석사 학위 논문에 관한 정보
1. 학생의 성명:팜 티 홍 능
2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1993년 8월 13일
4. 출생지: 하노이
5. 베트남 국립 하노이 대학교 사회과학 및 인문대학 총장이 2015년 12월 31일자로 내린 학생 인정 결정 제3683/2015/QD-XHNV호.
6. 교육 과정의 변화:
7. 논문 제목:(외국인들을 위해) 구문론적 가변성을 고려한 동사 사전을 구축하는 방향으로 나아가고 있습니다.
8. 전공: 언어학 학번: 60.22.02.40
9. 과학 지도교수:딘 반 득 교수
10. 논문 결과 요약:
10.1 현재 외국인의 베트남어 학습 수요가 증가하고 있습니다. 이는 국제 통합과 문화 교류의 필연적인 결과입니다. 이러한 수요에 부응하기 위해 베트남어 교육 활동은 학습자와 교사 모두의 측면에서 더욱 다양해지고 있습니다. 외국인을 위한 베트남어 교육과 관련된 연구는 상당 부분 진행되었지만, 아직 철저하고 전문적인 수준에는 미치지 못하고 있습니다. 외국어 교육 전반, 특히 베트남어 교육 및 학습에서는 서술 문법에서 의사소통 문법으로의 전환 추세가 뚜렷하게 나타나고 있으며, 발화에 중점을 두고 있습니다. 발화의 핵심은 국가적 상황입니다. 베트남어에서는 대부분의 국가적 상황이 술어인 동사를 통해 표현됩니다. 따라서 베트남어 교육 및 학습의 효과를 높이기 위해서는 동사와 그 활용법을 학습하고 연습하는 데 우선순위를 두어야 합니다.
10.2 베트남어 동사의 존재에 대해서는 항상 다양한 의견이 존재해 왔지만, 크게 두 가지 대립되는 견해가 두드러진다. 첫 번째는 동사의 존재를 부정하는 것이고, 두 번째는 동사의 존재를 인정하는 것이다. 두 번째 견해는 동사의 존재를 인정하지만, 이 견해를 지지하는 학자들은 출발점과 도출하는 결론에서 차이를 보인다. 응우옌 킴 탄은 의미와 문법적 형태 모두를 기준으로 단어를 분류해야 한다고 주장했다. 딘 반 득, 쩐 쫑 킴, 부이 득 띤, 응우옌 란 등이 의미를 기준으로 품사를 결정해야 한다고 주장했다. 이들은 지시사(이것, 저것 등), 소유격, 대명사("이다" 유무), 형용사 수식어(명사는 직접 결합하고, 동사는 "주다"와 결합할 수 있음), 부정어와의 결합 가능성 등을 대조하여 베트남어에 명사와 동사가 존재함을 증명한다. 최근 까오쑤언하오, 응우옌티꾸이, 응우옌반록 등의 연구를 통해 동사 전반, 특히 능동동사에 대한 연구가 어느 정도 명확해졌다. 그러나 현재까지 능동동사에 대한 체계적이고 심층적인 연구는 거의 이루어지지 않았다.
10.3 원자가(화학적 원자가 또는 언어적 원자가라고도 함)라는 용어는 화학에서 원자가 화학 결합을 형성하는 능력을 나타내기 위해 처음 사용되었습니다. 언어학에서는 1940년대에 "각 언어 기호가 다른 기호와 결합하여 그 기호들의 값의 합보다 크거나 작은 값을 형성하는 능력"을 설명하기 위해 사용되었습니다. 좁은 의미에서 원자가는 동사나 특정 품사의 결합 속성만을 가리킵니다. 따라서 초기 원자가 이론은 제한된 범위, 즉 단어의 결합 속성을 연구하는 데에만 사용되었습니다.
동사의 가변성은 동사 주변에 특정한 추가 의미를 지닌 구문 요소(내용어)로 채워질 수 있는 빈 공간을 만들어내는 능력입니다. 다시 말해, 동사의 가변성은 동사가 필수적이거나 자유로운 구문 요소를 자신 안에 포함시킬 수 있는 속성입니다.
이러한 활용 속성은 동사 자체의 의미에 내재되어 있습니다. 이는 동사의 특정한 요구 사항이나 기능을 특정한 방식으로 나타내는 것을 반영합니다.
10.4 여기서의 과제는 외국어로서 베트남어를 가르치는 목적을 달성하고, 일상생활에서 유창하게 사용할 수 있도록 하면서도 외국인이라는 대상 독자에게 적합한 방식으로 동사를 선택하고 설명하는 것입니다.
본 연구에서 주로 사용한 참고 자료는 호앙 페(Hoang Phe) 편, 2010년 재출간된 베트남어 사전입니다. 두 차례 개정을 거친 이 사전은 10,660개의 베트남어 동사를 포함하여 총 39,924개의 단어를 수록하고 있습니다. 일상생활과 서적, 신문에서 흔히 사용되는 단어, 일상생활에서 활용도가 높은 방언, 그리고 일반적인 과학 및 기술 용어까지 모두 포함하고 있습니다. 이처럼 명확한 분류를 통해 기본어와 전문 용어를 모두 아우르는 이 사전은 베트남어 교육 및 학습에 필요한 모든 요건을 충족합니다.
10.5 L. Tesnière는 양태 입자의 수를 기준으로 동사를 무가치 동사, 단가치 동사, 삼가치 동사, 이가치 동사로 분류합니다.
10.6 본 연구 결과는 사전 형태의 베트남어 동사표를 제안합니다. 현재까지 학습자를 위한 참고 자료로 동사 목록을 정리한 문헌은 없습니다. 따라서 본 논문에서는 학습자를 위한 동사 사전을 구축하여 이러한 부족함을 보완하고자 합니다.
11. 실제 적용 사례:
외국인들이 베트남어를 배우고 교육하는 데 사용할 수 있는 종합 동사 사전 편찬을 제안합니다.
12. 향후 연구 방향: 없음
13. 논문과 관련된 출판물: 없음
석사 학위 논문에 관한 정보
1. 성명: 팜 티 홍 능 2. 성별: 여성
3. 생년월일: 1993년 8월 13일 4. 출생지: 하노이
5. 입학 결정 번호: 3683/2015/QD-XHNV, 2015년 12월 31일, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장, 하노이
6. 학사 과정 변경 사항: (없음)
7. 공식 학위논문 제목: (외국인을 위한) 구문 어휘를 포함한 동사 사전 개발을 향하여
8. 전공: 언어학 학번: 60.22.02.40
9. 지도교수: 딘 반 득 교수
10. 논문의 연구 결과 요약:
10.1 현재 외국인의 외국어 학습 수요는 증가하고 있습니다. 이는 국제 통합과 문화 교류의 필연적인 결과입니다. 이러한 수요에 부응하기 위해 베트남어 교육 활동 또한 과목과 강사 측면에서 점점 더 다양해지고 있습니다. 외국인 대상 영어 교육 관련 연구는 상당수 진행되었지만, 심도 있고 전문적인 연구는 부족한 실정입니다. 외국어 교육 전반, 특히 베트남어 교육 및 학습에서는 이제 문법 습득에서 말하기를 중심으로 한 의사소통으로 나아가고 있습니다. 문장의 핵심은 상황 표현입니다. 베트남어에서는 대부분의 상황이 동사-술어로 표현됩니다. 따라서 베트남어 교육 및 학습에서 효과를 거두려면 동사의 학습과 연습, 그리고 동사 활용에 우선순위를 두어야 합니다.
10.2 베트남어 동사의 존재에 대해서는 항상 다양한 의견이 존재해 왔지만, 크게 두 가지 상반된 견해로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 동사의 존재를 부정하는 것이고, 두 번째는 동사의 존재를 인정하는 것입니다. 두 번째 견해는 동사의 존재를 인정하지만, 그 추종자들은 출발점과 결론에서 차이를 보입니다. 응우옌 킴 투안은 문법과 문법적 형태 모두에 근거하여 단어를 분류해야 한다고 주장했습니다. 딘 반 득, 쩐 쫑 킴, 부이 득 띤, 응우옌 란 등은 의미를 통해 단어의 종류를 결정해야 한다고 주장했습니다. 이들은 명사와 동사의 존재를 증명하기 위해 두 가지 유형의 단어를 결합할 수 있는 능력, 즉 주어, 대명사(예/아니오), 술어(명사는 직접적인 결합어이고 동사는 동사를 가질 수 있음), 부정어와 결합할 수 있는 능력 등을 비교했습니다. 최근 까오쑤언하오, 응우옌티꾸이, 응우옌반록 등의 연구를 통해 동사 전반, 특히 능동동사에 대한 연구가 더욱 명확해졌다. 그러나 능동동사에 대한 체계적이고 심도 있는 연구는 지금까지 거의 이루어지지 않았다.
10.3 '원자가'라는 용어는 원래 화학에서 원자가 화학 결합을 형성할 수 있는 잠재력을 나타내는 데 사용되었습니다. 이 용어는 20세기 40년대 언어학 연구에서 "각각의 언어적 기호들이 다른 기호들과 결합하여 공통분모를 형성할 수 있는 가능성을 나타내는 것"으로 사용되었습니다. 이러한 요소들의 값이 합산됩니다. 좁은 의미에서 이 용어는 단순히 동사나 특정 유형의 단어들의 조합을 의미합니다. 따라서 원래 개념 이론은 가장 좁은 의미, 즉 단어의 조합 속성을 연구하는 데에만 사용되었습니다.
동사 시제는 특정 보완 요소로 채워져야 하거나 채워질 수 있는 빈 자리를 중심으로 동사가 문장을 구성하는 능력입니다. 다시 말해, 동사 시제는 필수적이거나 선택적인 구문 요소를 포함하는 동사의 속성입니다.
이러한 조합 속성은 동사 자체의 의미 안에 내재되어 있습니다. 이는 어떤 방식으로든 구체화된 동사의 요구 사항이나 기능을 반영합니다.
10.4 여기서의 과제는 동사를 선택하고, 그 동사들이 외국어로서 베트남어를 가르치는 데 어떻게 도움이 되면서 동시에 일상생활에서도 자연스럽게 활용될 수 있는지를 설명하는 것입니다. 대상 독자는 외국인입니다.
본 연구에서는 주로 2010년에 개정된 베트남어 사전(호앙 페 사전)을 참고하였다. 이 사전은 39,924개의 단어로 구성되어 있으며, 그중 10,660개의 베트남어 동사가 수록되어 있다. 일상생활에서 흔히 사용되는 단어, 책이나 신문에서 자주 등장하는 방언, 일반적인 과학 및 기술 용어 등을 모두 포함하고 있다. 이처럼 기초어부터 고급어까지 명확하게 구분된 어휘는 베트남어 교육 및 학습의 요구 사항을 완벽하게 충족한다.
10.5 문자열의 수에 따라 L. Tesnière는 동사를 비동사 동사 또는 동사 무가치 동사, 동사 단일가치 동사, 두 개의 동사 또는 다른 요소로부터 파생된 동사(동사 삼가치 동사, 동사 이중가치 동사 또는 동사라고도 함)로 활용합니다.
10.6 연구 결과는 사전 형태의 베트남어 동사표를 제안하는 것입니다. 지금까지 학습자를 위한 참고 자료로 동사를 정리한 자료는 없었습니다. 따라서 본 논문에서는 학습자를 위한 동사 사전을 제작하여 이러한 부족함을 보완하고자 합니다.
11. 실제 적용 가능성:
완전한 동사 사전을 개발하는 방향으로 나아갈 것을 제안합니다...
12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음
13. 논문 관련 출판물: 없음
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