TTLV: 고등학생을 위한 생식 건강 교육의 필요성 (황호아 2 고등학교 사례 연구 - 황킴 - 황호아 - 타인호아)

석사 논문 정보

1. 학생의 성명: Tran Thi Loan 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 3일

4. 출생지: 호앙쑤언(Hoang Xuan) - 호앙호아(Hoang Hoa) - 탄호아(Thanh Hoa)

5. 학생 인정 결정 번호: 2012년 8월 6일자 베트남 국립 하노이 인문사회과학대학 총장 1503/2012

6. 논문 주제: 고등학생을 위한 생식 건강 교육의 필요성 (황호아 2 고등학교 - 황킴 - 황호아 - 탄호아 사례 연구)

7. 전공 : 사회복지학 코드: 60900101

8. 과학 지도교수: Pham Ngoc Thanh 박사, 현재 VNU 사회과학 및 인문학 대학에서 근무 중.

9. 논문 결과 요약:

연구 결과는 황호아 2 고등학교(황호아 - 타인호아) 학생들의 생식 건강 교육에 대한 이해와 필요성의 현재 상태를 보여줍니다.

학생들의 생식 건강 지식 이해 현황: 사춘기, 사랑과 성, 피임법, 성병 등에 대한 학생들의 생식 건강 지식은 매우 풍부하고 다양합니다. 그러나 이러한 이해는 여전히 많은 한계를 지니고 있으며, 특히 사랑과 성, 피임법, 성병에 대한 지식은 완전하고 포괄적이지 않습니다. 이론적 지식만으로는 이해 수준이 제한적이며, 실제 사례를 통해 실습할 기회가 부족합니다.

지식 부족과 학생들이 청소년기에 접어들면서 심리적, 생리적으로 많은 어려움을 겪는다는 사실로 인해 고등학생들의 생식 건강 교육 필요성은 매우 높습니다. 저자는 이러한 필요성을 "학교 내 생식 건강 교육의 필요성, 교육 내용, 시간, 형태, 그리고 학생들이 생식 건강 상담을 받기를 원하는 대상의 필요성"의 5가지 주요 내용으로 분석했습니다. 이 중 88%의 학생들이 학교에서 생식 건강 지식을 습득할 필요가 있다고 답했습니다. 학생들은 성교육을 초등학교 마지막 학년부터 가능한 한 일찍 도입해야 하지만, 가장 필요하고 중요한 시기는 중학교 마지막 학년이라고 강조했습니다. 학생들이 가장 관심을 갖는 지식 내용은 안전한 임신 중절을 위한 피임법입니다. 선호되고 효과적인 교육 형태로는 학교 내 동아리 활동, GDGT의 대중 매체 칼럼, 그리고 컨설턴트의 적극적인 지원이 있습니다. 학생들이 가장 조언을 받고 싶어하는 대상은 부모님, 선생님, 친구 외에도 컨설턴트입니다.

연구자는 고등학생을 위한 생식 건강 교육의 필요성에 대한 의견을 제시하는 데 그치지 않고, 사회복지사로서 황호아 2 고등학교(타인호아) 학생 그룹을 대상으로 피임에 대한 지식을 제공하는 것을 목표로 하는 구체적인 개입 활동을 제안했습니다.

10. 실제 적용:

학생들의 생식 건강 지식에 대한 인식 현황과 교육 필요성에 대한 연구 결과를 바탕으로, 생식 건강 지식에 대한 인식 수준은 매우 높습니다. 사회복지사로서 본 연구자는 집단 사회복지 방법을 적용하여 고등학생들의 피임법에 대한 지식과 기술을 지원하고 제공하기 위한 구체적인 중재 활동을 제안합니다.

석사 논문 정보

1. 성명: Tran Thi Loan 2. 성별: 여성

3. 생년월일 : 1990년 11월 3일

4. 출생지: 호앙쑤언(Hoang Xuan) - 호앙호아(Hoang Hoa) - 탄호아(Thanh Hoa)

5. 입학 결정 번호: 1503/2012 날짜: 2012년 8월 6일

6. 공식 논문 제목: 고등학생의 생식 건강 지식에 대한 교육적 요구(고등학교 사례 연구 II Hoang Hoa - Hoang Kim - Hoang Hoa - Thanh Hoa)

7. 전공: 사회복지학. 8. 코드: 60900101

9. 지도교수: VNU 사회과학 및 인문학 대학의 Pham Ngoc Thanh 조교수

10. 논문의 연구 결과 요약:

연구 결과에 따르면 현재 고등학생인 호앙호아 호앙호아 탄호아 2세의 생식 건강에 대한 교육적 요구에 대한 현재 상황 이해와 지식이 부족한 것으로 나타났습니다.

학생들의 생식 건강 지식에 대한 현실은 다음과 같습니다. 생식 건강, 사춘기 경험, 성적 사랑 이야기, 피임 및 성병에 대한 지식은 매우 다양합니다. 그러나 이러한 이해는 여전히 매우 제한적이고 불완전하며, 사랑과 성, 성병, 피임에 대한 가장 포괄적인 지식은 아닙니다. 이론적인 지식은 부족하고, 예시 문항을 통해 실습할 기회는 부족합니다.

지식이 부족하고, 청소년기에 접어들면서 생리적 연령과 고등학생의 생식 건강 지식에 대한 교육적 요구가 매우 높은 상황에서, 많은 어려움에 직면하고 있습니다. 저자들은 다섯 가지 주요 내용, 즉 "학교에서의 생식 건강 교육에 대한 지식 수요, 교육적 내용에 대한 수요, 그리고 학생들이 생식 건강 상담을 받을 수 있는 자료에 대한 수요"를 연구했습니다. 특히, 88%의 학생들이 학교에서 생식 건강 지식을 공부하기를 원합니다. GDGT에 따르면, 교육 시기는 초등학교 마지막 학년부터 가능한 한 빨리 시작해야 하지만, 중학교 학년 말까지가 가장 중요하고 필수적인 단계임을 강조했습니다. 학생들이 가장 관심을 갖는 내용은 피임과 안전한 임신 중절에 대한 내용입니다. 가장 선호하는 교육 형태는 학교 동아리 활동이며, GDGT는 대중 매체와 컨설턴트의 적극적인 지원을 통해 효과적인 활동을 하고 있습니다. 아이들이 가장 좋은 조언을 얻고 싶어하는 대상은 부모, 선생님, 친구 외에도 상담사입니다.

고등학생의 생식 건강 지식에 대한 교육적 필요성에 대한 판단을 멈추지 말고, 고등학생 그룹을 위한 피임 지식 지원을 제공하는 것을 특별히 목표로 한 개입에 대한 연구를 수행한 사회복지사로서 Thanh Hoa Hoang Hoa II.

11. 실제 적용 가능성: 생식 건강 분야의 현재 인식 및 교육 필요성에 대한 연구 결과를 바탕으로, 제시하신 지식은 매우 높습니다. 사회복지사로서, 사회복지 집단에서 연구 방법을 활용하여 고등학생들을 위한 피임 관련 지식과 기술을 지원하고 제공하기 위한 구체적인 개입을 하고 있습니다.