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TTLV: 1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화.

2012년 12월 13일 목요일 오후 12시 03분
아시아학 전공 대학원생 응우옌 응옥 장의 논문 "1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화"에 대한 정보입니다.
아시아학 전공 대학원생 응우옌 응옥 장의 논문 "1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화"에 대한 정보입니다.1. 학생 성명: 응우옌 응옥 지앙 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1987년 8월 7일 4. 출생지: 티엔끼엔 - 람타오 - 푸토 5. 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장 결정 제1528/QD-XHNV-KH&SDH호 (2009년 10월 14일자) 6. 재학 중 변경 사항: 없음 7. 학위논문 제목: 1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화 8. 전공: 아시아학 9. 코드: 60 31 50 10. 지도교수: 응이엠 투이 항 박사, 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 동양학과 강사 11. 논문 연구 결과 요약: 본 논문 「1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화」는 당, 국가, 교육 연구자, 그리고 사회 전반의 주목을 받고 있는 고등교육 사회화라는 주요 과제를 둘러싼 이론적, 실제적 쟁점들을 명확히 하는 데 기여한다. 본 논문은 1993년부터 현재까지 중국의 고등교육 사회화 과정, 특히 고등교육 사회화 정책 기획, 국가 감독 및 관리, 그리고 중국 고등교육 사회화 과정에서 거둔 성과와 과제들을 중점적으로 분석한다. 중국의 고등교육 사회화는 재정적 어려움을 극복하고 규모를 확대하며 질을 향상시켜 세계 및 지역 고등교육 수준에 근접하는 데 크게 기여했다. 중국의 성과와 과제를 바탕으로, 본 논문은 베트남의 고등교육 사회화 추진에 필요한 교훈을 도출한다. 12. 실제 적용: 교육의 사회화는 당과 국가의 주요 정책이며, 제8차 중앙위원회 결의안 제2호에 명시되어 있습니다. 그러나 여러 주관적, 객관적 요인으로 인해 결의안 이행 과정에서 많은 어려움과 장애물에 직면해 왔습니다. 중국의 고등교육 사회화 정책 및 전 과정은 베트남에 많은 이론적, 실질적 통찰을 제공합니다. 본 논문은 베트남의 고등교육 사회화 정책 수립 및 이행에 실질적으로 활용될 수 있는 잠재력을 지니고 있습니다. 13. 향후 연구 방향: 1993년부터 현재까지 중국의 교육 사회화; 중국 고등교육의 현대화 및 국제화.

석사 학위 논문에 관한 정보

1. 성명: 응우옌 응옥 장 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1987년 8월 7일 4. 출생지: 푸토성 람타오현 5. 입학 결정 번호: 1528/2009/QD-XHNV-KH&SĐH (2009년 10월 14일, 하노이 사회과학인문대학교 총장 승인) 6. 학업 과정 변경 사항: 없음 7. 학위 논문 제목: 1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화 8. 전공: 아시아학 9. 코드: 60 31 50 10. 지도교수: 응이엠 투이 항 박사 (하노이 사회과학인문대학교 동양학과 강사) 11. 논문 요약: "1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화" 본 논문은 고등교육의 사회적 문제와 관련하여 여전히 논쟁 중인 이론적, 실제적 쟁점을 명확히 하는 데 도움을 주고자 하며, 현재 당, 국가, 교육 연구자 및 사회 복지 기관이 나아가야 할 방향을 제시합니다. 본 논문의 목적은 1993년부터 현재까지 중국 고등교육의 사회화 과정, 특히 고등교육 사회 정책, 국가의 감독 및 관리, 성과, 그리고 중국 대학 교육의 사회적 과제에 대한 몇 가지 쟁점을 명확히 하는 것입니다. 이러한 과정은 중국 고등교육이 재정적 어려움을 극복하고 확장 및 개선되어 세계 및 지역 고등교육 수준에 도달하는 데 중요한 역할을 했습니다. 중국의 성과와 과제를 바탕으로 베트남의 고등교육 사회화 시행에 대한 몇 가지 교훈을 도출하고자 합니다. 12. 실제 적용 가능성: 사회 교육은 당과 국가의 주요 정책이며, 중앙 결의안 2호에 명시되어 있습니다. 그러나 여러 객관적, 주관적 이유로 결의안을 현실에 적용하는 과정에는 많은 어려움이 있습니다. 중국 고등교육의 사회화 정책 및 전반적인 과정은 베트남에 이론적, 실질적으로 많은 시사점을 제공하며, 본 논문은 베트남 고등교육 사회 정책의 실제 시행 및 계획에 적용될 수 있다. 13. 향후 연구 방향 (있을 경우): 1993년부터 현재까지 중국의 사회 교육, 중국 고등교육의 현대화 및 국제화

작가:확인하다

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