TTLV: 투옌꽝대학 학생들의 교직에 대한 인식.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 학생 성명: 하 티 민 득 2. 성별: 여학생

3. 생년월일: 1980년 12월 5일

4. 출생지: Tuyen Quang.

5. 학생 번호: ……… 입학 허가 결정 날짜: ………월……년 ………… 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이

6. 교육 과정 변경 사항: 없음

7. 논문 제목: 투옌꽝대학 학생들의 교직에 대한 인식.

8. 전공: 심리학………………………; 코드: 60 31 04 01…..

9. 지도교수: 레 티 민 로안 부교수 (베트남 국립대학교 사회과학인문대학 심리학과 강사, 하노이).

10. 논문 결과 요약:

우리는 국립사범대학 예비교생들의 교직에 대한 인식 현황을 조사하고 연구한 결과, 다음과 같은 결론을 도출했습니다.

전반적으로 사범대학 학생들의 대다수는 교직에 대해 정확하고 포괄적인 이해를 갖고 있습니다. 이는 학생들이 향후 전문직에서 성공적으로 활동하는 데 유리한 조건으로 여겨집니다. 교직에 대한 올바른 이해를 바탕으로만 직업에 대한 헌신과 열정을 키울 수 있고, 이는 결국 성공으로 이어지기 때문입니다. 그러나 일부 학생들은 여전히 ​​교직에 대해 모호하고 불분명한 이해를 가지고 있습니다. 이러한 상황은 교직원들이 현장에 진출했을 때 모두 직업에 대한 헌신적인 자세를 갖도록 하기 위해 반드시 해결해야 할 과제입니다.

학생들의 진로 인식은 세 가지 측면에서 나타납니다. 첫째, 해당 직업의 가치에 대한 인식, 둘째, 해당 직업에 필요한 자질과 역량에 대한 인식, 셋째, 해당 직업의 특징에 대한 인식입니다.

국립사범대학 학생들은 주관적 요인과 객관적 요인 모두의 영향을 받아 교직에 대한 포괄적인 이해를 갖추게 됩니다. 특히 주관적 요인이 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서 학생들이 교직에 대한 최상의 이해를 발전시킬 수 있도록, 교내 활동 및 교외 활동을 통한 교수진과 교사들의 지원과 지도가 필수적입니다. 이는 학생들이 교직에 대한 더욱 정확하고 올바른 시각을 갖도록 돕고, 전문성 함양에 영향을 미치는 요소들의 효과를 극대화할 수 있도록 합니다.

학생들의 직업적 인식은 학습 및 직업 훈련 과정에서 그들의 감정과 행동에 영향을 미칩니다. 직업적 인식이 높을수록 학습 과정에서 느끼는 감정의 강도와 직업 훈련의 질도 높아집니다. 따라서 학생들이 교육 환경에서 효과적으로 학습하고 훈련받을 수 있도록, 선택한 직업에 대한 정확하고 포괄적인 이해를 함양하도록 지원하는 것이 중요합니다.

11. 실제 적용: 이 주제는 학교에서 교육학 전공 학생들을 위한 교육 및 전문성 개발의 참고 자료로 활용될 수 있습니다.

12. 향후 연구 방향: 학생들의 진로 인식을 향상시키기 위한 몇 가지 방안 연구.

13. 논문과 관련된 출판물:

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: 하 티 민 득............ 성별: 여성

3. 생년월일: 1980년 12월 5일................... 4. 출생지: 뚜옌꽝

5. 입학 결정 번호: ............. 날짜: .............................................................

6. 학사 과정 변경 사항: 없음

7. 학위논문 제목: 뚜옌꽝대학생들의 교육에 대한 인식.

8. 전공: 심리학. 코드: 60 31 04 01

9. 지도교수: 레 티 민 로안 박사 (AP.Doc.Le Thi Minh Loan), 베트남 국립대학교 사회과학 및 인문대학 심리학과 튜터, 하노이.

10. 논문의 연구 결과 요약:

투옌꽝 대학의 대부분 학생들은 수업에 대해 정확하고 충분히 이해하고 있습니다. 이는 학생들이 새로운 직무에 대한 정확한 정보를 얻고 성공적으로 적응할 수 있도록 지원하는 데 도움이 되는 조건으로 채용될 수 있음을 의미합니다. 그러나 일부 학생들은 수업 내용에 대해 모호한 표현을 사용하는 경우가 있습니다. 이러한 상황은 교사들이 전문적인 직원으로서 직무에 전념할 수 있도록 개선되어야 합니다.

직업교육 학생들의 인식은 세 가지 영역으로 표현됩니다. 직업적 가치에 대한 인식, 필요한 기술과 자질에 대한 요구 사항에 대한 인식, 그리고 해당 직업의 고유한 특성에 대한 인식입니다.

투옌꽝 대학생들의 교직에 대한 인식은 주관적, 객관적 요인 모두의 영향을 받습니다. 특히 주관적 요인이 중요한 역할을 합니다. 따라서 학생들이 교직에 대해 최상의 인식을 갖도록 하기 위해서는 교수진과 교사의 지원과 지도가 필요하며, 교육 활동, 특히 학교 내 교과 과정 활동을 통해 학생들이 자신의 직업을 올바르고 정확하게 인식하도록 돕는 것이 중요합니다. 이러한 요소들이 인지 능력에 미치는 영향을 극대화해야 합니다.

직업에 대한 학생들의 인식은 직업 교육 및 훈련 과정에서 감정과 행동에 영향을 미칩니다. 학습 및 직업 훈련 수준이 향상됨에 따라 고차원적인 인지적 감정을 형성하는 능력도 향상됩니다. 따라서 학생들이 긍정적이고 바람직한 교육 환경에서 학습하고 실습할 수 있도록 지원하는 것이 중요하며, 이를 통해 학생들이 자신의 진로를 올바르고 완벽하게 실현할 수 있도록 도울 수 있습니다.

11. 실제 적용 가능성 (있다면): 본 논문은 뚜옌꽝대학교 학생들의 교육 및 교수법 교육에서 참고서로 활용될 수 있다.

12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 학생들의 진로 인식을 향상시키기 위한 실증적 연구 방법.

13. 학위논문 관련 출판물: .................................................................................

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