석사 논문 정보
1. 학생 이름: Nguy Thi Ngoc Thuy
2. 성별: 여성
3. 생년월일 : 1989년 11월 23일
4. 출생지: 응에안
5. 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장의 2013년 1월 16일자 학생 인정에 관한 결정 번호 131/2013/QD-XHNV-SDH
6. 교육과정 변경 사항 : 없음
7. 논문 주제: 오늘날 후에 과학대학교 학생들이 페이스북에서 "좋아요" 버튼을 클릭하는 행위.
8. 전공 : 사회학 코드 : 60 31 03 01
9. 과학 고문: 마이 티 킴 탄 박사, 베트남 국립대학교, 사회과학 및 인문학 대학교, 사회학부, 하노이.
10. 논문 결과 요약:
학생들의 페이스북 소셜 네트워크에서 "좋아요" 버튼을 활용한 사진에 대한 설명과 분석을 통해, 학생들의 "좋아요" 버튼 클릭 행동에 영향을 미치는 요인들을 파악했습니다. 연구 결과에 따르면, "좋아요" 버튼 클릭은 학생들이 페이스북 소셜 네트워크에 게시된 다양한 콘텐츠에 대해 자주 사용하는 행동이며, 이 기호를 사용할 때 학생 집단 간에는 다양한 표현 방식이 나타났습니다. 또한, 학생들의 "좋아요" 버튼 클릭 행동은 학생들의 "좋아요" 버튼 중요성에 대한 인식, 페이스북에서의 사회적 관계, 그리고 학생들의 경제적 상황 등의 요인에 영향을 받는 것으로 나타났습니다.
이 연구는 또한 학생들이 "좋아요" 버튼을 누르는 행위가 다음과 같은 사회적 결과를 남긴다는 것을 보여줍니다.첫째, "좋아요" 버튼은 사용자의 손에 닿으면서 원래의 의미인 '좋아요'를 넘어서서 소셜 네트워크 Facebook에서 다양한 의미를 지닌 새로운 상호작용 수단이 되었습니다.이러한 의미는 콘텐츠, 수신자에게 전달하려는 메시지에 따라 달라집니다.둘째, 소셜 네트워크 Facebook을 사용할 때 이 소셜 네트워크가 사용자에게 가져다주는 일반적인 효과 외에도 "좋아요" 버튼 자체가 오늘날 학생들의 심리에 특정한 영향을 미칩니다. "좋아요" 버튼은 다른 사람들이 자신에 대해 관심을 가지고 있다는 개념으로 표현되며, 일부 학생들은 이 기호에 정서적으로 의존하게 되어 생활과 학습 활동에 영향을 미치게 되었습니다.
11. 실제 적용:
이 연구 결과는 젊은이들, 특히 학생들의 페이스북 사용 방식을 더욱 명확하게 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 특히 "좋아요" 버튼은 가상 환경이라는 특수한 사회적 환경에서 새로운 소통 수단으로 사용되는 젊은이들에게 친숙한 상징이 되었습니다. 이러한 맥락에서, 이 주제는 기업과 마케터들이 소셜 네트워크에서 학생 고객을 타겟팅할 때 참고 자료로 활용할 수 있습니다. 또한, 소셜 네트워크에서 "좋아요" 버튼을 중심으로 사용자에게 영향을 미치는 유해 정보가 만연하는 상황에서, 이 연구 결과는 페이스북 사용자, 특히 학생들이 겉보기에 무해해 보이는 이 상징을 올바르게 사용하도록 지도하는 데 있어 과학적 근거를 제시합니다.
12. 추가 연구 방향: 없음
13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Nguy Thi Ngoc Thuy 2. 성별: 여성
3. 출생일: 1989년 11월 23일 4. 출생지: 응에안성
5. 입학 결정 번호: 131/2013/QD-XHNV-SĐH 2013년 1월 16일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장 발표.
6. 학업 과정의 변화 : 없음
7. 공식 논문 제목: 후에대학교 이과대학 재학생들의 페이스북 소셜 네트워크 '좋아요' 버튼 클릭 행위.
8. 전공: 사회학 9. 코드: 60.31.03.01
10. 지도교수: 마이 티 킴 탄 박사, 사회학과, 사회과학 및 인문학 대학, 하노이 베트남 국립대학교.
11. 논문의 연구 결과 요약:
학생들의 페이스북 "좋아요" 버튼 사용에 대한 설명과 분석을 통해 학생들의 "좋아요" 버튼 클릭 행동에 영향을 미치는 요소들을 파악했습니다. 본 연구는 학생들이 페이스북에 공유된 다양한 콘텐츠에 대해 "좋아요"를 자주 클릭하며, 이 버튼을 사용하는 학생 그룹 간에도 다양한 행동 양상이 나타난다는 것을 보여줍니다. 또한, "좋아요" 버튼 클릭은 학생들에게 "좋아요" 버튼이 중요하다는 인식, 페이스북에서의 사회적 관계, 그리고 학생들의 경제적 지위와 같은 요소들에 의해 영향을 받습니다.
본 연구는 학생들의 "좋아요" 클릭 행위가 다음과 같은 사회적 결과를 초래한다는 것을 보여줍니다. 첫째, 학생들이 사용하는 "좋아요" 버튼은 단순히 "좋아요"를 클릭하는 행위를 넘어, 페이스북에서 콘텐츠와 수신자에게 보내는 메시지에 따라 다양한 의미를 갖는 새로운 상호작용적 의미를 지닙니다. 둘째, 페이스북을 사용하면서 "좋아요" 버튼은 사용자에게 미치는 일반적인 영향 외에도 학생들의 심리에도 영향을 미칩니다. "좋아요" 버튼은 타인에 대한 관심을 나타내는 측정 도구로, 일부 학생들은 이 버튼에 정서적으로 의존하게 되어 일상생활과 학업에 부정적인 영향을 미치게 됩니다.
12. 실제 적용성:
본 연구 결과는 청소년, 특히 학생들의 페이스북 사용에 대한 더 나은 시각을 제공할 것입니다. 특히 "좋아요" 버튼은 특별한 사회적 맥락, 즉 가상 환경에서 새로운 소통 수단으로 청소년들에게 친숙한 상징이 되었습니다. 이러한 맥락에서 본 연구는 기업과 소셜 네트워크 마케팅 담당자들이 학생들을 고객으로 타겟팅하는 데 참고 자료로 활용할 수 있습니다. 또한, "좋아요" 버튼에서 비롯된 부정적인 콘텐츠를 소셜 네트워크에서 홍보하는 데 있어, 본 연구 결과는 페이스북 사용자, 특히 학생들이 겉보기에 무해해 보이는 이 상징을 사용할 때 올바른 행동을 취하도록 지도하는 데 있어 과학적 근거를 제공합니다.
13. 추가 연구 방향: 없음
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