역사 시험은 높은 점수를 받기 어려워요!

목 응우옌 꽝 리우(Nguyen Quang Lieu) - 사회과학 및 인문대학 역사학 강사 - 올해 대학 역사 ​​입학 시험에 대한 자신의 생각을 공유하고 이 과목의 점수 분포를 예측합니다. - 선생님, 올해 대학입시 역사 시험에 대해 어떻게 생각하십니까?- 올해 역사학 대학 입학 시험에 대해 다음과 같은 일반적인 의견을 말씀드리겠습니다. 첫째, 시험은 정확했고 일반 교양 교과서에서 가르친 지식 내용을 면밀히 따랐습니다. 두 번째로, 시험 발행자는 세계사와 베트남 역사에 모두 초점을 맞췄습니다. 특히, 이 시험에 출제되는 베트남 역사에 대한 지식 내용은 각 시기별로 광범위하고 포괄적이며, 1930년부터 1975년까지 베트남 혁명 발전사 전반에 걸쳐 있습니다. 따라서 암기력이 뛰어난 수험생은 이 시험에서 높은 점수를 받을 수 없습니다. 셋째, 이 시험은 응시자 분류 수준이 매우 높습니다. 수업 내용을 이해하지 못한 채 암기만 하고, 역사적 시기를 체계적으로 파악하지 못하고, 시험 대비 능력이 없다면, 즉 시험의 기본적이고 중요한 내용을 파악하지 못한다면, 수험생은 평균 이상의 점수를 받을 수 없을 것입니다. 이 시험은 역사적 문제에 대한 분석과 해설을 요구하며, 이는 학교에 입학하기 적합한 지원자를 선발하는 데 도움이 됩니다.- 각 문장의 난이도와 흥미로운 점에 대해 구체적으로 말씀해 주시겠습니까?-질문 1: 제2차 세계대전 이후 1973년까지 미국의 세계 전략의 기본 내용과 1947~1949년 서유럽에서 해당 전략을 실행한 내용을 제시하세요.. 이것은 어려운 질문입니다. 왜냐하면 교사들이 가르칠 때 종종 베트남 역사에 대한 지식 내용으로 이 내용을 제시하기 때문입니다. 따라서 응시자는 이 부분의 지식에 대해 주관적일 것이고, 특히 질문 1의 총점의 절반을 차지하는 서유럽에서의 글로벌 전략 실행에 대한 부분을 포함하여 미국의 기본적인 글로벌 전략과 관련된 내용을 분리하여 이 질문에 완전히 답하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 또한 저는 이 질문을 가장 높은 점수를 받기 어려운 질문으로 평가합니다.질문 2: 베트남 공산당의 첫 번째 정치 강령에서 밝힌 과제와 혁명적 세력에 대해 설명하고 논평하세요.. 이 질문을 통해 후보자들은 플랫폼에서 제시된 과제와 혁명적 세력을 쉽게 설명할 수 있지만, 댓글 섹션은 쉽지 않습니다. 지원자는 올바른 의견을 제시하고 부처의 답변에 따라 점수를 받기 위해 플랫폼의 주요 내용을 명확하게 이해하여 문제에 대한 전반적인 관점을 가져야 합니다. 하지만 제 생각에는 이 문제가 시험 문제 5개 중에서 가장 명확하고 쉬운 문제인 것 같습니다. 따라서 이 질문은 지원자가 쉽게 점수를 얻을 수 있는 질문이기도 합니다.질문 III: 1941년부터 1945년까지의 특정 역사적 사건을 사용하여 1945년 8월 혁명의 승리에서 응우옌 아이 꾸옥-호찌민의 역할을 설명하세요.. 이 문제 역시 학생들이 역사적 사건을 통해 호치민 삼촌이 8월 혁명의 승리에 어떤 역할을 했는지, 즉 혁명의 길과 방법을 결정한 사람으로서의 역할을 체계적으로 이해하고 파악해야 하는 어려운 문제입니다. "구국협회"와 함께 베트민 전선을 창설하여 위대한 민족통일 블록을 구축했습니다. 군대와 혁명 기지를 건설하고, 기회를 정확히 판단하고, 단호하게 전 인민을 이끌고 총봉기를 일으켜 승리를 쟁취해야 합니다. 이 질문에 대해, 응시자가 문제의 전반적인 개념을 모르고 암기만 한다면, 특히 마지막 두 가지 개념에 대해 정확하고 완전하게 대답하는 방법을 알 수 없을 것입니다.질문 IVa: 프랑스 식민주의에 대한 저항 전쟁(1945-1954)에서 우리 주력군이 벌인 최초의 주요 선제적 공세 작전은 무엇이었습니까? 해당 캠페인의 역사적 맥락, 정책, 중요성을 요약해 보세요.. 이 질문은 쉬운 동시에 어렵습니다. 후보자들이 캠페인 이름을 '가을-겨울 국경 1950'으로 올바르게 식별하고 지적하는 것은 쉬운 일이지만, 그렇게 되면 캠페인 내용을 제시하는 방식도 너무 단순해질 것입니다. 하지만 후보자가 질문이 언급하는 캠페인의 이름을 정확하게 파악하지 못한다면 어려울 것입니다. 이 지역의 후보자들은 1947년 가을-겨울 선거 운동과 1954년 디엔비엔푸 선거 운동과 혼동되기 쉽습니다. 따라서 두 가지 가능성이 있는데, 하나는 후보자가 캠페인 이름을 올바르게 파악하지 못했기 때문에 점수를 받지 못하는 것이고, 두 번째는 질문을 이해했다면 높은 점수를 받을 수 있다는 것입니다. 만약 당신이 우수한 학생이라면 이 문제를 잘 풀 수 있을 것입니다. 하지만 평균적이고 실력이 부족한 학생들은 풀지 못할 수도 있고, 풀 수 있다 하더라도 운이 좋을 뿐입니다.질문 IVb: 우리 군대와 남부 인민의 어떤 전략적 공세가 미국으로 하여금 베트남에 대한 침략 전쟁을 "미국화"하도록 만들었습니까? 해당 공격의 역사적 맥락, 사건의 전개, 결과를 요약해 보세요.이 문제 역시 IVa 문제와 마찬가지로 후보자를 매우 명확하게 분류하는 특성을 가지고 있습니다. 이 질문은 1972년 우리 군대와 인민이 남부에서 벌인 전략적 공세에 관한 것입니다. 지원자가 질문을 이해하면 대답할 수 있을 것입니다. 만약 해당 질문이 어떤 전략적 공격을 말하는지 이해하지 못한다면, 그는 이 질문에 대한 점수를 얻을 수 없습니다. 그러나 1972년 전략적 공세의 역사적 맥락을 제시할 때 후보자들은 충분한 아이디어, 특히 1972년 공세에서 달성한 발전과 결과에 대한 내용을 제시하지 못하는 실수를 쉽게 범할 수 있습니다.

- 올해 역사 과목의 점수 분포를 예측할 수 있나요?- 수년간의 시험 채점 경험에 근거하여 저는 다음과 같이 예측합니다. 역사 점수는 일반적으로 1~3점 범위에 있으며, 주로 평균 및 하위권 학생의 점수입니다. 평균적인 학생의 경우 점수 범위는 4~5점입니다. 우수한 학생이라면 7점 이상을 받는 것이 가능하지만, 이 숫자는 결코 높지 않습니다. 저는 위와 같은 시험의 구조와 내용을 고려할 때, 수험생들이 역사 과목에서 높은 점수를 받는 것은 어려울 것이라고 생각합니다. 하지만 저는 입학시험을 치르고 우리 학교에 입학할 자격을 갖춘 지원자들은 모두 이런 종류의 시험에 합격할 수 있는 우수한 학생들이라고 믿습니다.- 올해 시험을 토대로 향후 대학 역사 ​​시험 구성에 어떤 제안을 하시겠습니까?- 다음과 같이 질문을 제기한 사람들에게 몇 가지 작은 의견을 전하고 싶습니다. 첫째, 역사를 가르칠 때 교사는 학습자의 흥미를 유발하기 위해 세계사 지식을 베트남 역사에 통합하는 데 많은 관심을 기울이며, 이를 통해 학습자가 베트남 역사에 대한 구체적인 지식을 얻도록 돕지만 세계사 발전과 밀접한 관련이 있습니다. 우리는 베트남 역사의 사건과 연관시키지 않고 세계 역사 문제를 너무 명확하게 분리해서는 안 됩니다. 예를 들어, 우리는 "베트남 디엔비엔푸 전투의 승리로 인한 아프리카 민족의 독립 쟁취 과정"을 물을 수 있습니다. 또는 “1946~1954년 기간 동안의 베트남-라오스 관계와 프랑스 식민주의에 대한 저항 전쟁”. 이런 방식의 질문은 학습자가 구체적인 지식과 일반적인 지식을 모두 파악하는 데 도움이 되며, 답변을 흥미롭게 만듭니다. 이 글은 더욱 창의적이고 흥미로울 것입니다. 두 번째로, 질문에서 논평 요구 사항은 사실에 기반한 제시보다 요점을 적게 구성해야 합니다. 이는 고등학생에게 항상 어려운 요구 사항이기 때문입니다. 일반 의견 섹션은 우수한 학생을 분류하는 데 도움이 되는 부분입니다. 셋째, 저는 시험 문제가 암기력이 아닌, 수험생의 수업 이해도, 문제에 대한 이해력, 그리고 지식을 체계화하는 능력에 따라 출제되는 방식에도 동의합니다. 수업을 이해하는 수험생이라면 높은 점수를 받기 쉽지만, 암기식 학습에 익숙한 수험생에게는 이런 유형의 시험이 어렵습니다. 저는 앞으로의 시험에서도 이러한 문제 형식과 질문 방식을 유지해야 한다고 생각합니다.- 올해 대학 역사학 입시를 통해, 현재 역사를 가르치고 배우는 방식에 대해 어떻게 생각하시나요?- 저는 많은 수험생이 역사 과목을 두려워하는 이유는 올바른 학습 방법이 없고, 시험 대비 기술을 배우지 못하기 때문이라고 생각합니다. 역사를 암기해서 공부하거나, 무계획적으로 공부하거나, 체계 없이 너무 많은 것을 맡거나, 각 역사적 시기의 하이라이트를 파악하지 못한다면 결코 좋은 점수를 받을 수 없습니다. 역사 교사의 경우, 가르치는 과정에서 학생들이 문제를 구체적으로, 그리고 일반적으로 파악할 수 있도록 사건을 연대순으로 정리하고 체계화해야 합니다. 교사는 각 역사적 시기의 중요한 사건, 전환점의 승리, 역사적으로 중요하고 시대적 위상이 있는 승리 등을 "강조"하는 방법을 알아야 합니다. 시험 응시 기술과 관련하여 교사는 학생들에게 질문의 초점을 파악하는 방법과 횡설수설하지 않고 완전하고 정확하게 답변하는 방법을 가르쳐야 합니다. 체계적인 지식과 시험 대비 기술이 모두 잘 갖춰져 있다면, 시험 문제가 어떻게 나오든 지식을 적용해 질문에 잘 대답하는 방법을 알게 될 것입니다.감사합니다!