THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ
1. Họ và tên học viên: TRẦN THỊ THỦY 2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 08/02/1979
4. Nơi sinh: Đội 13, Xã Hải Hưng, Tỉnh Ninh Bình.
5. Quyết định công nhận học viên số 7353/QĐ-XHNV Ngày 31 tháng 12 năm 2024 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không có
7. Tên đề tài luận văn: Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển học liệu số tại Thư viện Học viện Kỹ thuật Quân sự.
8. Chuyên ngành: Khoa học Thông tin Thư viện; Mã số: 24037295
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: Tiến sỹ, Giảng viên chính Nguyễn Thị Kim Dung - Khoa Quản trị thông tin/ Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn
10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:
Luận văn đã hoàn thành các mục tiêu và nhiệm vụ đề ra, cung cấp bức tranh toàn diện về thực trạng và các giải pháp khoa học, khả thi nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phát triển học liệu số trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục quốc phòng. Cụ thể như sau:
Thứ nhất, về cơ sở lý luận: Luận văn đã hệ thống hóa và làm rõ các khái niệm cốt lõi về học liệu số, hoạt động phát triển học liệu số và các nhóm yếu tố ảnh hưởng.
Thứ hai, về thực trạng: Thực trạng hoạt động phát triển học liệu số tại Thư viện hiện chỉ ở mức trung bình (3,52/5,0), với nguồn học liệu số khoảng 85.000 biểu ghi nhưng còn hạn chế về tính tương tác, đa phương tiện và chuyên sâu công nghệ quốc phòng.
Thứ ba, về giải pháp: Luận văn đã đề xuất hệ thống sáu nhóm giải pháp đồng bộ, cụ thể, có lộ trình thực hiện đến năm 2030, gắn với dự án Thư viện số thông minh tại Nhà S8 mới và định hướng chuyển đổi số của Học viện.
Luận văn đã bổ sung bằng chứng thực nghiệm đầu tiên về mối quan hệ giữa các nhóm yếu tố với hoạt động phát triển học liệu số trong môi trường thư viện học viện quân sự - một lĩnh vực còn ít được nghiên cứu tại Việt Nam. Mô hình nghiên cứu của luận văn và bộ công cụ đo lường có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho các nghiên cứu tương tự tại các học viện, nhà trường quân sự khác.
11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Kết quả nghiên cứu cung cấp cho Ban Giám đốc Học viện Kỹ thuật quân sự và lãnh đạo Phòng Khoa học quân sự, Thư viện cơ sở khoa học đáng tin cậy để hoạch định chính sách, phân bổ nguồn lực và triển khai các giải pháp cụ thể, góp phần nâng cao chất lượng nguồn học liệu số, hỗ trợ hiệu quả cho công tác đào tạo 45 chuyên ngành quân sự và 21 chuyên ngành dân sự, nghiên cứu khoa học công nghệ quân sự và mục tiêu trở thành trường đại học nghiên cứu hàng đầu về khoa học, kỹ thuật và công nghệ vào năm 2030.
12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo:
Thứ nhất, mở rộng phạm vi nghiên cứu so sánh giữa các thư viện của các học viện, nhà trường quân sự khác nhau (Học viện Quân y, Học viện Khoa học Quân sự, Học viện Lục quân…).
Thứ hai, nghiên cứu đánh giá hiệu quả thực tiễn sau khi triển khai các giải pháp.
Thứ ba, nghiên cứu sâu về vai trò của các công nghệ mới trong phát triển học liệu số.
Thứ tư, nghiên cứu mô hình kinh tế bền vững cho phát triển học liệu số trong điều kiện ngân sách quốc phòng có nhiều ràng buộc.
Thứ năm, nghiên cứu hành vi sử dụng và mức độ chấp nhận học liệu số của người dùng tin trong môi trường giáo dục quân sự.
Thứ sáu, nghiên cứu về tích hợp học liệu số vào chương trình đào tạo và đánh giá chất lượng đào tạo theo mô hình Blended learning tại các học viện quân sự.
13. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: Không có.
INFORMATION ON MASTER’S THESIS
1. Full name: TRAN THI THUY 2. Sex: Female
3. Date of birth: 08 February 1979
4. Place of birth: Hamlet 13, Hai Hung Commune, Ninh Binh Province, Vietnam
5. Admission decision number: No. 7353/QĐ-XHNV dated 31 December 2024 issued by the Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.
6. Changes in academic process: None
7. Official thesis title: Factors affecting the development of digital learning resources at the Library of the Military Technical Academy.
8. Major: Library and Information Science Code: 24037295
9. Supervisors: Dr. Nguyen Thi Kim Dung, Senior Lecturer Faculty of Information Management, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.
10. Summary of the findings of the thesis: The thesis successfully accomplished its proposed objectives and research tasks, providing a comprehensive overview of the current situation and proposing feasible research-based solutions to improve the effectiveness of digital learning resource development activities in the context of digital transformation in defense education.
The major findings are as follows:
First, regarding the theoretical foundation: The thesis systematized and clarified the core concepts related to digital learning resources, digital learning resource development activities, and the groups of factors influencing such activities.
Second, regarding the current situation: The development of digital learning resources at the Library is currently assessed at a moderate level (3.52/5.0). Although the Library possesses approximately 85,000 digital records, the collection remains limited in terms of interactivity, multimedia integration, and specialized content related to defense technology.
Third, regarding solutions: The thesis proposes a comprehensive system of six groups of solutions with specific implementation roadmaps extending to 2030. These solutions are aligned with the Smart Digital Library Project in the new S8 Building and the Military Technical Academy’s digital transformation strategy.
Furthermore, the thesis provides the first empirical evidence on the relationships between influencing factor groups and digital learning resource development activities within the context of a military academy library—an area that has received limited scholarly attention in Vietnam. The research model and measurement instruments developed in this study can serve as valuable references for future studies conducted at other military academies and educational institutions.
11. Practical applicability, if any: The research findings provide the Board of Directors of the Military Technical Academy and the leadership of the Office of Military Science and the Academy’s Library with a reliable scientific basis for policy formulation, resource allocation, and the implementation of practical solutions. These contributions are expected to improve the quality of digital learning resources, effectively support the training of 45 military majors and 21 civilian majors, facilitate military science and technology research, and contribute to the Academy’s strategic objective of becoming a leading research-oriented university in science, engineering, and technology by 2030.
12. Further research directions, if any:
First, expanding comparative studies among libraries of different military academies and educational institutions, such as the Military Medical Academy, Vietnam Military Science Academy Univercsity , and The Army Academy.
Second, evaluating the practical effectiveness of the proposed solutions after implementation.
Third, conducting in-depth studies on the role of emerging technologies in digital learning resource development.
Fourth, investigating sustainable economic models for digital learning resource development under the constraints of defense budgets.
Fifth, examining user behavior and acceptance levels regarding digital learning resources in military education settings.
Sixth, studying the integration of digital learning resources into training programs and assessing educational quality based on the Blended Learning model at military academies.
13. Thesis-related publications: None
Tác giả: Phòng ĐT&CTNH
Những tin cũ hơn
