TTLV: Thang Long Kidsmart 유치원에서 장애 아동을 지원하는 그룹 사회 사업

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:딘티마이               

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1986년 5월 1일

4. 출생지: Ha Yen - Ha Trung - Thanh Hoa, 고향: Ha Yen - Ha Trung - Thanh Hoa.

5. 베트남 국립대학교, 하노이, 사회과학 및 인문대학교 총장의 2012년 5월 6일자 학생 인정에 대한 결정 번호 1503/2012/QD – XHNV –SDH

6. 교육 과정의 변화:

7. 논문 주제명:Thang Long Kidsmart 유치원에서 장애 아동을 지원하는 그룹 사회 사업

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:GS. 응우옌 티 호앙 옌 박사, 베트남 과학교육 연구소 부소장

10. 논문 결과 요약:

유치원에서 장애 아동을 지원하는 집단 사회 사업은 아직 새로운 주제이며, 연구에서도 많은 주목을 받지 못했습니다. 장애 아동은 통합적인 방식으로 공부하고자 하는 욕구가 점점 커지고 있습니다. 연구자는 이러한 문제를 바탕으로 장애 아동이 더 많은 사회 활동에 참여할 수 있는 기회를 갖고, 아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 갖도록 돕기 위해 그룹 사회 사업 방법을 연구하고 적용하기로 결정했습니다.

탕롱키드스마트 통합유치원의 장애아동 지원은 주목을 받고 있지만, 여전히 많은 어려움과 한계가 있습니다. 장애 아동이 Thang Long KidSmart 유치원에 통합되는 것을 돕기 위해 그룹 사회 사업을 적용하는 제안된 조치가 적합하고 적용된다면, 장애 아동이 자신의 능력을 개발하고 일반 아동과 통합되는 데 도움이 될 것입니다.

장애 아동이 유치원에 적응하도록 돕기 위해 집단 사회사업을 적용하는 것에 대한 이론적 연구를 바탕으로 합니다. 이 주제에서는 통합 유치원에서 장애 아동을 지원하는 현재 상황을 분석하고, Thang Long KidSmart 유치원에서 장애 아동이 유치원에 통합되도록 돕기 위해 그룹 사회 사업을 적용하는 방안을 제안합니다.

본 논문의 목적은 유치원에서 공부하는 장애 아동의 실태를 조사하고, 장애 아동이 유치원에 더 잘 적응할 수 있도록 돕기 위한 방안과 대책을 제시하는 것이다. 여기에는 집단 사회복지 적용 방안도 포함된다.

11. 실제 적용 가능성: 이 연구는 Thang Long Kidsmart 유치원(Cau Giay 지구 - 하노이)의 통합 학습 장애 아동에게 적용되고 있습니다.

12. 추가 연구 방향: Thang Long Kidsmart 유치원에서 공부하는 자폐 아동을 위한 의사소통 기술 개발

13. 본 논문과 관련된 출판물:

석사 논문 정보

1. 성명: Dinh Thi Mai

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1986년 5월 1일

4. 출생지: Ha Yen - Ha Trung - Thanh Hoa

5. 입학 결정 번호: 2012년 8월 6일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 내린 No.1503/2012 /QD-XHNV-SĐH.

6. 학업 과정의 변화:

7. Thang Long Kidsmart 유치원의 장애 아동을 지원하는 사회 단체 활동.

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 지도교수: Nguyen Thi Hoang Yen 교수 및 박사.- 베트남 교육 과학 연구소 부소장

10. 논문의 연구 결과 요약:

장애 아동을 지원하는 사회 단체 활동은 최근 몇 년 동안 여전히 새로운 주제였습니다. 이에 대한 연구는 많지 않습니다. 그렇지 않으면 장애아동의 학습에 대한 요구가 증가하게 됩니다. 이러한 사실에 근거하여, 연구자는 장애 아동이 사회 활동에 참여할 수 있도록 돕기 위해 사회 집단 활동을 적용하는 연구를 하고자 합니다. 그때부터 그들은 자신을 뽐낼 기회를 얻게 됩니다.

Thang Long Kidsmart의 통합 유치원에서 장애 아동을 지원하는 데는 많은 어려움과 한계가 있었습니다. 제안된 대책은 사회복지팀의 지원을 받아 유치원에서 장애 아동을 가르치는 것을 포함시키고, Thang Long Kidsmart를 도입하여 발달 장애 아동과 통합 능력을 갖춘 아동이 일반 아동과 함께 생활할 수 있도록 돕는 것입니다.

장애 아동의 유치원 학습 통합을 지원하는 집단을 위한 사회 사업 이론을 적용하기 위한 연구 기관에서 시작되었습니다. 장애 아동의 유치원 통합을 돕기 위한 상황을 분석하고, 사회복지팀이 제안한 측정방법을 적용하여 장애 아동의 유치원 통합을 도왔습니다.

본 논문의 성과는 유치원에서 공부하는 장애 아동의 지위에 대해 알아낸 것이지만, 장애 아동이 유치원에서 통합 학습할 수 있도록 돕기 위해 제안된 대책은 사회복지 그룹에 적용된 대책을 포함하는 것이 더 낫다는 것입니다.

11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 이 연구는 Thang Long Kidsmart 유치원(Cau Giay 지구 - 하노이)에 적용됩니다.

12. 추가 연구 방향(있는 경우): Thang Long kidsmart에서 어린이의 의사소통 능력을 개발하도록 돕기 위해

13. 논문 관련 출판물: