TTLV: 오늘 후에 과학대학교 학생들이 페이스북에서 "좋아요" 버튼을 누른 모습.

석사 논문 정보

1. 학생 이름: Nguy Thi Ngoc Thuy

2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1989년 11월 23일

4. 출생지: 응에안

5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2013년 1월 16일자 학생 인정에 관한 결정 번호 131/2013/QD-XHNV-SDH

6. 교육과정 변경 사항 : 없음

7. 논문 주제: 오늘날 후에 과학대학교 학생들이 페이스북에서 "좋아요" 버튼을 클릭하는 행위.

8. 전공 : 사회학 코드 : 60 31 03 01

9. 과학 고문: 마이 티 킴 탄 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 사회학부, 하노이.

10. 논문 결과 요약:

학생들의 소셜 네트워크 페이스북의 "좋아요" 버튼을 사용하여 그림에 대한 설명과 분석을 통해. 여기에서 학생들이 "좋아요" 버튼을 클릭하는 행동에 영향을 미치는 요소를 찾아보세요. 연구 결과에 따르면, '좋아요'를 클릭하는 것은 학생들이 소셜 네트워크 페이스북에 게시된 많은 콘텐츠에 자주 수행하는 행동이며, 이 기호를 사용할 때 학생 그룹 간에 다양한 표현 방식이 있다는 것을 보여줍니다. 또한, 학생들의 '좋아요' 버튼 누르기 행동은 학생들이 '좋아요' 버튼의 중요성을 어떻게 인식하는지 등의 요인에 영향을 받습니다. 페이스북에서의 사회적 관계와 경제적 상황.

이 연구는 또한 학생들이 "좋아요" 버튼을 누르는 행위가 다음과 같은 사회적 결과를 가져온다는 것을 보여주었습니다. 첫째, 이 버튼이 사용자인 학생들의 손에 들어가면 "좋아요" 버튼은 원래의 의미인 '좋아요'를 넘어서서 다양한 의미를 지닌 소셜 네트워크 페이스북에서 새로운 상호작용 수단이 되었습니다. 이는 콘텐츠와 수신자에게 전달하고 싶은 메시지에 따라 달라집니다. 둘째, 소셜 네트워크인 페이스북을 사용할 때, 이 소셜 네트워크가 사용자에게 주는 일반적인 효과 외에도 '좋아요' 버튼 자체가 오늘날 학생들의 심리에 특정한 영향을 끼칩니다. 즉, '좋아요' 버튼은 다른 사람들이 자신에 대해 관심을 가지고 있다는 척도라는 개념으로 표현되는데, 이로 인해 일부 학생들은 이 상징에 정서적으로 의존하게 되고, 이는 그들의 생활과 학습 활동에 영향을 미치게 됩니다.

11. 실제 적용:

연구 결과는 우리가 일반 청소년과 특히 학생들의 Facebook 사용 활동을 더욱 명확하게 보는 데 도움이 될 것입니다. 특히 '좋아요' 버튼은 젊은 세대에게 친숙한 상징으로 자리 잡았으며, 가상 환경이라는 특수한 사회적 환경에서 새로운 소통 수단으로 활용되고 있습니다. 이러한 근거로, 이 주제는 학생 고객을 타겟으로 삼는 사업가와 소셜 네트워크 마케터에게 참고자료로 활용될 수 있습니다. 또한, 소셜 네트워크에서 사용자에게 영향을 미치는 건강에 해로운 정보가 널리 퍼져 있는 가운데, 특히 "좋아요" 버튼을 통해 이러한 정보가 널리 퍼지고 있는 상황에서, 이 연구 결과는 관리자가 페이스북 사용자 전반과 특히 학생들에게 이 겉보기에 무해한 기호를 사용할 때 적절하게 행동하도록 지도하는 데 있어 과학적 근거가 될 수 있습니다.

12. 추가 연구 방향: 없음

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명: Nguy Thi Ngoc Thuy 2. 성별: 여성

3. 출생일: 1989년 11월 23일 4. 출생지: 응에안성

5. 입학 결정 번호: 131/2013/QD-XHNV-SĐH 2013년 1월 16일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표.

6. 학업 과정의 변화 : 없음

7. 공식 논문 제목: 후에대학교 이과대학 재학생들의 페이스북 소셜 네트워크 '좋아요' 버튼 클릭 행위.

8. 전공: 사회학 9. 코드: 60.31.03.01

10. 지도교수: 마이 티 킴 탄 박사, 사회학과, 사회과학 및 인문학 대학, 하노이 베트남 국립대학교.

11. 논문의 연구 결과 요약:

학생들이 Facebook에서 "좋아요" 버튼을 사용하는 방식에 대한 설명과 분석을 통해 학생들의 "좋아요" 버튼 클릭 행동에 영향을 미치는 요소를 알아냅니다. 연구에 따르면, '좋아요'를 클릭하는 것은 학생들이 Facebook에서 공유된 다양한 콘텐츠에 대해 자주 하는 행동이며, 이 버튼을 사용하는 학생 그룹 간에는 서로 다른 행동이 발견되었습니다. 더욱이 이러한 행동은 학생들에게 있어서 '좋아요' 버튼의 중요성에 대한 인식, 페이스북에서의 사회적 관계, 경제적 지위와 같은 요소들의 영향을 받습니다.

이 연구는 또한 학생들의 '좋아요' 클릭 행위가 다음과 같은 사회적 결과를 가져온다는 것을 보여줍니다. 첫째, 학생들이 사용하는 '좋아요' 버튼은 단순히 '좋아요'라는 의미를 넘어 페이스북에서 콘텐츠와 수신자에게 보내는 메시지에 따라 다양한 의미를 갖는 새로운 상호작용적 의미를 갖게 됩니다. 둘째, 페이스북을 이용하면서 '좋아요' 버튼은 사용자에게 미치는 일반적인 영향 외에도 현재 학생들의 심리에 직접적인 영향을 미치고 있다. '좋아요' 버튼은 타인에 대한 관심을 나타내는 측정 도구라는 관점이 반영되어, 일부 학생들은 이 버튼에 정서적으로 의존하게 되고, 일상생활과 학습에 영향을 미치게 된다.

12. 실제 적용성:

이 연구의 결과는 일반 청소년과 특히 학생들의 페이스북 사용에 대한 더 나은 시각을 제공할 것입니다. '좋아요' 버튼은 특별한 사회적 맥락, 즉 가상적 맥락에서 새로운 의사소통의 의미로 청소년들에게 친숙한 상징이 되었습니다. 이러한 근거를 바탕으로, 본 연구는 기업과 소셜 네트워크의 마케팅 담당자가 학생을 고객으로 타겟팅하는 데 참고자료로 활용할 수 있습니다. 또한, "좋아요" 버튼을 통해 주로 사용자에게 영향을 미치는 소셜 네트워크의 부정적인 내용을 홍보하기 위해, 이 연구 결과는 관리자가 페이스북 사용자 전반과 특히 학생들에게 이 겉보기에 무해한 상징을 사용할 때 올바른 행동을 하도록 교육하는 데 있어 과학적 근거로 활용될 수 있습니다.

13. 추가 연구 방향: 없음