석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생의 성명:호 티 투엣 마이
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1991년 6월 10일
4. 출생지: Hong Chau – Yen Lac – Vinh Phuc
5. 학생을 인정하는 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2014년 12월 31일자 결정 제3215/2014/QD-XHNV-SDH호.
6. 교육 중 정보 변경 사항: 없음
7. 논문 제목:탄찌 지구 장애아동학교에서 장애아동을 위한 직업훈련 활동.
8. 전공: 사회복지학 코드: 60.90.01.01
9. 과학 지도교수:협회 Nguyen Thi Thu Ha 교수현재 하노이 소재 베트남 국립대학교에서 근무하고 있습니다.
10. 논문 결과 요약:
이번 연구 결과는 탄찌 지구 장애아동학교에서 시행되고 있는 직업훈련 활동에 대한 통찰력을 제공했습니다.
탄찌 지구 장애아동 직업훈련학교의 기본적인 특징은 다음과 같습니다. 직업훈련에 필요한 시설과 장비가 잘 갖춰져 있고, 젊고 열정적인 교사진이 있습니다. 이 학교의 직업훈련에 참여하는 장애아동은 일반 교육 과정을 마친 만 14세 아동입니다. 직업훈련에 참여하기 전에 진로 상담과 지도를 통해 자신의 강점과 건강 상태에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 돕습니다.
본 연구는 탄찌 지역 장애아동학교에서 현재 시행되고 있는 재봉과 자수라는 두 가지 직업훈련 활동을 집중적으로 분석하였다. 관찰, 심층 인터뷰, 설문조사, 집단 토론을 통해 각 직업훈련의 목적, 내용, 방법, 그리고 효과를 규명하였다. 동시에, 장애아동을 위한 직업훈련 과정의 장단점을 파악하고, 이러한 문제점들을 극복하는 데 있어 사회복지사와 교사의 협력이 갖는 중요성을 강조하였다.
11. 실제 적용 사례
본 연구는 장애아동을 위한 직업훈련의 효과성을 혁신적인 콘텐츠부터 적절한 방법까지 폭넓게 다루고 있음을 보여준다. 이를 바탕으로, 저자는 탄찌 지구 장애아동학교의 장애아동 직업훈련 모델이 더욱 발전되고 확대되기를 기대한다.
12. 향후 연구 방향:
장애아동을 위한 직업훈련의 효과성을 향상시키기 위해 전문사회복지사의 역할을 구현하는 방안에 대한 연구 범위를 확대한다.
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: Ho Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1991년 6월 10일4. 출생지: Hong Chau - Yen Lac - Vinh Phuc
5. 학생 인정 결정: 2014년 12월 31일자 3215/2014/QD-XHNV-SDH, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이.
6. 교육 과정 변경 사항: 없음
7. 공식 학위논문 제목: 탄찌 지역 장애아동학교의 장애아동을 위한 직업훈련 활동.
8. 전공: 사회복지학 코드: 60.90.01.01
9. 지도교수: 응우옌 티 투 하 부교수 (베트남 국립대학교 사회과학인문대학 교수)
10. 이러한 결과에 대한 요약:
연구 결과는 탄찌 지역의 장애아동학교에서 시작된 직업훈련 활동을 명확히 밝혀주었다.
탄찌 지역의 장애아동 직업훈련 학교의 기본적인 특징은 다음과 같습니다. 훈련 활동에 필요한 인프라와 장비가 상당히 잘 갖춰져 있습니다. 교사들은 젊고 열정적입니다. 이 학교의 장애아동들은 14세 이상이며 문화 프로그램을 이수했습니다. 직업훈련 과정에 참여하기 전에 학생들은 자신의 강점과 건강 상태에 맞는 진로 상담을 받습니다.
본 연구는 탄찌(Thanh Tri) 지역 장애아동학교에서 시행되는 재봉과 자수 두 가지 직업훈련 활동을 분석한다. 관찰, 심층 인터뷰, 설문조사, 토론 등의 방법을 통해 각 직업훈련의 목적, 내용, 방법, 효과를 규명한다. 또한, 장애아동 직업훈련 과정에서 나타나는 장점과 어려움을 지적하고, 사회복지사와 교사의 협력을 통해 어려움을 극복하는 데 기여하고자 한다.
11. 실제 적용 가능성:
본 연구는 장애아동을 위한 직업훈련학교의 효과성을 콘텐츠 개발부터 적절한 방법론에 이르기까지 규명하였다. 이를 바탕으로, 탄찌 지역의 장애아동을 위한 직업훈련학교 모델이 더욱 발전하고 확산되기를 기대한다.
12. 향후 연구 방향:
본 연구는 사회복지 전문가들이 장애아동을 위한 직업훈련의 효율성을 향상시키는 데 있어 수행하는 역할의 실행 범위를 측정하는 방향으로 연구 범위를 확대한다.
13. 논문 관련 출판물: 없음
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