TTLA：新加坡共和国在宗教、语言和教育领域的多元文化政策

作者姓名：阮氏如

论文题目：新加坡共和国在宗教、语言和教育领域的多元文化政策。

论文方向：

专业：东南亚研究 代码：62 31 06 10

研究生培养单位名称：越南河内国家大学-社会科学与人文大学

1.论文的目的和研究对象

* 研究目的：本论文旨在系统地呈现新加坡多元文化政策在宗教、语言和教育等各个历史时期的形成和发展过程。从而明确多元文化政策对新加坡发展的影响和作用。

* 研究对象：新加坡政府在宗教、语言和教育方面的多元文化政策，重点讨论该政策的发起者、主要对象、实施过程、成效以及政策引发的问题。

2. 研究方法

为了实现论文，研究人员采用了以下研究方法：

-跨学科方法：通过这种方法，从不同领域的不同角度来探讨和审查新加坡的整体多元文化政策，论文的范围通过宗教、语言和教育等具体领域来阐述。

- 综合与分析方法：新加坡的多元文化政策经历了一个相对漫长而动荡的过程。运用这种方法，我们可以把政策实施过程的各个方面综合起来，从中分析、解读，以特见共，以现象见本质，以特见共，看出新加坡多元文化政策的性质、特点和作用。

- 归纳法和演绎法：。新加坡的社会文化非常多元和复杂，因此多元文化政策应用于宗教、语言和教育等各个具体领域的政策需要深入挖掘自然与现象之间的关系。运用这种方法，有助于把个别的、独立的现象联系在一起，从而发现研究对象的本质。指出并解释新加坡政府在论文所涵盖的领域内制定政策的理论和实践基础。

3.主要结果和结论

3.1 主要结果

- 解释新加坡在宗教、语言和教育领域的多元文化政策的基础。

-系统化新加坡独立以来的一些与宗教、语言和教育相关的多元文化政策。

-分析新加坡多元文化政策的内容及影响因素，论证新加坡多元文化政策自推行以来的起源、解决方案、实施情况、成效及影响。

-通过对新加坡多元文化政策进行系统分析,可以为越南当前文化政策的构建、创新和规划提供有益的借鉴和建议。

3.2 结论

- 第一个新加坡的多元文化政策源于新加坡独立和建立民族国家之前的多元文化性质。北这也可以追溯到1945年至1946年英国提出的马来亚联邦提案，该提案旨在为马来半岛脱离殖民地做准备，同时又不危及独立后的英国经济利益。另一方面，在人民为维护自身社会权利和地位而反抗殖民政府而发生多次骚乱之后，在1955年召开的历史性教育委员会上，各方正式承认新加坡是一个多元民族社会，并推行多元文化教育的方针，对马来语、华语、英语和泰米尔语四种语文教育给予同等对待，为新加坡的多元文化国度奠定了基础。在此基础上，新加坡独立后，政府建立并制度化了多元文化理论，作为新加坡施政和管理族群关系的指导原则，并一直保持、完善和发展至今。

- 周一对新加坡宗教、语言和教育等方面的多元文化政策的研究表明，新加坡拥有完善的法律框架，通过各社群的具体权利，确保多元文化政策得到彻底实践和制度化。这被认为是新加坡与目前实行多元文化政策的美国、英国、澳大利亚、加拿大等许多国家相比，实施多元文化政策的决心的一个区别。

- 周二有了上述多元文化政策的法律框架和制度化，新加坡的任何发展都离不开政府政策的影响。多元文化主义的实践使得新加坡政府能够迅速解决从独立初期的国家内部矛盾到建设发展过程中产生的各种矛盾。从社会理论的角度看，多元文化主义对新加坡的显著发展做出了重大贡献。

- 周三多元文化政策并不能充分解决所有问题，因此正如第四章的评估所指出的，新加坡仍然面临着一定的挑战。特别是，国家对四大族群的承认的潜在性在于，这些群体拥有充分的制度完善性，这很容易导致社会分裂，尽管这里并没有像殖民时期的新加坡那样将各个群体划分到具体的单独地理区域。这需要政府不断努力完善政策，以适应社会的需求，建设一个多元文化、具有凝聚力的新加坡。

- 周四新加坡推行多元文化政策的成功是多种因素同步结合的结果。然而，新加坡的这种奇迹般的成功也可以用其多元文化政策来解释，新加坡是一个地域独特的国家，是一个由一个大岛和60多个小岛组成的岛国，总面积只有约719平方公里。²。因此，政策的落实、部署和管理要更加到位、更加落实、更加果断。这样，政策就能很快产生效果或者暴露出不足，政府就能及时总结经验，对政策进行补充或修改。

- 星期五新加坡在宗教、语言、教育等领域的多元文化核心政策，基本上都是在独立初期就建立和实施的。因此，已故总理——新加坡第一任总理李光耀在这些政策中有着特别重要的个人作用和印记。

- 最终的，本文的基本内容如上所述，新加坡共和国在宗教、语言和教育方面的多元文化政策”有一些新的贡献。在学术方面，该论文是越南第一篇研究新加坡多元文化政策的科学著作，重点关注宗教、语言和教育三个方面，为东南亚、总体文化政策和新加坡的学术研究文献和教学体系做出了贡献。方法论上论文在研究新加坡特定领域的多元文化政策时成功地运用了跨学科的研究方法。从而肯定了跨学科方法是当前文化研究中一种特殊的、必要的和有效的工具。实践，该论文可以为当今越南文化政策的制定、创新和规划提供建议，特别是在宗教和教育领域；加强越南与新加坡以及越南与东南亚的关系并促进相互了解。

博士论文摘要

作者姓名：阮氏如           

论文题目：新加坡共和国在宗教、语言和教育领域的多元文化政策

论文的科学分支：

专业：东南亚研究 代码：62 31 06 10

研究生培养机构名称：VNU东方研究学院，社会科学与人文大学

1. 论文目的与目标

* 研究目的：本论文旨在科学地呈现新加坡多元文化政策在历史、宗教、语言和教育时期的形成和发展过程。这解释了多元文化对新加坡发展的影响。

研究目标：新加坡政府的宗教、语言和教育政策是多学科的，其关键问题包括：政策的发起者、主要政策受益者、实施过程、成效和政策问题。

2.研究方法

为了实现论文，研究人员采用了以下研究方法：

- 跨学科方法：通过这种方法，可以从各个角度来探讨新加坡的整体多元文化政策以及论文所阐述的不同领域，具体包括宗教、语言和教育。

-综合与理论分析：新加坡的多元文化政策经历了一个起伏的过程和比较漫长的目标。运用此方法，我们可以综合政策实施过程中的不同方面，从中分析、解释，通过个别发现一般，通过现象发现特殊性，从而找出新加坡多元文化政策的普遍性、本质、特点和作用。

-归纳法和解释法：新加坡的社会文化非常多元和复杂，因此多元文化政策适用于宗教、语言和教育等特定领域的政策，这些政策需要深化自然与现象之间的关系。运用这种方法，有助于将个别的、独立的现象联系起来，找出研究对象的本质，识别和解释新加坡政府在论文研究领域制定政策的理论和实践基础。

3、主要结果与结论

3.1.主要成果

- 阐述新加坡在宗教、语言和教育等领域的多元文化政策基础。

- 系统化新加坡独立以来有关宗教、语言和教育等多元文化政策的一些内容。

- 分析新加坡多元文化主义的内涵和制约因素，展示新加坡多元文化政策自成立至今的起源、解决方案、实施、有效性和影响。

- 通过对新加坡多元文化政策的系统分析，可以为越南今后的发展、革新和文化政策的制定提供有益的借鉴和建议。

3.2.结论

首先新加坡的多元文化政策是由新加坡独立和建立民族国家后产生的多元文化性质所塑造的。这也可以追溯到1945年至1946年期间英国向马来西亚联盟提出的一项提议，准备将该岛从殖民地中分离出来，但不涉及英国的经济利益和独立。另一方面，在人民为维护自身权益及族群在社会中的地位而反抗殖民政府的多次暴动之后，1955年历史教育委员会成立，各方正式承认新加坡为多元民族社会，并推行多元文化教育的原则，在教育上对马来语、华语、英语和淡米尔语四种语文一视同仁，为新加坡的多元文化奠定了基础。在此基础上，新加坡独立后，政府将多元文化主义确立并制度化，作为新加坡施政的指导方针和民族关系的处理方式，并不断完善和发展至今。

- 第二对新加坡宗教、语言和教育等方面多元文化政策的研究表明，新加坡拥有一套法律框架，确保多元文化主义得到彻底实践和制度化。这些政策涉及特定社区的具体权利。这被认为是新加坡在实施多元文化政策方面与美国、英国、澳大利亚和加拿大等许多目前实行多元文化政策的国家的一个不同之处。

-第三，有了上述多元文化政策的法律框架和制度化，新加坡的所有发展都离不开这些政府政策的影响。多元文化主义的实践使得新加坡政府能够迅速解决从独立初期的国家内部冲突到建设发展过程中出现的矛盾。从社会理论的角度看，多元文化主义对新加坡的快速发展做出了重要贡献。

第四多元文化主义并不足以解决所有问题，因此正如第四章的评估所指出的，新加坡仍然面临着一定的挑战。特别是，国家对四个族群的承认，意味着这些族群拥有完整的制度完善性，虽然在人口内部，特别是在地理特定区域，并没有像新加坡殖民时期那样出现分裂，但社会很容易出现碎片化。这需要政府不断努力，完善符合社会要求的政策，建设一个多元文化、具有凝聚力的新加坡。

- 新加坡多元文化主义的成功实施是多种因素共同作用的结果。然而也可以说，新加坡的多元文化政策适用于一个国土面积狭小的国家，一个大岛国和60多个较小的岛屿，总面积只有719平方公里。因此，在实施和管理上，政策落实到每一个社区、每一个人群就会强制推行，更加容易，更加严厉。这样，政策才能迅速有效地暴露出不足之处，以便政府能够借鉴经验，相应地增加或修改政策。

-第六，宗教、语言、教育领域的所有主要多元文化政策，从根本上来说都是新加坡从独立初期就建立起来的。因此，新加坡第一任总理、已故总理李光耀在这些政策中发挥了个人而重要的作用。

-最后，在以上基本内容的基础上，《新加坡共和国的宗教、语言和教育方面的多元文化政策论文》又有不少新的贡献。在学术性方面，该论文是越南第一篇研究新加坡多元文化政策的科学研究，重点关注宗教、语言和教育三个方面，对金融体系和学术研究的贡献，东南亚的教学，文化政策以及新加坡的具体政策......在方法论方面，该论文在研究新加坡特定领域的多元文化时成功地运用了跨学科方法。通过这种方式，跨学科方法成为当今文化研究中一种特殊、必要且有效的工具。从实际角度来看，该论文可以为当前越南的发展、革新和文化政策制定提供建议，特别是在宗教和教育领域，从而加强越南与新加坡以及越南与东南亚之间的关系并促进相互了解。