TTLV: 사파의 흐몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모의 투자(라오까이성 사파구 라오차이 사촌 사례 연구)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:레티리                               

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1991년 5월 29일

4. 출생지: 푸토

5. 2013년 12월 30일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 대학원생 인정에 관한 결정 제2998/QD-XHNV-SDH호.

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제명:“사파의 흐몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모의 투자” (라오까이성 사파구 라오짜이마을 사례 연구)

8. 전공: 사회학 코드: 60.31.03.01

9. 과학 강사:조교수 박사 응우옌 티 투 하, 베트남 국립대학교 하노이 사회과학 및 인문학 대학 사회학과 부학장.

10. 논문 결과 요약:

현재 사파에 거주하는 몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모의 인식과 투자 현황을 분석하고 평가한 내용은 다음과 같습니다. 인식(학습의 역할에 대한 부모의 인식, 교육 수준의 방향, 어린이를 위한 학습 방법 및 내용), 투자 현황(물질적, 시간적, 정신적 투자). 연구 결과에 따르면, 사파의 몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모들의 인식과 투자에는 여전히 많은 한계가 있는 것으로 나타났습니다. 동시에 이 보고서는 부모가 몽족 어린이의 초등교육에 투자하는 데 영향을 미치는 5가지 요인, 즉 가족, 학교, 이웃 관계, 종교, 어린이를 지적합니다.

사파의 몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모들의 인식과 투자를 높이기 위한 권고안을 제시합니다.

11. 실제 적용:

이 주제에 대한 연구 결과와 권장 사항은 학교와 지방 당국이 오늘날 사파의 몽족 어린이들의 초등 교육에 대한 부모의 인식과 투자를 높이기 위해 조정하고 영향을 미치는 문서로 사용될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향:

사파 관광 시장의 영향으로 부모의 자녀 초등교육 투자에 대해 더 자세히 알아보세요.

석사 논문 정보

1. 성명: Le Thi Ly 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1991년 5월 29일 4. 출생지: 베트남 푸토성

5. 입학 결정 번호: 2013년 12월 30일자 하노이 국립대학교 인문사회과학대학교 총장 발표 2998/QD-XHNV-SDH.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 사파의 흐몽족 부모의 자녀 초등교육에 대한 투자(베트남 라오까이성 사파구 라오짜이마을 사례 연구)

8. 전공: 사회학 9. 코드: 60.31.03.01

10. 지도교수: 하노이 국립대학교 인문사회과학대학 인간학과 부학장, 응우옌 티 투 하 박사.

11. 논문의 연구 결과 요약:

사파에 거주하는 몽족 부모의 자녀 초등교육에 대한 인식과 투자 사실을 분석하고 평가합니다. 본 논문은 부모가 자녀의 학습에 있어서의 역할, 지향, 교육 수준, 방법 및 내용에 대한 인식과 더불어 자녀의 교육을 위해 투자하는 물질적, 시간적, 정신적 요소에 대한 실제적 투자를 담고 있다. 연구 결과에 따르면 사파의 소수민족 흐몽족 자녀의 초등교육에 대한 부모의 투자와 인식에는 여전히 많은 제약이 있는 것으로 나타났습니다. 또한 그들은 가족, 학교, 마을 관계, 종교, 자녀 등 몽족 소수 민족 어린이의 초등 학습에 대한 부모의 투자에 영향을 미치는 5가지 요인 그룹을 지적했습니다.

사파의 소수민족 흐몽족 어린이들의 초등교육에 대한 부모들의 인식과 투자를 높이기 위한 권고안을 제공합니다.

12. 실제 적용 가능성(있는 경우):

연구 결과와 권장 사항은 학교와 지방 자치 단체가 자료를 조정하고, 오늘날 사파에 있는 소수 민족 어린이들의 초등 학습에 대한 부모의 인식과 투자를 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.

13. 추가 연구 방향(있는 경우):

사파의 관광시장에 영향을 받은 소수민족 초등학생에 대한 부모의 투자에 대해 더 자세히 연구해보세요.