- 全名：Pham Thi Hong Phuong
- 性别：女
- 出生日期：1981年3月20日
- 出生地：太平市
- 关于承认博士生的决定：2014 年 12 月 31 日第 3216/2014/QD-XHNV-SDH 号
- 训练的变化：
- 决定更改博士论文名称，编号 1016/QD-XHNV，日期：2016 年 3 月 29 日。
- 关于延长学习时间的决定，第 3549/QD-XHNV 号，2017 年 12 月 29 日。
- 论文题目：与大专院校讲师组织的联系。
- 专业：心理学
- 代码: 62 31 04 01
- 科研导师：1. 副教授，Le Thi Minh Loan 博士，2. 副教授，Le Thi Thanh Huong 博士
- 论文新成果总结：
- 澄清和补充了与讲师组织承诺相关的问题，包括：高校讲师组织承诺的性质、构成要素、表现形式和表现形式。
- 肯定Allen和Meyer（1996）的组织承诺的三成分理论结构适合于对讲师的研究，并补充了高校组织的具体表现。
- 指出参与的三个组成部分——情感参与、责任参与和利益需求参与——在每个讲师个体中的异质性。
- 确定了影响大专院校讲师组织承诺的若干因素，包括：讲师的性格特征、系/学院负责人的领导风格、工作特点、同事关系、政策、培训和晋升机会以及学校声誉。
- 根据讲师的自我评估，指出目前部分高校讲师对组织承诺水平的总体情况：
+ 当情感依恋、责任依恋和利益需求依恋这三个成分结合在一起时，就产生了八种混合形式的依恋，分别由主导成分表示。讲师依附于机构的比例按这8种形式划分主要集中在两种形式：依附在三个成分中均占主导地位以及依附在三个成分中均不占主导地位。
+ 讲师评价与讲师所享受的福利相关的对组织承诺影响最大的客观因素，即政策和制度。对教师组织承诺影响最大的主观因素是性格的外向性。
- 实际应用性：本研究结果可供讲师组织承诺研究者、学校领导或院系/部门级管理人员参考，以进一步了解学校讲师的心理特征与需求。从那里，他们可以找到促进教师参与该组织的方法。
- 与论文成果相关的研究工作：
- Le Thi Minh Loan、Pham Thi Hong Phuong（2017），“讲师对组织的情感承诺：系主任变革型领导风格的现状及影响”，心理学杂志h哎哟(10)，第58-68页。
- Le Thi Minh Loan、Pham Thi Hong Phuong（2017），“个人与组织契合度、领导与员工互动与工作满意度之间的关系”，第一届东南亚国际心理学会议论文集（2017 年 11 月 28 日至 12 月 1 日），第 3 卷，第 134-143 页。
- Ле Тхи Минь Лоан, Фам Тхи Хонг Фыонг (2017), “Организационная 参考文献: влияние личностных особенностей”,威斯汀·TUV， Серия“Педагогика и психология”。ISSN: 1999-4133，（4），第34-42页。
- Pham Thi Hong Phuong (2018)，“学校声誉认知对讲师组织承诺的影响”，《心理学杂志》(01)，79-89页。
- Pham Thi Hong Phuong (2018)，“讲师对组织政策和制度的评估及其对组织承诺的影响”，《心理学杂志》(09)，88-97页。
- …月……2018
博士论文信息
- 全名：Pham Thi Hong Phuong
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- 性别：女
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- 出生日期：1981年3月20日
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- 出生地：太平省
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- 录取决定编号：3216/2014/QD-XHNV-SĐH，日期：2014 年 12 月 31 日
- 学术流程的变化
- 关于更改论文题目的决定，编号 1016 / QD-XHNV，日期：2016 年 3 月 29 日
- 延长学习时间的决定，编号 3549 / QD-XHNV，日期：2017 年 12 月 29 日
- 论文题目：高校教师的组织承诺
- 专业：心理学
- 代码: 62 31 04 01
- 监事：副监事教授、博士Le Thi Minh Loan、副教授 Le Thi Thanh Huong 博士
- 论文新发现总结
- 明确并增加导师组织承诺的相关问题，包括承诺的性质、构成要素、表现形式和形式。
- 以高校教职人员为研究对象，验证了Allen和Meyer（1996）的三部分理论结构。
- 指出每个导师的组织承诺、情感承诺、持续承诺和规范承诺三个组成部分的异质性。
- 确定影响讲师组织承诺的多种因素，包括导师的性格特征、院长的领导风格、同行关系、政策制度、培训机会、晋升和学校的声誉。
- 导师组织承诺水平的总体情况如下：
+ 当将情感承诺、持续承诺和规范承诺三个成分结合起来时，主导成分代表了 08 种混合关联形式。讲师对组织的承诺在这八种形式中所占比例主要集中在两种形式上，即三个组成部分均处于主导地位和三个组成部分均处于非主导地位。
+ 对导师所享受的福利相关的组织承诺影响最大的客观因素是制度和政策。对讲师组织承诺影响最大的因素是性格特征的外向性。
- 实际适用性：研究结果可供研究人员、管理人员或院长参考，以进一步了解其组织中教职员工的心理特征和需求。从那里，他们可能会找到促进导师组织承诺的方法。
- 论文相关出版物
- Le Thi Minh Loan、Pham Thi Hong Phuong（2017），“讲师对组织的承诺：院长变革型领导风格的地位和影响”，《心理学杂志》(10)，第58-68页。
- Le Thi Minh Loan、Pham Thi Hong Phuong（2017），“个人与组织契合度、领导与成员交换和工作满意度之间的关系”，国际会议论文集“人类福祉与可持续发展”（2017 年 11 月 28 日至 12 月 1 日），第 15 卷。 3，第134-143页。
- Ле Тхи Минь Лоан, Фам Тхи Хонг Фыонг (2017), “Организационная 参考文献: влияние личностных особенностей”,威斯汀·TUV， Серия“Педагогика и психология”。ISSN: 1999-4133，（4），第34-42页。
- Pham Thi Hong Phuong (2018)，“感知大学声誉对讲师组织承诺的影响，《心理学杂志》(01)，79-89页。
- Pham Thi Hong Phuong (2018)，“导师对大学政策和制度的评估以及这些制度和政策对其组织承诺的影响”，《心理学杂志》(09)，88-97页。
