1968년에 설립된 베트남어학부는 40년 동안 발전과 성장을 거듭해 왔습니다. 이 학부는 40개국 출신의 7,000명 이상의 외국인 학생을 교육했으며, 그중 100명 이상의 학사 학위 소지자가 있습니다. 이 중 8명은 하노이 주재 특명 전권 대사였습니다. 베트남 정부와 다른 국가 간의 협정에 따라 유학 온 외국인을 위한 베트남어와 베트남 문화를 교육하는 임무에서 시작된 이 학부는 점차 많은 새로운 교육 과제를 맡게 되었습니다. 이번 학부 설립 40주년은 사회적 요구에 대한 통합과 적응이라는 맥락에서 학부가 새로운 발걸음을 내딛는 것을 의미하기도 합니다. 학부장인 부반티(Vu Van Thi) 부교수가 이 문제에 대해 이야기했습니다.
- 교수님, 20세기 60, 70, 80년대에는 베트남어 학부의 베트남어 교육이 주로 베트남에 거주, 근무, 연구하는 외국인을 대상으로 이루어졌습니다. 그 이후로 베트남어와 베트남 문화 학습 과목에 어떤 변화가 있었습니까?[img class="caption" src="images/stories/2008/11/18/img_5800.jpg" border="0" alt="부반티 부교수가 학부 창립 40주년 기념 행사에서 연설을 하고 있습니다" title="부반티 부교수가 학부 창립 40주년 기념 행사에서 연설을 하고 있습니다" width="240" height="160" align="right" ]
- 부반티 박사, 부교수:지난 세기 60, 70, 80년대에는 우리 나라와 중국, 구소련 국가, 동유럽 국가, 쿠바, 라오스 등 우방국 간의 협정에 따라 유학 온 외국인 유학생들을 주로 교육했습니다. 90년대에는 국가가 크게 변화하면서 교육 과목이 확대되었습니다. 본 학부는 협정 유학생들뿐만 아니라, 자비로 단기 유학하는 다른 외국인들을 위해 베트남어와 베트남 문화를 교육했습니다. 또한, 협정 유학생과 도움이 필요한 외국인들을 위해 학부 수준에서 베트남어와 베트남 문화 교육 프로그램을 개설했습니다.
- 그러한 기반을 바탕으로 외국인에게 베트남어와 베트남 문화를 가르치는 학부의 방향은 어떻게 바뀌었습니까?
- 부반티 박사, 부교수:이러한 변화에 따라, 본 학부는 의사소통 방식(Communicative Method)과 같은 선진적인 교수법을 활용한 실습 중심의 교육 방식을 혁신해야 합니다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 향상에 중점을 두고 있습니다. 수업 외에도, 본 학부는 베트남의 문화, 국가, 그리고 사람들에 대해 더 깊이 이해하고, 베트남어를 연습하고, 실생활에서 베트남어에 대한 실무 능력과 지식을 향상시킬 수 있는 다양한 현장 학습을 진행하고 있습니다.
- 교수님, 베트남어 및 문화 교육 분야의 다른 기관과 비교했을 때 우리 학부의 강점과 독특한 특징은 무엇입니까?
- 부반티 박사, 부교수:우리 학부의 강점을 논하자면, 우선 경험 많은 강사진과 오랜 전통을 들 수 있습니다. 또한, 오늘날 우리 학부가 제공하는 풍부한 교육 자료 시스템도 빼놓을 수 없습니다.
- 1968년부터 현재까지 학부는 두 차례 명칭이 변경되었으며, 매번 새로운 교육 목표와 연계되었습니다. 현재 학부의 공식 명칭은 베트남학 및 베트남어학이며, 2009-2010학년도에는 외국인 및 베트남인을 위한 베트남학 학사 학위 취득을 목표로 하고 있습니다. 그렇다면 부교수님은 베트남과 전 세계에서 이 분야의 교육 전망을 어떻게 평가하십니까?
- 부반티 박사, 부교수:베트남 학생들에게 베트남학을 교육하는 것은 현재 국내외에 베트남학 교육 기관이 많기 때문에 어려운 과제입니다. 더욱이 베트남에 대해 이야기할 때, 대부분의 베트남 학생들은 고등학교에서 베트남 역사, 베트남 문학, 베트남 지리 등 베트남학에 대한 많은 내용을 배웠습니다. 중요한 것은 교수가 전공 과목의 각 과목에 대한 본질적이고 심오한 내용을 찾기 위해 심층적으로 연구하는 동시에, 학생들이 나중에 실무와 연구에 지식을 활용할 수 있는 역량을 갖추도록 하는 것입니다.
- 교수님, 베트남학 학사 학위 소지자 교육을 실시하기 위해 학부에서는 어떤 준비를 했습니까?
- 부반티 박사, 부교수:학교와 VNU의 지도 하에, 대학원 학위를 소지한 22명의 강사로 구성된 팀과 함께, 교수진은 풍부한 자료실을 구축하는 데 주력하고, 동시에 젊은 강사들을 교육하여 경험이 풍부한 강사들이 베트남학 분야에서 심층 연구에 집중할 수 있는 환경을 조성할 계획입니다.
- 본 학부는 1980년대에 부 응옥 판(Vu Ngoc Phan) 교수의 지도 아래 사회과학 및 인문학 분야에서 최초로 외국인 박사 학위를 성공적으로 취득한 기관 중 하나로 알려져 있습니다. 그 이후로 대학원 교육은 중단되었습니다. 학사 학위 취득 후 베트남학 대학원 교육 프로그램을 개설할 계획이 있습니까?
- 부반티 박사, 부교수:현재 저희는 베트남인과 외국인을 위한 베트남학 학사 과정에 집중하고 있습니다. 현재 36명의 외국인 학생이 학사 과정에 재학 중입니다. 앞으로 이 숫자가 크게 증가할 것으로 기대합니다. 따라서 현재로서는 대학원 수준의 베트남학 교육은 고려하지 않고 있습니다.
- 응우옌 티엔 년 부총리가 2008년 9월 23일 학교 실무 회의에서 기대하셨듯이, 학교는 베트남학 분야에서 국제 수준의 선도적인 교육 및 연구 기관이 되어야 합니다. 학교는 이러한 요건을 학부에 위임했습니다. 개인적으로 이 과제에 대해 어떻게 생각하십니까?
- 부반티 박사, 부교수:이는 교수진이 발전할 수 있는 좋은 기회이지만, 교수진의 헌신적인 노력이 필요한 큰 도전이기도 합니다. 하지만 학교와 VNU의 관심 덕분에 교수진은 그 목표를 달성할 수 있을 것이라고 믿습니다.
- 현재 대학을 연구 중심 대학으로 건설하는 추세에서, 앞으로 학부는 과학 연구 활동에 있어 주로 어떤 방향을 지향할 것인가요?
- 부반티 박사, 부교수:본 학부는 과학 연구 분야에서 강력한 기반을 갖추고 있습니다. 본 학부는 베트남어 및 교수법 관련 국제 학술대회를 4회 개최했으며, 그 외 다수의 학술대회를 개최했습니다. 2000년부터 현재까지 호치민시 사회인문대학교 베트남학과와 공동 연구를 수행하고 8회의 학술대회를 개최했습니다. 현재까지 본 학부는 400편 이상의 논문을 발표하고, 모든 분야에서 48개의 연구 주제를 수행했습니다. 2000년부터 현재까지 대학 수준의 연구 주제 13개, 하노이 국립대학교 수준의 연구 주제 32개를 수행했습니다. 앞으로도 본 학부는 본 학부 교수진이 새로운 연구 주제를 접할 수 있도록 지속적으로 장려하고 환경을 조성하는 동시에, 기존에 채택된 연구 주제를 보완 및 수정하여 연구 논문으로 출판할 수 있도록 지원할 것입니다. 교육과정과 관련하여, 학부는 적합한 교육과정을 기획, 갱신 및 재발행하고, 새로운 교육과정 체계를 편찬하고, 강의 시스템을 구축하고, 교육과정 및 필요한 교재, 특히 학부의 강의과정을 디지털화하고, 자료실을 지속적으로 구축하고 개발할 것입니다.
감사합니다, 부교수님.
•탄하 (공연하다)
