TTLV: Thanh Tri District School for Disabled Children의 장애 아동을 위한 직업 훈련 활동

석사 논문 정보

1. 학생의 성명:호티뚜옛마이                        

2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1991년 6월 10일

4. 출생지: Hong Chau - Yen Lac - Vinh Phuc

5. 베트남 국립 하노이 대학 인문사회과학대학 총장의 2014년 12월 31일자 학생 인정 결정 번호 3215/2014/QD-XHNV-SDH.

6. 교육 중 정보 변경 사항: 없음

7. 논문 주제명:Thanh Tri District 장애인 어린이 학교에서 장애인 어린이를 위한 직업 훈련 활동을 실시합니다.

8. 전공 : 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 과학 강사:부교수, Nguyen Thi Thu Ha 박사현재 하노이 국립대학교에서 근무하고 있습니다.

10. 논문 결과 요약:

연구 결과를 통해 탄트리구 장애인 어린이 학교에서 시행되고 있는 직업 훈련 활동이 명확해졌습니다.

장애아동 직업훈련에 있어서 탄트리구 장애아동학교의 기본 특징은 다음과 같습니다. 아동들은 직업훈련 활동을 위한 적절한 시설과 장비를 갖추고 있습니다. 젊은 교직원, 업무에 대한 열정. 학교에서 직업 훈련에 참여하는 장애 아동은 14세이며 문화 교육 프로그램을 이수한 학생입니다. 학생들은 직업 훈련에 참여하기 전에 자신의 관심사와 건강 상태에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 진로 상담과 지도를 받습니다.

저자는 이 연구를 통해 장애인 아동을 위한 탄트리 지구 학교에서 시행되고 있는 두 가지 직업 훈련 활동인 재봉과 자수에 대해 강조했습니다. 저자는 관찰, 심층 인터뷰, 설문조사 인터뷰, 집단 토론 방법을 통해 각 직업의 목적, 내용, 방법, 효과성을 명확히 했습니다. 동시에 저자는 학교에서 장애 아동을 위한 직업 훈련 과정에서의 장점과 어려움을 지적하여 사회복지사가 학교 교사와 협력하여 어려움을 극복하는 역할을 촉진했습니다.

11. 실제 적용

이 연구는 장애 아동을 위한 직업 훈련의 내용 혁신과 적절한 방법론을 통해 학교 내 직업 훈련의 효과를 명확히 밝혔습니다. 저자는 이러한 기반 위에 탄트리 지구 장애인 아동 학교의 장애 아동을 위한 직업 훈련 모델이 더욱 발전하고 확대되기를 바랍니다.

12. 추가 연구 방향:

장애아동 직업훈련의 효과성 제고를 위한 전문 사회복지사의 역할 수행 방안에 대한 연구 범위를 확대한다.

13. 본 논문과 관련된 출판물: 없음

석사 논문 정보

1. 성명: Ho Thi Tuyet Mai 2. 성별: 여성

3. 생년월일: 1991년 10월 6일4. 출생지: Hong Chau - Yen Lac - Vinh Phuc

5. 학생 인정 결정: 3215/2014/QD-XHNV-SDH 2014년 12월 31일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 학장.

6. 교육과정 변경 : 없음

7. 공식 논문 주제: 탄트리 지역 장애인 어린이 학교의 장애 어린이를 위한 직업 훈련 활동.

8. 전공: 사회복지학 코드: 60.90.01.01

9. 지도교수: 부교수 응우옌 티 투 하, 베트남 국립대학교 인문사회과학대학의 교사.

10. 이러한 결과의 요약:

연구 결과는 Thanh Tri 지구의 장애인 학교에서 시작된 직업 훈련 활동을 밝혀냈습니다.

장애인 아동을 위한 직업 훈련 활동을 제공하는 탄트리 구 장애인 아동 학교의 기본 특징은 다음과 같습니다. 서비스 훈련 활동을 위한 광범위한 인프라와 장비를 갖추고 있습니다. 교사들은 젊고 직업에 대한 열정이 넘칩니다. 이 학교에는 14세 이상의 장애 아동이 있으며 문화 프로그램을 이수했습니다. 학생들은 직업 훈련 과정에 참여하기 전에 자신의 강점과 건강 상태에 맞는 직업 중심 컨설팅을 받았습니다.

이 연구를 통해 저자는 탄트리 구 장애인 어린이 학교에서 이루어지는 재봉과 자수라는 두 가지 직업 훈련 활동을 강조했습니다. 관찰, 심층 인터뷰, 설문지를 통한 인터뷰, 토론 방법을 통해 저자는 각 직업의 목적, 내용, 방법, 효과성을 명확히 했습니다. 동시에 저자는 학교 장애 아동을 위한 직업 훈련의 장점과 어려움을 지적하여 학교 교사와 협력하여 어려움을 극복하는 사회복지사의 역할을 홍보했습니다.

11. 실제 적용성:

본 연구는 장애인 아동을 위한 직업 훈련에 적합한 방법, 콘텐츠 제작 등 직업 훈련 학교의 효과를 밝혀냈습니다. 이러한 근거를 바탕으로 저자는 Thanh Tri 지역의 장애인 아동을 위한 학교나 장애인 아동을 위한 직업 훈련 모델이 더욱 발전하고 복제되기를 바랍니다.

12. 추가 연구 방향:

연구 범위를 확대하여 장애 아동을 위한 직업 훈련의 효율성을 개선하기 위해 사회복지 전문가의 직원 역할 수행을 측정합니다.

13. 논문 관련 출판물 : 없음