역사의 사회 경제적 문제, 사회 경제적 형태, 사회 정치적 제도였습니다. 그는 기회가 있을 때마다 토지 체제, 농업 경제, 농부, 전통 마을에 대한 주제로 돌아가곤 했습니다. 그가 사회경제 분야에 대해 구체적으로 쓴 저작물은 51편(12.5%)이며, 그 중 가장 대표적인 것은 타이선 농민운동에 관한 저작물, 북부 델타 지역의 베트남인들의 사회경제적 형태, 사회경제적 구조, 마을의 발전에 관한 책과 논문입니다. 또한 그는 토지 대장, 왕실 기록, 족보와 같은 관련 문서 출처를 현장 조사와 결합하여 심층적으로 활용하는 데 항상 선구자였습니다.
Phan Huy Le 교수와 Vu Duong Ninh 교수
판 후이 레는 1970년대 중반부터 문화와 전통 분야로 연구를 확장하기 시작했으며, 이 분야에 대한 그의 관심은 평균 64편(전체의 15.72%)으로 점차 확대되었습니다. 대표적인 저작물은 다음과 같습니다.전통과 혁명(1982),베트남 전통 속의 민주주의 문제(1988),전통적 가치와 오늘날의 베트남 사람들(3부작, 1994년, 1996년, 1997년)베트남의 애국심, 전통과 현대(2002) 그리고 탕롱황성 중앙문화유산에 관한 논문 체계...
GS의 전체 작업을 시각화할 수 있습니다. 판후이레는 7개의 주요 분야로 나뉘며, 각 분야별 작품 수는 41~92개(평균 58개)입니다. 하지만 가장 큰 책임은 교수에게 있습니다. 판 후이 레는 특정한 역사 섹션이 아니라 국가 역사의 요약입니다. 그가 처음으로 원고 페이지를 쓰기 시작한 1959년 초만 해도 그는 강의 모음집을 가지고 있었습니다.1406년부터 1858년까지의 베트남 역사. 2년 후, 그는 출시했습니다.베트남 봉건제의 역사제2권(1960) 및베트남 봉건제의 역사제3권(1961)은 역사학부의 위상을 높이는 데 기여했습니다. 1971년에 그와 Tran Quoc Vuong은 다음과 같이 썼습니다.베트남의 역사제1권은 새로운 정권의 최초의 전반적인 역사로 간주됩니다. 이 기간 동안 다른 강의와 교과서 시리즈가베트남의 역사(1966년, 1970년, 1978년...) 등장의 기초로 탄생했습니다.베트남의 역사제1권(1983) - 원시 시대부터 10세기까지의 베트남 역사를 요약한 책으로, 비교적 완전하고 최신 내용이 담겨 있습니다. 특히 최근에는 국가 차원의 독립적인 과학 주제에 대한 일련의 책을 구축하고 있습니다.베트남의 역사4권, GS. 판 휘 레는 1권과 2권의 편집자이자 주 저자인데, 이 책은 기원부터 19세기 중반까지의 역사적 시기를 가장 잘 요약한 책으로 여겨진다.
사회과학 및 인문학 대학의 지도자들은 Phan Huy Le 교수의 자택에서 그를 축하했습니다.
판 후이 레는 일반 역사책과 교과서를 쓰는 데 헌신했을 뿐만 아니라, 많은 지역 역사 저술도 썼습니다. 그는 전통적인 역사 서술 경험을 존중하고 홍보하는 한편, 새로운 연구 방법을 현대화하고 업데이트하는 데에도 선구자적 역할을 했습니다. 따라서 그가 집필한 역사 요약, 강의, 교과서, 일반 역사 서적은 모두 41권(10.0%)에 달하며, 역사가 판 후이 레의 자질과 개성 면에서 완벽함과 우수성을 보여줍니다.
교수님의 역사적 작품에 대한 박식함. 판 후이 레의 철학은 교사의 고귀한 책임에서 비롯된 것입니다. 그에 따르면 대학에서 가르치는 것은 자신의 연구 결과를 가르치는 것이기 때문입니다.
지난 반세기 동안 그는 역사학부에서 강의하는 것 외에도 하노이 국립대학 안팎에서 많은 수업을 가르쳤으며, 파리 7대학(프랑스), 암스테르담 대학(네덜란드) 등 전 세계 대학에서 강의를 했습니다. 그가 가르친 수천 명의 학생 중 다수가 성공하여 국내외 중앙 및 지방 단위의 연구 및 교육 기관에서 중요한 직책을 맡았습니다. 그는 또한 국내외 대학원생을 대상으로 교육, 지도, 평가에 참여한 최초의 베트남 신교육 시스템 전문가 중 한 명이며, 그중 17명은 박사학위 및 과학 박사학위 논문을 성공적으로 옹호했습니다.
Phan Huy Le 교수와 Mai Trong Nhuan 교수(전 VNU 이사), Vu Minh Giang 교수(전 VNU 부이사장)
역사학을 가르치는 임무 외에도 그는 동양학과 베트남학이라는 두 가지 새로운 학문 분야를 만드는 책임을 맡았습니다. 1988년부터 현재까지, 판 후이 레 교수는 베트남 역사과학협회 회장을 맡고 있습니다. 그는 또한 국가백과사전 편찬 지도위원회, 국가과학기술정책위원회, 중앙이론위원회, 하노이국립대학교 과학훈련위원회, 학술칭호위원회, 호치민상 및 국가상위원회, 국가문화유산위원회 등 많은 국가위원회에서 주요 리더십 직책을 맡았거나 위원을 지냈습니다. 그는 모든 직책에서 뛰어난 공헌을 했습니다.
그는 교수(1980년), 공로 교사(1988년), 인민 교사(1994년)라는 칭호를 받았습니다. 2등 저항 훈장(1985년), 1등 노동 훈장(1998년), 2등 훈장(1994년), 3등 훈장(1974년)을 수상했습니다. 2000년 국가상, 1996년 일본 후쿠오카 국제 아시아 문화상, 2002년 프랑스 정부로부터 학술 팜 훈장, 2010년 수도 특별시민상, 2011년 프랑스 아카데미 산하 비문미술 아카데미 외신기자 칭호를 수상했습니다.
그리고 무엇보다도 그의 이름, 재능, 그리고 개성은 여러 세대의 학생과 동료들에게 국내외적으로 우상, 전설, 자부심의 원천이자 빛나는 모범이 되었습니다.
(1945-2015년 사회과학 및 인문학 대학의 전형적인 교사와 과학자들의 초상)(2015년 VNU 출판사에서 출판).
https://news.zing.vn/giao-su-su-hoc-phan-huy-le-qua-doi-o-tuoi-84-post853996.html
http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/giao-su-phan-huy-le-qua-doi-o-tuoi-84-20180623153225913.htm
작가:인민교사 응우옌 꽝 응옥 교수
