历史系：55年的建立与发展（1956-2011）

五十五年在国家漫长的历史长河中或许短暂，但在新越南六十六年的历程中却意义非凡。在这五十五年间，河内大学（现为越南国家大学河内分校社会科学与人文学院）历史系的一代又一代师生不断学习、训练和奋斗，致力于将河内大学历史系打造成为越南领先的历史教育和研究中心之一，并力求与国际社会深度融合与合作。

开创了一种新的史学形式。

读完这本书大约一个月后。独立宣言1945年10月10日，胡志明主席签署第45/SL号法令，成立河内文学院，标志着越南民主共和国的诞生。然而，法国殖民者的回归中断了新越南的建设，并影响了新政权下高等教育体系的构建。1954年奠边府战役取得辉煌胜利后，北方获得解放，开始建设社会主义，并为南方解放和国家统一储备人力物力。在建设新政权的热情氛围中，认识到高等教育的重要作用，总理于1956年6月4日颁布第2138/TC号决定，成立河内综合大学，最初下设两个系：理学院和文学院。文学院由陈德草教授领导，下设历史系和文学系两个相对独立的系。不久之后，文学院分离出来，成立了历史学院和文学院两个独立的学院。尽管在设施和师资方面面临诸多困难，历史学院自成立之初便发展迅速。学院最初位于海巴中街，在著名学者（陈德草、陶维英、陈文觉）、第一代教师（丁春林、潘辉黎、陈国旺、王黄宣等）以及精通中法的学者和翻译家（陈黎仁、段胜、吴立志、乔友熙、陈黎友等）的共同努力下，历史学院逐渐发展成为新越南历史教育和研究的领先中心。成立一年后，学院又增添了多位教师（邓辉文、何文坦、乔春霸等）。各系也逐步建立起来：越南古代史系、越南近代史系、越南当代史系、世界史系等等。1959年夏天，历史系首届80名学生毕业，其中17人留校任教，许多人后来成为著名历史学家（如武阳宁、黎茂汉、潘大端、范氏心等）。与此同时，一些教师根据上级指示调往其他单位（如陈德草、陶维英、陈文觉等）。除了传统学科外，历史系在发展初期还借助国际专家的支持，开设了新的课程和专题。20世纪60年代，历史系吸引了许多来自苏联和中国的著名教师和研究人员，如鲍里斯科夫斯基、布申、埃利塞娃和戴义等。这些国际科学家参与了民族学和考古学的教学、研究和田野调查，为新科学问题的发现做出了贡献。在历史系与国际科学家的合作下，民族学和考古学这两个新学科得以建立，促进了我国历史教育和研究规模及专业化的发展。历史系决心推进科研，提高教学质量，克服初期阶段的困难和资源短缺，努力组织了多项科研活动。在这一充满挑战的时期，许多著名的学术著作（专著和教科书）相继问世，标志着马克思主义史学的迅速成熟。抵抗入侵，越南工人阶级，1858年以前阮朝封建政权的危机（陈文娇）越南历史，从其起源到19世纪末，越南人的起源（Dao Duy Anh）1897-1914年越南历史；越南现代史[4卷]（Tran Van Giau、Dinh Xu Lam、Dang Huy Van…）；乐朝早期土地所有制和农业经济（潘辉黎）越南封建制度史[3卷]（Phan Huy Lê、Trần Quốc Vượng、Hà Văn Tấn、Đinh Xuân Lâm、Chu Thiên、Vương Hoàng Tuyên）越南原始共产主义政权的历史（Tran Quoc Vuong、Ha Van Tan）；越南史前考古学简述。（Tran Quoc Vuong、Ha Van Tan）；那些 阮长图的改革方案（邓辉文、张寿）……此外，翻译活动也得到了推广，以提供教学和研究资料。典型的翻译作品包括：地方历史（Ha Van Tan）军事命令集（潘辉黎）越南简史（陈国旺）越南失去独立的历史（周天，《周天》）世界历史[10卷]（世界历史系）……可以说，历史系新史学体系建设的最初近十年是在无数困难和挑战中取得的，但也取得了许多重大成就。教职工队伍在数量和质量上都得到了加强（尽管一些教职工调任其他岗位，但常任教职工人数仍保持在30人左右）。多年来，学生的入学和毕业人数保持稳定。学科和专业方向体系得到发展和完善。科学研究​​、学术会议和专业翻译工作得到了重视和发展……历史学院迅速成为越南新教育和科学体系中历史培训和研究的领先单位，是越南现代史学中强大而先锋的历史中心。这是确保学院在未来充满挑战的阶段中发展的坚实基础：与全国人民一起，共同战胜美国侵略者。

与国家共度的辉煌岁月。

由于未能控制南方，美国帝国主义从1965年下半年开始对北越发动轰炸。在战争背景下，为了最大限度地减少美军轰炸造成的伤亡和财产损失，历史系师生与大学一起迅速撤离到太原省大子县文寿乡，之后又多次撤离到河东县文胜乡以及北宁省安丰县桥河沿岸的村庄……美国空军的持续轰炸并没有打击历史系师生的士气：教学活动继续有条不紊地进行（包括在美军飞机猛烈轰炸期间在义安省监考入学考试……）；科研活动得以维持，甚至蓬勃发展（出版书籍、组织学术会议……）；民间力量积极参与生产活动（例如从安园运送大米、在桂武修筑堤坝等）。在这一充满挑战的时期，历史系教职工坚持不懈地从事教学和科研工作，不仅用科学知识启迪了一代又一代的学生，还热情地向人民展现了先辈们抵抗外敌入侵的爱国精神和不屈不挠的意志，从而加强了捍卫国家独立和统一的长期抵抗斗争。正是在这一艰苦卓绝的时期，历史系教职工的一系列优秀著作相继出版：15世纪初蓝山起义和民族解放运动（Phan Huy Lê、Phan Đại Doãn）13世纪抵抗蒙古入侵的战争（Ha Van Tan，Pham Thi Tam）历史故事，少数民族的辉煌历史（丁春林、陈国王）越南北部各民族及人口分布情况（Vuong Hoang Tuyen）……尤其值得注意的是，一些教师在非常年轻的时候，大约30岁左右就完成了著作（Phan Huy Le、Tran Quoc Vuong、Ha Van Tan、Pham Thi Tam……），并受到了胡志明主席的赞扬和嘉奖（Ha Van Tan老师 - Pham Thi Tam老师）。此外，学校还定期开展科研活动，教职工参与或组织科学会议，例如：历史研究方法论（1967年）巴黎公社一百周年（1971年）东南亚（1973年）……在全国人民抗击美军的英勇岁月里，历史系师生不仅在科研前线贡献力量，参与地方生产，更直接拿起武器，从北到南奔赴战场。在1971-1972年的激战岁月里，数十名历史系干部和学生追随黎英春、吴文秀等教师战士的脚步，投身于抗美战争。收起笔墨。“来自河内大学的学生和全国各地的青年加入军队，奔赴南方战线：他们担任通讯社记者、武警、士兵和前线宣传员……在河内大学学到的历史知识，与青年人的热情和自古以来就形成的炽热爱国情怀相结合，激励着历史系的一代又一代师生和士兵勇敢地奔赴战场。他们中的许多人英勇献出了生命：教师、诗人、烈士卡黎贤（黎英春）在1968年的春节攻势中英勇牺牲，为后世留下了宝贵的遗产……”越南的立场铭刻于世纪之中。像杨丹香、黎文特隆、陈文俊、黎文端、范文泰、阮春全、阮文心等学生，为了国家的统一和独立，英勇奋战，甚至献出了自己的生命。在那些令人难忘的岁月里，无论是在疏散区简陋的茅草屋里（从大子、宋桥到巴维、宋如），还是被转移到美池-上定中心，历史系的师生们始终没有忘记自己的职业责任。招生工作得以维持，学生们每年都有稳定的入学和毕业。值得一提的是，在战火纷飞、学校疏散、设施极度匮乏的情况下，许多外国专家和学生（来自苏联、中国、波兰、朝鲜、印度尼西亚等）跟随历史系和大学来到疏散区进行教学和学习。此外，还开展了越南历史和考古方面的专业实习、调查和实地考察。包括民族学在内的各项研究也照常进行。解放后，学院学生人数迅速增长，其中包括大量从前线归来的学生。面对新的发展机遇，学院也加强了师资力量，以更好地履行教学和科研任务。除了学院成立初期就已存在的系之外，还设立了以下几个新系：越南共产党历史（1974年）博物馆学，图书馆学（已转学至河内文化大学）历史研究方法论（1983年）……自1980年起，历史系开始开展研究生培养，是当时河内大学首批成功完成博士论文答辩的院系之一。科研活动持续推进：组织了多次学术会议：党的成立五十周年，阮廌诞辰600周年（1980年）河内，奠边府战役胜利30周年。（1984）战胜法西斯主义40周年（1985年）……教材和讲义的编写工作得到加强，尤其是在新成立的系；对外科研活动也得到大力推进：随着越来越多的国际科学家（来自苏联、德意志民主共和国、荷兰等）来本系任教，赴国外担任专家、进行专业培训、实习或攻读研究生的教师人数（来自法国、马达加斯加、荷兰、德意志民主共和国、苏联等）也迅速增长，为国家转型发展提供了具备良好外语能力的高素质人才储备。可以说，在全国抗美战争的英勇岁月里，历史系做出了卓越的贡献，这要归功于众多师生在战场上浴血奋战，以及那些留下来克服重重困难、冒着炮火和风暴坚守岗位、组织培训和科研、为国家重建和发展培养人才的人们的坚定决心。

创新、融合与持续发展。

20世纪80年代初，我国经济面临诸多困难。历史系全体师生与全国人民一道，克服重重挑战，坚定不移地追求提升教学科研质量的目标，不断推动历史系发展迈上新台阶：保障了各项培训计划（特别是新设立的研究生培训计划）；提出了新的研究方向；定期举办学术会议；迅速拓展国际合作，服务于历史系的教学科研发展……尤其是在国家革新开放的背景下，历史系组织了多次会议，探讨如何以创新和综合的思维推进本系的教学科研目标。20世纪80年代和90年代，由于普遍困难，历史系教职工人数基本保持不变。与此同时，部分讲师被派往新成立的社会科学与人文大学各学院（东方学系、国际关系学系、旅游学系、档案学系、行政管理系等）担任核心教员。然而，这一时期讲师队伍的素质迅速提升：许多讲师在国内和国际上完成了博士和理学博士学位，并被授予教授、副教授、人民教师、优秀教师等称号。历史系师生拥有高素质的专业素养，历代师生团结互助、共克时艰的传统，为历史系在改革初期取得巨大成就奠定了基础。历史系克服了长期计划经济体制的弊端，成为国家高等教育改革的先锋：完善了创新、联动、一体化的培养体系；组织编写和更新了新的教材。越南的历史进程，越南历史概述，世界历史，世界文明史，越南共产党历史，胡志明思想……）以及一系列专著、参考书……；开展了许多国家级科研项目（传统价值观与当今越南人民系主任为潘辉黎教授。越南农村的社会政治制度以潘大端教授为首，胡志明的民族团结思想以冯友福教授博士为首，越南政治体制的历史和现状系主任为武明江教授。越南对西沙群岛和南沙群岛主权的历史。系主任为阮光玉教授博士历史上的南部领地和西南边界（由武明江教授主持），以及部级、省/市级项目；组织国际会议（会安古镇1990河粉1992越南研究（1998 年首次……）；促进国际合作以发展师资队伍（本系许多教职工继续参加国外的专家、实习和研究生项目；来本系任教和从事研究的国际科学家人数也在增加）……为表彰本系历代师生在培训和科研领域取得的杰出成就，在 21 世纪初，2000 年 11 月 13 日，越南社会主义共和国主席授予历史系一项享有盛誉的称号。劳动英雄 翻新期革新开放初期取得的成就为历史学院迈入21世纪奠定了坚实的基础，使其能够继续发展人才培养、科学研究，并深入融入区域和世界史学界。目前，历史学院拥有60余名教职工（包括全职和兼职），下设7个系。越南古代和中世纪历史，越南现代史和当代史，世界历史，越南共产党历史，考古学，历史理论，文化研究），02个研究中心（跨文化，农村研究与发展), 01 办公室 - 文档团队；05 学士学位培训项目（越南历史，世界历史，越南共产党历史，考古学，文化研究）每年招收100至150名学生；6个硕士学位课程（越南历史，世界历史，越南共产党历史，考古学，民族学，史学史与史学史并正准备开设硕士课程。越南文化研究与文化史自 2012 年以来）；8 个博士培训项目（越南古代和中世纪历史，越南现代史和当代史，世界历史脖子中世纪，现代和当代世界历史，越南共产党历史，考古学，民族学，史学史与史学史），其中，在河内国家大学战略使命框架下，提供越南古代和中世纪历史硕士和博士学位；与约50所国际大学、研究所和研究中心以及全国约100个专业单位建立了合作关系；与世界各地的大学开展科学合作，组织国际会议：东亚 – 东南亚：历史与现状（2004年3月）越南在16至17世纪亚洲贸易体系中的地位（2007年3月）越南的民族构建与国家统一（1500-2000）：比较研究（2009年12月）越南史学在一体化和全球化背景下的理论问题和方法论探讨。（2011年3月）古典与现代之间：早期现代时期的东南亚，约14世纪末至18世纪末（2011年11月）东南亚研究的未来方向（2012年3月）……许多州级科研项目都由该系教员领导：越南历史由 Nguyen Quang Ngoc 教授、博士、越南政府历史由副教授黎茂涵担任系主任，国家级社会科学项目越南南部地区的形成和发展过程。该项目由潘辉黎教授主持，武明江教授、阮光玉教授、阮文金副教授和武文泉副教授担任项目负责人。历史系也为纪念升龙建城1000周年的科学研究做出了重要贡献。在国家级科学计划“促进首都自然、经济、社会条件和历史文化价值提升以服务首都全面发展的研究”（项目编号KX.09）的12个项目中，历史系教师直接主持了3个项目（范春姮副教授、阮海克副教授和武文泉副教授）。此外，历史系教师（包括现任职于历史系、河内国家大学其他单位或已退休的教师）与校内其他单位、越南研究与发展科学研究所合作，编辑出版了“升龙千年文化历史丛书”94册中的23册。历史系建系55年来（1956-2011），已为国家培养了约5500名本科生、近500名硕士生和112名博士生。该系历届学生、学员和研究人员都在各自领域取得了职业成就并享有盛誉；许多科学家荣获国家和国际荣誉，众多校友成为党和国家的高级领导人。该系许多单位和个人荣获国家级荣誉：全系及多个系荣获一、二、三级劳动勋章；一、二、三级劳动勋章获得者包括：丁春林教授、潘辉黎教授、何文坦教授、陈国旺教授、潘大端教授、武阳宁教授、黎茂汉副教授、黄文宽副教授等。韩文汗教授、阮承熙副教授、武明江教授、阮光玉教授、阮海克副教授、吴登智副教授、范青副教授……；总理和河内国家大学校长向团体和个人颁发了荣誉证书；河内市政府表彰了他们为升龙-河内建城1000周年庆典活动做出的杰出贡献（潘辉黎教授、武明江教授、阮光玉教授、范春行副教授、阮海克副教授、武文泉副教授）。尤其值得一提的是，历史系讲师的科研成果获得了国家和国际奖项的认可：陈德草教授、陶维英教授、陈文娇教授、何文坦教授、陈国旺教授荣获胡志明科学技术奖；潘大端教授、潘友达教授、阮承熙副教授荣获国家科学技术奖；陈国旺教授、何文坦教授、范氏谭副教授、武明江教授、阮文庆教授、范鸿松副教授……荣获河内国家大学科学技术奖；潘辉黎教授曾荣获日本福冈亚洲文化国际奖（1996年）、法国政府颁发的学术棕榈勋章（2002年），并于2011年当选为法兰西学院铭文与美术学院外籍通讯院士……在55余年的发展历程中，近200名教职员工在学院从事研究工作，撰写、合著、编辑或联合编辑了6000余部学术著作，包括教科书、专著、参考书、期刊文章以及国内外会议论文……这些学术成果涵盖历史的诸多领域，但主要集中在以下五个方面：1. 阐明越南民族的持续形成与发展进程，以及越南的历史文化渊源。2. 研究越南民族的爱国传统、不屈不挠的战斗精神和越南军事艺术。 3. 研究农业经济和农村社会问题、乡村制度、宗教信仰……从而有助于阐明越南农业社会与其他东方社会相比的特点。4. 具备世界历史和政治社会形势的基本知识，深入研究区域历史、社会革命和世界革命运动、区域和国际组织的形成、发展和影响、主要大国的政策和战略、越南的地位及其与一些东方国家相比的独特发展道路。5. 有助于阐明越南革命进程、党的诞生及其在各个革命时期的领导作用、胡志明思想、与区域和世界总体发展趋势的融合以及党的革新开放政策。为了继续保持和提升其作为全国领先的历史学培训和研究单位的先锋地位，历史学院在过去55年科研成果的基础上，根据对国家革新发展需求的理解，拓展国际关系，并与国家科研管理机构、越南国家大学、越南社会科学与人文大学的科研方向保持一致，将研究重点放在以下五个主要方向：1. 南方地区研究：历史、文化、国家主权探索与确立过程、历代王朝对南方地区的政策……2. 越南海洋和岛屿体系研究：海洋经济环境、海洋意识和海洋开发传统、领土主权确立过程、海洋和岛屿保护传统、东海地区海上贸易和国际关系研究等，以及区域和国际海域……3. 越南历史上的文化交流与接触研究：越南文化中心、区域和空间、现代越南文化、越南文化的统一性和多样性……越南文化在区域文化背景下的研究……4. 城市地区与城市社会研究：自然与社会空间、城市规划与管理、人口结构、城市人类学与城市化问题、经济活动、城市文化以及城乡关系、发展模式以及越南城市与东方及全球城市类型的典型特征比较……5. 进一步阐明越南独特发展路径的研究：国家统一与维护国家独立的进程、党的重大政策与革新开放（Doi Moi）进程的成就、区域一体化进程、主要国家的政策、当今越南在工业化、现代化和国际一体化进程中面临的机遇与挑战……

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55年来，一代又一代的教师和学生不懈努力，建设和发展了历史系，创造了“史学综合学派“这一成就已获得国内外的认可。这55年的历史是由一代又一代的师生用辛勤的劳动、汗水、泪水乃至鲜血书写的，为后世留下了历史学院的宝贵遗产，供后人阅读、理解、思考、反省，并从中汲取学习、训练、教学、研究和奋斗的动力。值此建院55周年之际，我们谨点燃一支蜡烛，缅怀那些为祖国独立自由英勇献身的师生，以及所有逝去的教职工。这些杰出的教师和科学家，这些对人民和国家尽责的典范，他们的光辉将永远闪耀，传承给历史学院的师生，激励着他们不断前行。”

河内，2011年秋季

参考

• 历史系成立40周年（1956-1996）国家政治出版社，1996年。
• 历史系——半个世纪的建设与发展（1956-2006）世界出版社，2006年。
• 阮文金，“50年——历史系科学研究之旅”历史研究杂志，第 9（365），2006 年。
• 武文泉，《历史系——半个世纪的建设与发展》www.khoalichsu.edu.vn