하노이 베트남 국립대학교(VNU)의 전략적 사명의 일환으로 국제적으로 표준화된 교육 프로그램을 개발하는 과정에서 사회과학 및 인문학(SSH) 분야는 고유한 특성을 지닌 것으로 파악되었습니다. 전략적 사명을 성공적으로 수행하기 위해서는 SSH 분야/전공에 대한 국제적으로 표준화된 기준을 확립하는 것이 필수적입니다. 여러 학자들이 이 문제에 대한 견해를 공유했습니다.
* 부즈엉닌 교수 - 전 사회과학인문대학교 국제학과 학과장: 국제적 수준에 도달하려면 현대 이론 체계를 접해야 합니다.현대의 국제화 시대에 사회과학 및 인문학을 비롯한 모든 학문 분야는 국제적 수준을 향해 노력해야 합니다. 국제화는 우리 대학의 수준을 높이고, 학생들이 세계적인 교육 및 연구 시스템에 통합될 수 있는 학습 기회를 확대하며, 세계 과학의 강점을 흡수하는 동시에 우리 고유의 과학 특성을 발전시키는 것을 목표로 합니다. 국제화에 성공한다면 우리는 반드시 일정 수준의 국제적 수준을 달성해야 합니다. 따라서 사회과학 및 인문학을 포함한 모든 학문 분야가 국제적 수준을 달성해야 하는지에 대한 질문에 대한 답은 "그렇다, 매우 중요하다"입니다.
사회과학 및 인문학 분야에서 국제적으로 인정받는 기준을 정립하는 것은 매우 어려운 일이지만, 제 생각에는 국제적 인정을 목표로 하는 모든 학문은 먼저 세계 과학과 부합하는 근본적이고 체계적인 원칙을 제시해야 합니다. 이것이 모든 과학 분야에 필요한 가장 중요한 토대입니다. 이 토대 위에 두 번째로 고려해야 할 요소는 현대성, 즉 새로운 아이디어를 수용하는 자세입니다. 이는 특히 오늘날 정보화 시대에 매우 중요합니다. 세 번째로 창의성이 중요한데, 이는 응오 바오 차우(Ngo Bao Chau)의 사례처럼 세계 공통 지식 기반에 기여하는 국제적으로 중요한 혁신일 수도 있고, 베트남의 특정한 맥락과 현실적인 문제 해결에 적용되는 혁신일 수도 있습니다. 그렇다면 교육과 과학 분야에서 국제적 기준을 달성하기 위한 해결책은 무엇일까요? 무엇보다 먼저 외국어 능력 문제를 '해방'시켜야 합니다. 외국어는 우리가 정보를 교환하고 국제적인 동료들과 대화하는 데 도움이 되는 도구로서 능숙하고 효과적으로 사용되어야 합니다. 과거 우리나라의 외국어 교육은 정치적 변화에 따라 좌우되었습니다. 식민지 시대에는 프랑스어를, 그 다음에는 러시아어를 배웠고, 1990년대 이후에야 영어를 배우기 시작했습니다. 외국어 교육은 전문 어학원이나 외교학과에서는 매우 훌륭하지만, 전반적인 교육 수준은 여전히 기준에 미치지 못합니다. 학생들은 외국어 학습에 많은 시간과 노력을 투자하지만, 그 효과는 미미하고 실제로 활용하지 못하는 경우가 많습니다. 둘째로, 컴퓨터와 인터넷 활용 능력은 필수적입니다. 셋째로, 방법론적 측면, 즉 접근 방식, 연구 방법, 팀워크 방법 등을 숙달하는 것이 중요합니다. 사회과학 및 인문학 분야에서 국제적 수준을 달성하기 위한 기준 중 가장 중요한 것은 현대 이론 체계에 대한 접근성이라고 생각합니다. 학문 분야는 현대적이고 최신의 이론 체계를 기반으로 구축되어야 합니다. 이는 오늘날 우리나라의 약점이기도 합니다. 또 다른 중요한 기준은 국제 학술지에 발표된 연구 논문의 수입니다. 하지만 구별해야 할 점이 있습니다. 자연과학은 국제 학술지에 발표하는 데 더 중점을 두는 반면, 사회과학 및 인문학은 고유한 특성을 고려하여 해당 연구가 베트남에 특정한 실질적인 문제를 다루는지 여부를 검토해야 합니다.
* 딘 반 득 교수 - 사회과학인문대학교 아시아태평양연구센터 소장: 국제 관행에 부합하면서도 베트남의 창의성과 고유한 특성을 반영하는 기준을 개발하고 있습니다.과학은 독자적인 분야이자 독립적인 영역이기 때문에 국제적인 차원에서 표준화된 원칙과 절차를 가지고 있습니다. 즉, 사회과학이든 자연과학이든 모든 지역, 국가, 분야에 적용되는 보편적 가치들이 존재합니다. 과학을 논할 때는 그 근본적인 본질, 현대성, 창의성을 고려해야 합니다. 그러나 이러한 보편적 특성과 더불어 각 분야, 지역, 국가, 민족 집단에 특정한 지역적 문제들도 존재합니다. 따라서 과학의 일반 원칙은 앞서 언급한 세 가지 요건을 충족하면서도 각 분야와 지역에 맞게 "현지화"됩니다. 사회과학과 인문학 또한 이러한 특성을 충분히 보여주어야 하지만, 사회 및 사람들과 밀접하게 연결되어 있기 때문에 특유의 특성도 지닙니다. 사회는 국가, 민족, 운영 방식 측면에서 고유한 특성을 가지고 있습니다. 따라서 국제적 기준이 있는 동시에 국가적 기준도 존재합니다. 국제적 기준은 보편성을 유지해야 하지만, 국가적 기준은 각 지역의 특수한 상황에 따라 달라지며, 보다 구체적으로 정의된 규칙입니다. 이러한 접근 방식을 통해 어느 나라의 사회과학과 인문학 분야든 국제적 기준을 충족하기 위해 노력해야 합니다. 이러한 기준 또한 시간이 지남에 따라 변화합니다. 사회과학 및 인문학의 현재 기준은 글로벌 정보, 정보 기술, 학제 간 협력 및 상호 연결성과 연계되어야 합니다.
사회과학 및 인문학 분야의 국제 표준을 수립할 때에는 과학의 일반 원칙과 사회과학 및 인문학의 구체적인 기준, 그리고 각 세부 전공 분야의 기준을 모두 고려해야 합니다. 또한 베트남의 고유한 창의성을 반영하면서도 국제적인 관행과 일관성을 유지해야 합니다. 현대성과 정확성과 같은 기준은 명확하지만, 외국어 능력 기준과 같은 기준은 명확히 할 필요가 있습니다. 베트남 국립대학교 하노이(VNU)는 다학제적 연구 중심 대학이므로 이러한 표준을 수립하는 것은 필수적입니다. 그러나 서두르기보다는 장기적인 전략과 단계적인 계획이 필요하다고 생각합니다. 가까운 시일 내에 전략적 핵심 사업에 대한 국제 표준을 개발해야 합니다. 시범 단계와 확대 단계는 구분되어야 하며, 학부 과정과 대학원 과정에 대한 표준도 달라야 합니다. 이러한 표준은 매우 상세해야 하며, 특히 베트남 사회과학 발전 수준에 맞춰 실질적인 성과 기준을 포함하는 것이 중요합니다. 사회과학 및 인문학 분야에서 국제적 수준을 달성하기 위한 방안으로, 하노이 베트남 국립대학교는 첫째, 학부 및 대학원생을 위한 교육 기준과 연구 실습 기준을 명확히 설정해야 합니다. 둘째, 학생들에게 최신 정보와 교육을 제공해야 합니다. 셋째, 이러한 지식을 베트남의 실제 현장과 연계해야 합니다. 부차적인 방안으로는 외국어 능력 향상, 정보 기술 활용 능력 강화, 도서관 시스템 구축(과학 정보, 학습 자료 등 제공), 그리고 학술지 확충 등이 있습니다. 교수진은 국제 학술지에 논문을 발표하고, 학생들은 국내 학술지에 논문을 발표해야 합니다. 특히, 전문 기술, 소프트 스킬, 생활 기술 등 역량 교육에 중점을 두어야 합니다.
* 호앙 안 뚜안 박사 - 사회과학인문대학교 역사학과 부학과장: 국제 표준은 전체 교육 과정에 걸쳐 일관되게 적용되어야 합니다.간단히 말해, 과학 분야의 국제 표준이란 모든 과학 분야가 전문성을 인정받아 세계 과학계에 진출하고자 할 때 추구해야 할 가치 체계를 의미합니다. 사회과학 및 인문학은 과학 전반의 필수적인 부분이며, 따라서 당연히 국제 표준을 갖고 있습니다. 다만, 특정 분야의 특수성을 간과할 수는 없습니다. 현재 빠르게 진행되는 세계화 속에서 우리나라의 사회과학 및 인문학 교육 과정 또한 국제 표준 가치를 정확하고 신속하게 반영해야 합니다. 그렇지 않으면 최근 급속도로 발전하고 있는 세계 선진 사회과학 및 인문학 분야에 뒤처지게 될 것입니다. 이를 달성하기 위해서는 당연히 입학 기준(전문 자격, 과학 연구 성과, 외국어 능력 등)부터 교육 프로그램 기준(전문적인 교육 관리, 현대적인 시설, 수준 높은 교육 프로그램, 국제 교육 협력 증진, 학습자가 국제적으로 적극적으로 협력하여 전문성을 개발할 수 있도록 학술 외국어 교육 강화, 전 세계 과학자들이 강의와 연구를 수행할 수 있는 국제적인 교육 환경 조성 및 학습자에게 기회 제공 등)과 산출 기준(우수한 외국어 능력을 갖추고 독립적인 연구, 팀워크 및 국제 협력이 가능한 우수한 인재 양성, 세계 과학계에서 인정받는 학위 등)에 이르기까지 교육 과정 전반에 걸쳐 일관성 있는 국제 표준 기준을 고려해야 합니다. 베트남 국립대학교 하노이(VNU)에서 국가 교육과정 틀 내에서 국제적으로 인정받는 사회과학 및 인문학 교육 프로그램 3개를 개발한 시범 사업은 이러한 목표 달성을 위한 획기적인 해결책으로 평가받고 있습니다. 이러한 프로그램들의 성과 평가를 바탕으로, 베트남 국립대학교는 사회과학 및 인문학 분야의 교육 프로그램 범위를 확대하고, 특히 국제 표준에 부합하는 프로그램을 우선적으로 육성해야 하며, 향후 몇 년 안에 국제 표준을 충족하는 프로그램을 더욱 많이 확보할 수 있도록 인적·물적 자원을 집중적으로 투자해야 합니다.
