2010년은 사회과학인문대학교에 있어 여러 중요한 사건들이 있었던 해였습니다. 대학교 설립 65주년과 대학교 당위원회 제26차 당대회가 개최되었습니다. 또한, 이 해는 베트남 대학 시스템에서 선도적인 위치를 더욱 공고히 하고 고등 교육에 대한 새로운 사회적 요구에 부응하기 위해 대학교 발전 방향에 상당한 변화가 있었던 해이기도 합니다. 응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh) 당위원회 서기 겸 총장은 기자들과 만나 새로운 10년 동안 대학교가 맞이할 기회와 도전 과제에 대해 논의했습니다.
- 현재 사회과학 및 인문학 분야는 다른 인기 직종들과의 경쟁으로 인해 대중의 관심을 덜 받고 있습니다. 대학에서는 이러한 문제를 어떻게 인식하고 해결하고 있습니까, 교수님?- 이는 실제로 우리 대학이 최근 직면해야 했던 현실입니다. 사회과학 및 인문학은 인간과 사회생활에 관한 학문으로, 사회의 현황을 연구하고 평가하여 정책 입안자와 경영자들이 장기적인 전략과 계획을 수립할 수 있는 토대를 제공합니다. 이처럼 막대한 역할을 수행함에도 불구하고, 사회과학 및 인문학이 가져다주는 혜택은 당장 눈앞에 드러나지 않는 경우가 많습니다. 더욱이 최근 경제와 과학기술의 급속한 발전으로 경제, 기술, 무역 관련 직종이 학생들에게 매우 매력적인 분야로 떠오르고 있습니다. 따라서 사회과학 및 인문학 분야의 연구와 교육에 종사하는 사람들은 이러한 현실을 명확히 인식하고, 자신이 선택한 분야에 대한 열정에 좌절하지 않도록 해야 합니다. 사회과학 및 인문학 분야의 교육과 연구를 선도하는 기관으로서, 우리 대학은 사회의 요구에 부응하기 위해 여러 측면에서 매우 역동적이고 창의적인 자세를 취해야 했습니다. 첫째, 본 대학은 역사, 문학, 철학 등 기초 학문을 바탕으로 국제학, 관광학, 인류학, 사회복지학, 동양학, 베트남학, 지적재산권학, 사무경영학 등 사회와 학생들의 요구에 부응하는 새로운 학문 분야를 연구 개발해 왔습니다. 이러한 신설 학문 분야는 사회적 수요를 충족시키면서 학생들과 고용주 모두의 주목을 빠르게 받고 있습니다. 특히, 언어학과 역사학과 같은 국제적으로 인정받는 프로그램의 시범 운영은 학생들에게 양질의 학습 기회를 제공할 것입니다. 둘째, 교육 과정은 내용을 현대화하고 실습 시간을 늘리며, 학생들이 졸업 후 바로 취업할 수 있도록 전문성과 소프트 스킬 개발에 중점을 두도록 개편되었습니다. 또한, 대학 브랜드 구축의 가장 중요한 요소인 교육의 질 향상을 위해 다양한 경영 개선 조치가 시행되고 있습니다.
언어학, 역사학 등 국제적 기준을 충족하는 많은 학문 분야가 시범적으로 도입되어 학생들에게 양질의 학습 기회를 제공하고 있습니다.— Nguyen Van Khanh 교수
셋째, 본 대학은 교육 프로그램을 다양화하여 2+2 및 3+1 프로그램을 통해 많은 해외 대학과 협력 관계를 확대함으로써 학생들에게 더 많은 학습 기회를 제공하고 있습니다. 또한, 세계 유수의 대학들과 교육 협력 및 기술 이전을 추진하고 있으며, 복수 학위 프로그램과 단기 연수 과정도 제공하고 있습니다. 넷째, 본 대학은 베트남 경영자 협회를 비롯한 여러 기관 및 채용 대행사와 긴밀한 관계를 구축하여 공통의 목표를 설정하고 학생들이 졸업 후 더 많은 취업 기회를 얻을 수 있도록 지원하고 있습니다.
- 하노이 국립대학교는 학점제 교육(CBT)을 도입하는 데 있어 베트남 내에서 선도적인 기관으로 평가받고 있지만, 아직 초기 단계이며 이해와 실천 측면에서 미흡한 부분이 많습니다. 교수님, 향후 대학에서 CBT의 효과를 극대화하고 심화시키기 위해 어떤 방안을 시행할 계획인지 공유해 주시겠습니까?- 우리는 다음과 같이 명확히 규정합니다. 학점제 시스템을 모든 교육 단계에 효과적으로 도입하는 것은 대학 경영 방식을 혁신하고, 교육 활동을 관리하며, 교육의 질을 점진적으로 향상시키고, 국제적으로 통합하는 데 있어 포괄적이고 장기적인 해결책입니다.
상당한 진전이 있었고, 학생과 교직원이 겪었던 심리적 어려움들을 극복하여 ICT가 교사와 학생 모두의 사고와 활동에 친숙해졌습니다.— Nguyen Van Khanh 교수
대학은 막대한 노력과 확고한 의지를 바탕으로 학기제에서 학점제 교육 시스템으로의 전환 과정에서 많은 어려움을 극복하고 초기 성공을 거두었으며, 하노이 국립대학교 내에서 이 분야를 선도하는 기관 중 하나로 자리매김했습니다. 이러한 초기 성과는 교육 및 학습 환경에 긍정적인 변화를 가져왔고, 교직원과 학생 모두에게 역동성, 창의성, 효율성을 증진하는 새로운 학습 분위기를 조성했습니다. 대학은 학점제 교육 시스템에 맞춰 규정, 지침, 교육 관리 절차를 신속하게 개발하고 조정했습니다. 학부 과정의 경우 1,144개의 교과 과정 개요, 41권의 교재, 15권의 참고서, 106개의 강의 및 학습 지도 자료, 그리고 대학원 과정의 경우 672개의 교과 과정 개요/전공 주제를 학점제 교육 시스템에 맞게 편찬 및 수정했습니다. 상당한 작업이 완료되었고, 학생과 교직원의 심리적 장벽도 극복되어 원격 학습이 교수자와 학생 모두의 사고방식과 활동에 익숙해졌습니다. QH-2007-X 기수는 1,345명의 학생으로 구성된 첫 번째 기수로, 전체 과정에 이 교육 방식을 적용했습니다. 이 중 5명의 학생이 총 학점의 90% 이상을 이수하고, 졸업 논문 심사에 필요한 점수를 획득하여, 통상적인 4년이 아닌 3년 만에 전체 과정을 마칠 수 있었습니다. 이는 학생들이 새로운 교육 방식에 점차 적응하고 있으며, 학습 계획에서 그 뛰어난 장점을 최대한 활용하고자 노력하고 있음을 보여주는 매우 고무적인 신호입니다. 향후 원격 교육을 더욱 발전시키기 위해, 대학은 교육 관리 프로세스 개혁을 최우선 과제로 삼고 있습니다. 이를 위해 기능 부서의 역동성을 강조하고, 부서 및 단위 간의 연계성을 강화하며, 교수진과 학과가 교육 프로그램 기획 및 운영, 신규 프로그램 설계, 신규 강좌 제안에 있어 주도적인 역할을 수행하도록 하고, 교수진의 교육 및 평가에 대한 자율성과 결정권을 확대하며, 평가 부재로 인한 부정적인 영향을 최소화하기 위해 교육 규정 시행을 엄격하게 관리할 계획입니다.
- 교육의 질 보증은 최근 우리 대학이 이룩한 뛰어난 선구적인 활동 중 하나입니다. 교수님, 이 분야에서 달성한 성과와 향후 대학의 계획에 대해 평가해 주시겠습니까?- 지역 통합을 위한 교육의 질 향상에 있어 질 보증의 중요성을 인식하여, 본 대학은 2006년 교육 품질 보증 센터를 설립했습니다. 이 센터는 대학 내 질 보증 활동의 중심 역할을 수행할 뿐만 아니라, 외부 기관과의 협력을 통해 대학 교육 프로그램의 질 보증을 실시합니다. 본 대학은 교육 프로그램 평가, 학생 피드백을 통한 강사 평가, 중간 평가 실시, 그리고 교육 및 학습의 질 향상을 위한 효과적인 사후 평가 방안 제시 등을 수행해 왔습니다. 2007-2008년에는 국가 품질 보증 위원회로부터 국가 기준을 충족하는 대학 중 하나로 인정받았습니다. 본 대학의 교육 품질 보증 센터는 베트남 국립대학교 하노이(VNU) 소속 대학 중 최초의 품질 보증 부서로서, 수년간 VNU로부터 품질 보증 분야에서 최고 성과 부서로 선정되어 100점 만점을 지속적으로 획득해 왔습니다. 많은 대학들이 본 대학의 품질 보증 경험을 배우기 위해 방문하고 있습니다. 본 대학은 베트남에서 질적 교육의 질적 보증에 대한 이론적 기반을 연구하고 구축하는 데 있어 많은 성과를 거두었습니다. 앞으로 교육 프로그램 인증을 더욱 강화하여 대학의 정기적인 활동으로 자리매김할 것입니다. 언어학 프로그램을 시작으로 역사학, 관광학, 국제학, 기록학, 사무관리 분야의 교육 프로그램 또한 기관 차원과 베트남 국가대학(VNU) 차원에서 평가 및 검증을 받을 예정입니다. 2012년까지는 동남아시아 대학 협회(AUN)의 기준에 따라 교육 프로그램 평가를 실시할 계획입니다. 이러한 목표 달성은 교육의 질을 지역 및 국제적 수준으로 끌어올리는 데 한 걸음 더 나아가는 계기가 될 것입니다.
- 현재 6개의 국가급 연구 프로젝트, 156개의 하노이 국립대학교 프로젝트, 그리고 123개의 기관급 프로젝트가 진행 중입니다. 2006년부터 2010년까지 34개의 국제 학술대회를 포함하여 총 100회의 학술대회를 성공적으로 개최했습니다. 이는 대학의 연구 성과 측면에서 매우 인상적인 수치입니다. 그러나 사회과학 및 인문학 분야에서 학제 간 연구 프로젝트가 여전히 부족하고, 수익 창출을 위한 서비스 지향적 연구가 아직 활발하지 않다는 현실도 간과할 수 없습니다. 대학은 이러한 한계를 극복하기 위해 어떤 방향으로 나아가야 할까요?- 과학 연구는 교직원 양성, 교육의 질 향상, 그리고 학계에서 학교의 위상을 높이는 데 목적을 둔 활동입니다. 실제로, 최근 들어 학교의 연구 프로젝트 규모와 건수는 꾸준히 증가해 왔습니다. 학자들과 해외 기관들은 우리 학교를 베트남 사회과학 및 인문학 분야 협력의 선도적인 파트너로 여기고 있습니다. 본 대학이 수행한 많은 국제 프로젝트는 매우 성공적이었으며, 사회복지, 인류학, 정책 분석, 지적 재산권 등 베트남에서는 아직 생소한 여러 과학 분야의 이론 연구에서 선구적인 역할을 해왔습니다. 한편, 본 대학이 수행한 6개의 국가 차원 프로젝트는 모두 '21세기 국가 부흥을 위한 베트남의 지적 자원 구축 및 개발', '도이모이 시기 우리나라 사회 발전과 사회 발전 관리에서 가족 문제', '오늘날 해외 베트남 공동체의 사람과 문화의 기본 특성', '경영 문화: 이론과 실천' 등과 같은 대규모의 융합 학문 프로젝트입니다. 이러한 융합 학문 프로젝트들은 국가의 주요 문제 해결에 기여해 왔습니다.
고도의 융합 연구 프로젝트를 지속적으로 추진하기 위해서는 대학이 다양한 분야의 최고 전문가들로 구성된 팀을 구축하는 데 집중해야 하며, 특히 융합 연구 과제를 수행할 수 있는 전문가 양성에 중점을 두어야 합니다. 이러한 전문가들은 폭넓은 융합 지식과 학계에서 높은 명성을 갖춘 우수한 과학자들이어야 합니다. 또한 융합 연구는 조직과 관리의 문제이기도 합니다. 사회과학 및 인문학 분야에서 융합 연구의 중요성을 제대로 이해하고, 이론적·실질적 가치가 높은 대규모 연구 프로젝트에 대한 투자를 우선시하는 리더가 필요합니다. 수요에 따라 수행되는 서비스 지향적 연구 측면에서 사회과학 및 인문학은 다른 많은 분야에 비해 불리한 위치에 있는 것은 사실입니다. 그러나 우리 대학은 우수한 연구진과 오랜 경험 및 명성을 바탕으로 국내외 개인 및 기관들이 연구 프로젝트를 의뢰할 때 가장 먼저 찾는 곳 중 하나입니다. 지난 몇 년 동안 우리 대학의 역사학, 사회학, 언어학 분야 전문가들은 지역 역사와 문화에 관한 수많은 연구 프로젝트를 수행해 왔습니다. 하노이 탕롱 마을 천년 기념행사를 앞두고, 본 대학의 역사, 문학, 철학 분야 교수진은 하노이시의 여러 사업과 더불어 탕롱 천년 기념 도서관 건립에 적극적으로 참여해 왔습니다. 앞으로도 관련 기관과의 협력을 확대하고, 연구 역량을 더욱 널리 알리는 데 힘쓰겠습니다.
교수님, 향후 우리 대학의 주요 연구 방향에 대해 말씀해 주시겠습니까?- 대학 연구 방향의 미래 발전은 포괄적인 발전을 보장하는 동시에 잠재력과 역량을 갖춘 특정 학문 분야가 국제적으로 인정받고 탁월한 성과를 낼 수 있도록 우대 조건을 제공해야 합니다. 이러한 연구 방향은 새로운 연구 관점과 과학적 사고를 반영하고, 학제 간 연구 및 지역 연구 프로젝트에 중점을 두어야 합니다. 이를 바탕으로 2010-2020년 및 그 이후에도 대학은 다음과 같은 8가지 핵심 연구 방향을 추진하는 데 집중할 것입니다. 첫째, 사회과학 및 인문학 분야 내에서 이론적 문제, 이론적 난제, 이론, 관점 및 연구 방법을 연구하여 베트남 발전 이론 발전을 위한 견고한 이론적 토대와 과학적 논거를 구축하는 데 기여합니다. 둘째, 사회과학 및 인문학 분야의 관리 메커니즘 구축, 발전 전략 수립 및 예측 문제, 그리고 21세기 전반기 국가의 사회경제적 문제에 대한 과학적 논거와 토대를 분석하고 확립하는 것을 목표로 하는 주요 학제 간 및 지역 연구 주제를 개발합니다. 셋째, 지역 및 지역 간 관계, 발전 과정, 국가 통일과 화합을 위한 노력 등에 대한 연구를 더욱 촉진하기 위해 역사적, 문화적, 사회적 특성, 자연적 조건 및 생태 환경을 명확히 하는 데 중점을 둔 연구 주제를 개발한다.
과학적 방향은 새로운 연구 관점과 과학적 사고를 반영해야 하며, 학제 간 연구 및 지역 연구 프로젝트 개발에 중점을 두어야 합니다.— Nguyen Van Khanh 교수
넷째, 역사 전반에 걸쳐 문화 교류와 문화 간 접촉, 민족 문화 공간, 그리고 우리나라의 문화 중심지에 대한 문제를 더욱 심층적으로 연구하고 명확히 밝히는 것. 다섯째, 사회 변혁에 영향을 미치는 요인, 사회 계층과 층위, 이익 집단, 그리고 사회적 가치 체계를 연구하는 것. 여섯째, 도시화와 도시 사회에 초점을 맞춰 도시의 유형, 도시 조성 및 계획에서의 자연 공간과 사회 공간 문제, 도시 관리 경험, 그리고 도시 연구의 발전 등을 연구하는 것. 일곱째, 역사 전반에 걸쳐 우리나라의 잠재력, 문화 환경, 해양 경제, 해양 자원 이용 전통, 그리고 해양 의식을 연구하는 것. 여덟째, 과거와 미래의 베트남 고유 발전 경로를 연구하고 더욱 명확히 밝히는 것.
- 본 대학은 향후 10년 안에 아시아 400대 대학에 진입하는 것을 목표로 하고 있으며, 이는 교육의 질 측면에서 국제적 수준을 달성해야 함을 의미합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 본 대학이 마련해야 할 근본적인 해결책은 무엇이라고 생각하십니까, 교수님?이는 향후 10년간 우리 대학의 최우선 목표라고 할 수 있습니다. 대학 구성원들의 모든 노력, 지적 능력, 창의력, 그리고 교육, 연구, 인력 조직 분야에서 대학이 제시하는 모든 해결책은 교육의 질을 향상시켜 지역 및 국제적 수준에 도달하는 데 집중되어 있습니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 사회과학인문대학은 집중적인 투자가 필요한 세 가지 핵심 요소를 다음과 같이 정의했습니다. 첫째, 충분한 수의 연구진을 확보하고 국제적 수준의 자질을 갖춰야 합니다. 둘째, 교육 프로그램과 내용을 세계적인 수준에 맞춰 업데이트해야 합니다. 셋째, 교수진과 학생들의 역동성과 창의성을 증진하고 교육 및 연구 활동에서 주도성과 전문성을 함양할 수 있도록 관리 프로세스를 현대화해야 합니다.
- 올해는 사회과학인문대학교에 있어 여러 중요한 사건들이 일어나는 해입니다. 개교 65주년과 제26차 당대회가 개최되는 해인데요. 교수님, 이러한 사건들이 대학의 미래 발전에 어떤 의미를 지닌다고 보십니까?- 이 두 가지 주요 행사는 대학의 미래 발전에 매우 중요한 의미를 지닙니다. 제26차 당대회에서는 그동안의 성과를 평가하고, 교훈을 도출하며, 대학을 연구 중심 대학으로 빠르게 발전시키기 위한 방향과 해결책을 제시할 것입니다. 이를 통해 교육 및 연구의 질을 지역 표준에 맞추고, 일부 신설 전공/특화 분야는 국제 표준에 부합하도록 하며, 21세기 말까지 아시아 최고 수준의 대학으로 도약하는 것을 목표로 합니다. 이는 대학 발전의 매우 중요하고 전환점이 될 것이며, 베트남 고등 교육 역사에 한 획을 그을 것입니다. 또한 올해는 사회과학인문대학의 전신인 하노이국립대학교 문학부 설립 65주년을 기념하는 해이기도 합니다. 이번 행사는 우리 대학의 여러 세대 교수진과 학생들이 함께 축하하는 성대한 축제가 될 것입니다. 지난 65년간 베트남 혁명 사회과학 및 인문학이 이뤄낸 오랜 역사적 전통과 성과를 되짚어보고 재확인하는 기회가 될 것이며, 이를 통해 자긍심을 고취하고 미래에도 대학을 건설하고 발전시켜 나갈 힘을 다질 수 있을 것입니다. 과거의 역사와 영광은 우리 모두에게 빛을 비추며, 오늘날의 학생들에게 다음과 같은 질문을 던지게 합니다. 사랑하는 호찌민 주석께서 베트남 민주공화국 건국 두 달도 채 되지 않아 설립하신 이 대학의 영광스러운 전통을 이어가기 위해 우리는 무엇을 해야 하고, 어떻게 해야 할까요? - 교수님, 이 대화에 응해주셔서 감사합니다. 대학의 목표 달성을 기원합니다!
