통합하고 도달하기 위해 역동적이고 창의적입니다.

2010년은 인문사회과학대학의 활동에서 중요한 사건들이 많았던 한 해였습니다. 대학 설립 65주년과 대학 당위원회 제26차 당대회가 개최되었습니다. 또한, 베트남 대학 시스템에서 선도적인 위치를 공고히 하고 사회의 새로운 고등교육 요구에 부응하기 위해 대학의 발전 방향에 많은 중요한 변화가 있었던 해이기도 합니다. 당 서기이자 총장인 응우옌 반 칸 교수는 기자들과 함께 새로운 10년을 맞이하여 대학이 맞이할 기회와 도전에 대해 이야기를 나누었습니다. - 현재 사회·인문학 전공자들은 다른 많은 "인기" 전공들과 경쟁하고 있어 대중의 관심을 거의 받지 못하고 있습니다. 본교는 이 문제를 어떻게 인식하고 해결해 나가고 있습니까, 교수님?- 이는 최근 우리 학교가 직면해야 했던 현실입니다. 사회과학과 인문학은 인간과 사회생활에 관한 과학으로, 사회 현실에 대한 연구와 평가를 통해 정책 입안자와 관리자들이 전략과 장기 개발 계획을 수립하는 기반을 제공합니다. 이처럼 중요한 역할을 하는 사회과학과 인문학이 가져오는 이점은 쉽게 눈에 띄지 않습니다. 게다가 최근 경제와 과학기술의 급속한 발전으로 경제, 기술, 무역 분야가 학습자들에게 큰 매력을 갖게 되었습니다. 따라서 사회과학과 인문학을 연구하고 교육하는 사람들은 자신이 선택한 열정에 낙담하지 않도록 이러한 현실을 명확히 파악해야 합니다. 사회과학과 인문학 분야의 선도적인 교육 및 연구 기관으로서, 우리 학교는 이러한 분야에 대한 현대 사회의 요구를 가장 잘 충족하기 위해 여러 측면에서 매우 적극적이고 창의적이어야 했습니다. 첫째, 역사, 문학, 철학과 같은 초기 기초 전공에서 학교는 사회와 학습자의 요구에 부응하기 위해 국제학, 관광학, 인류학, 사회복지학, 동양학, 베트남학, 지적 재산권, 사무 관리와 같은 새로운 전공을 연구하고 구축했습니다.이러한 새로운 전공은 사회의 요구를 충족하기 때문에 학습자와 고용주 모두를 포함한 사회의 관심을 빠르게 받았습니다.특히 언어학 및 역사와 같이 국제 표준을 달성한 많은 전공이 초기에 도입되어 학생들에게 고품질의 학습 기회를 제공하게 될 것입니다.둘째, 교육 프로그램은 내용을 현대화하고, 실습 시간을 늘리고, 전문 기술과 소프트 스킬을 교육하는 방향으로 업데이트되어 학생들이 졸업 직후 직장에 잘 적응할 수 있도록 했습니다.또한 대학의 브랜드를 구성하는 가장 중요한 요소인 교육의 질을 향상시키기 위해 많은 다른 관리 조치도 적용됩니다.셋째, 학습자의 학습 기회를 늘리기 위해 2+2, 3+1 방향으로 많은 해외 대학과 교육 협력을 확대하는 등 교육 유형을 다양화하고, 세계 유수 대학과 교육 협력 및 기술이전, 이중 학위 교육, 단기 교육 등을 실시합니다. 넷째, 학교는 베트남 경영관리자협회 등 많은 조직 및 채용 기관과 긴밀한 관계를 구축하여 공통점을 찾는 한편, 학생들이 졸업 후 더 많은 취업 기회를 갖도록 돕고 있습니다.- 본교는 VNU에서 학점 교육(CTE)을 선도하는 기관으로 여겨지지만, 아직 시행 초기 단계이며 인식과 실제 적용에 있어 많은 불확실성이 존재합니다. CTE가 심도 있게 연구되고 이 교육 방식의 효과를 극대화할 수 있도록 본교에서 앞으로 어떤 방안을 시행할 계획인지 알려주시기 바랍니다.- 우리는 다음을 명확히 확인합니다. 모든 교육 수준에서 학점 기반 교육 시스템을 효과적으로 구현하는 것은 대학 관리 방법, 교육 관리를 혁신하고 교육 품질을 점진적으로 개선하며 국제 통합을 이루는 포괄적이고 장기적인 솔루션입니다.영어: 엄청난 노력과 결의로, 대학은 학년 기반 교육 방법에서 학점 기반 교육 방법으로 전환하는 데 초기 성공을 거두기 위해 많은 어려움을 극복했으며, 이 작업에서 VNU의 선도적인 단위 중 하나가 되었습니다.이러한 초기 결과는 교수 및 학습에 긍정적인 변화를 가져왔고, 교직원과 학생에게 역동성, 창의성 및 효율성을 향한 새로운 학습 분위기를 불어넣었습니다.대학은 학점 기반 교육 방법에 따라 규정, 지침 및 교육 관리 프로세스를 신속하게 개발하고 조정했습니다.학부 과정을 위한 1,144개의 과정 개요, 41개의 교과서, 15개의 참고 서적, 106개의 강의 및 지침 문서, 대학원 과정을 위한 672개의 과정 개요/주제가 편집되어 학점 기반 교육 방법에 따라 전환되었습니다.많은 작업이 완료되었고, 학생과 교직원의 특정 심리적 장애물이 극복되어 TTC가 교사와 학생의 사고와 활동에 익숙해졌습니다. 1,345명의 학생이 수강하는 QH-2007-X 과정은 이 교육 방식을 전체 과정에 적용한 최초의 과정으로, 총 학점의 90% 이상을 이수한 학생이 5명이었습니다. 이 학생들은 졸업 논문 심사에 등록하기에 충분한 점수를 받았으며, 일반적으로 4년이 아닌 단 3년 만에 전체 학업 과정을 마칠 수 있는 기회를 얻었습니다. 이는 학생들이 새로운 교육 방식에 점차 적응하고 있으며, 이 교육 방식의 탁월한 장점을 학업 계획에 최대한 활용하기 위해 노력하고 있음을 보여주는 매우 고무적인 신호입니다. 앞으로 TTC가 심층적으로 진행되기 위해, 본교는 기능 학과의 역동성을 촉진하는 방향으로 교육 관리 혁신을 최우선 과제로 설정하고 있습니다. 학과 및 단위 간 연계성을 강화하고, 교육 프로그램 구성 및 운영, 신규 프로그램 설계, 신규 과목 제안에 있어 교수진 및 관련 학과의 주도성을 강화하고, 교육, 시험 및 평가에 있어 강사의 주도성과 자율성을 강화하고, 시험 및 평가 부족으로 인한 부정적 영향을 최소화하기 위해 교육 규정의 이행을 엄격히 감독합니다.- 교육 품질 평가 또한 최근 학교의 탁월하고 선구적인 활동 중 하나입니다. 이 새로운 분야에 대한 학교의 성과와 계획을 평가해 주시겠습니까?- 지역 통합을 위한 교육 품질 개선에서 교육 품질 보증의 역할을 일찍 깨닫고 학교는 2006년에 교육 품질 보증 센터를 설립하여 학교 내에서 교육 품질 보증 업무를 시행하는 중심 기관이자 학교 교육 프로그램의 교육 품질 보증을 수행하기 위한 외부 부서와 협력하는 기능을 수행했습니다. 학교는 교육 프로그램을 평가하고, 학생 피드백을 통해 교사의 강의를 평가하고, 중간 평가를 조직하고, 평가 후 교수 학습의 질을 개선하기 위한 효과적인 솔루션을 제안했습니다. 2007-2008년에 국가 품질 인증 위원회는 학교를 국가 표준 학교 중 하나로 인정했습니다. 학교의 교육 품질 보증 센터는 VNU 회원 대학의 첫 번째 교육 품질 보증 부서이며, 교육 품질 보증 업무에서 좋은 성과를 거둔 부서로서 VNU에서 수년간 지속적으로 평가를 받아 100/100점을 달성했습니다. 많은 대학이 인증 분야에서 학교의 경험으로부터 배우고 있습니다. 본교는 베트남 내 인증 연구 및 이론적 기반 구축에 있어 많은 성과를 거둔 기관입니다. 앞으로 교육 프로그램 인증 업무는 본교의 정규 업무로 지속 추진될 것입니다. 언어학 전공 이후, 역사학, 관광학, 국제학, 기록학, 사무관리학 교육 프로그램은 기관 및 베트남 국립대학교 차원에서 평가 및 심사될 예정입니다. 2012년까지 본교는 동남아시아대학연합(AUN) 기준에 따라 교육 프로그램을 평가할 예정입니다. 이를 통해 교육의 질을 지역 및 세계와 통합한다는 목표에 한 걸음 더 다가갈 수 있을 것입니다.- 6개의 국가 수준 주제, 156개의 하노이 국립대학교 수준 주제, 123개의 기초 수준 주제가 시행되고 있으며, 2006년부터 2010년까지 34개의 국제 학술대회를 포함하여 100건의 학술대회를 성공적으로 개최했습니다. 이는 본교의 학술 연구 성과에 있어 매우 인상적인 수치입니다. 하지만 사회과학 및 인문학 분야에서 학제간 연구 주제가 많지 않고, 서비스 지향적 연구를 통한 수익 창출이 미흡한 현실을 고려할 때, 본교는 이러한 한계를 극복하기 위해 어떤 방향을 제시해야 할까요?- 과학 연구는 교직원 교육, 교육의 질 향상, 그리고 과학계 내 학교의 명성 확립을 위한 활동입니다. 실제로 지난 몇 년간 학교의 연구 주제의 규모와 수는 증가해 왔습니다. 외국 학자와 기관들은 학교를 베트남 사회과학 및 인문학 협력의 주요 거점으로 간주합니다. 학교가 수행한 많은 국제 프로젝트는 매우 성공적이었으며, 사회복지학, 인류학, 정책 분석, 지적 재산권 등 베트남의 여러 새로운 과학 분야에서 이론 연구에 선구적인 역할을 했습니다. 한편, 학교가 수행한 6개 국가 차원의 연구 주제는 모두 주요 주제였으며, '21세기 국가 부흥을 위한 베트남 지적 자원 구축 및 증진', '사회 발전과 관련된 가족 문제 및 혁신기 우리나라 사회 발전 관리', '오늘날 해외 베트남 공동체의 기본적 특성과 문화', '경영 문화: 이론과 실제' 등 학제적 성격이 뚜렷했습니다. 이러한 연구 주제들은 국가의 주요 문제 해결에 기여했습니다.

고도로 학제적인 주제를 지속적으로 발전시키기 위해, 본교는 다양한 분야의 선도적인 전문가 팀을 구축하는 데 지속적으로 집중해야 하며, 특히 학제간 연구 과제를 수행할 수 있는 전문가 양성에 집중해야 합니다. 이들은 높은 전문성, 폭넓은 학제간 지식, 그리고 학계에서의 명성을 갖춘 과학자여야 합니다. 또한, 학제간 연구는 조직 및 관리의 문제이기도 합니다. 리더들은 사회과학과 인문학 분야에서 학제간 연구의 중요성에 대한 폭넓은 비전과 올바른 이해를 바탕으로, 높은 이론적, 실무적 가치를 지닌 대규모 연구 프로젝트에 집중 투자해야 합니다. 사회 질서에 따라 수행되는 서비스 연구 측면에서, 사회과학과 인문학은 다른 여러 분야에 비해 분명히 "열등"합니다. 하지만 강력한 과학자 팀과 오랜 기간 쌓아온 명성과 경험을 바탕으로, 본교는 국내외 개인 및 단체가 과학 연구 결과물을 의뢰할 때 여전히 최우선적으로 선택하는 연구 기관 중 하나입니다. 지난 몇 년간 본교의 역사, 사회학, 언어학 분야의 많은 전문가들이 지역 역사와 문화에 관한 많은 연구 프로젝트를 수행해 왔습니다. 탕롱 하노이 1000년을 향해, 본교 역사, 문학, 철학팀은 탕롱 1000년 서가 건립을 비롯한 하노이 시의 여러 사업에 참여해 왔습니다. 앞으로도 관련 기관과의 협력을 확대하고, 연구 역량의 사회 홍보 및 소개를 강화해 나갈 것입니다.- 앞으로 학교의 주요 연구 방향에 대해 말씀해 주시겠습니까?- 대학의 미래 과학 연구 방향 개발은 포괄적인 발전을 보장하고 뛰어난 발전 능력과 잠재력을 갖춘 여러 학문 분야에 대한 우선적 조건을 창출하여 국제적 수준에 도달하는 학문 분야가 되도록 하는 것으로 결정되었습니다.과학적 방향은 학제간 및 지역적 프로젝트를 구축하는 방향으로 새로운 연구 관점과 과학적 사고를 입증해야 합니다.이를 바탕으로 2010-2020년과 그 이후 몇 년 동안 대학은 다음 8가지 기본 연구 방향을 실행하는 데 중점을 둘 것입니다.첫째, 사회 과학 및 인문학 범위에서 이론적 문제를 연구하고 이론적 문제, 이론, 관점 및 연구 방법을 해결하여 베트남의 개발 교리를 구축하기 위한 견고한 이론적 토대와 과학적 주장을 구축하는 데 기여합니다.둘째, 주요 학제간 및 지역적 연구 주제를 개발하여 21세기 상반기 국가의 사회 과학 및 인문학 문제, 사회 경제적 문제에 대한 관리 메커니즘, 개발 전략 및 연구 및 예측을 구축하기 위한 주장과 과학적 근거를 분석하고 확립합니다. 셋째, 역사, 문화, 사회, 자연적 조건, 생태환경적 특징을 규명하는 데 중점을 둔 연구 주제를 개발하여 지역 및 지역 간 연구, 개발 과정, 민족적 통일과 화해를 위한 투쟁 등을 더욱 촉진합니다.넷째, 우리나라의 문화, 민족 문화 공간, 문화 중심지 간의 문화 교류 및 접촉 문제를 역사적으로 연구하고 더욱 명확히 한다. 다섯째, 사회 변화에 영향을 미치는 요인, 사회 계층, 사회 계층, 이익 집단, 사회적 가치 체계를 연구한다. 여섯째, 도시 유형, 도시 건설 및 계획 시 자연 및 사회 공간 문제, 도시 관리 경험, 도시 연구의 발전을 포함한 도시화 및 도시 거버넌스에 대한 연구에 중점을 둔다. 일곱째, 역사적으로 우리 국민의 잠재력, 문화적 환경, 해양 경제, 해양 개발의 전통, 바다에 대한 인식을 연구한다. 여덟째, 과거와 미래에 베트남의 구체적인 발전 경로를 연구하고 더욱 명확히 한다.- 본교는 향후 10년 안에 아시아 400대 선도 교육기관으로 도약하는 것을 목표로 하고 있으며, 이는 국제적인 교육 수준과 통합되어야 한다는 것을 의미합니다. 이 목표를 달성하기 위한 본교의 기본적인 해결책은 무엇입니까, 교수님?- 이것이 앞으로 10년 동안 우리 대학의 최우선 목표라고 할 수 있습니다. 우리 대학 직원들의 모든 노력, 지성, 그리고 창의성, 그리고 교육, 과학, 그리고 교수진 구성 등 모든 분야에서 우리 대학이 제시하는 모든 해결책은 지역 및 국제적 기준에 부합하는 교육의 질 향상을 목표로 합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 인문사회과학대학은 세 가지 중요한 투자 요소에 집중해야 한다고 생각합니다. 첫째, 충분한 과학 교수진을 확보하고 질적으로 국제적 기준을 충족해야 합니다. 둘째, 교육 프로그램과 내용은 세계화에 발맞춰 발전해야 합니다. 셋째, 교수진과 학생들의 역동성과 창의성을 증진하고, 교육 및 과학 연구 활동의 적극성과 전문성을 강화하기 위해 경영 시스템을 현대화해야 합니다.

- 올해 인문사회과학대학에는 창립 65주년과 제26차 당대회 등 중요한 행사들이 많습니다. 이러한 행사들이 대학의 미래 발전에 어떤 의미를 갖는지 어떻게 평가하십니까?- 이 두 가지는 대학의 미래 발전에 매우 중요한 의미를 지닌 두 가지 주요 사건입니다. 제26차 당대회는 성과를 평가하고, 교훈을 도출하며, 지역 기준을 충족하는 교육의 질과 과학 연구를 통해 대학을 연구 중심 대학 수준으로 신속하게 발전시키고, 국제 기준을 충족하는 새로운 전공/전공을 도입하며, 20세기 20년대 말까지 아시아 최고의 대학으로 도약하기 위한 방향과 해결책을 제시할 것입니다. 이는 대학의 매우 중요한 발전 단계이자 전환점이 될 것이며, 베트남 고등 교육에 큰 족적을 남길 것입니다. 올해 베트남 국립대학교는 인문사회과학대학의 전신인 문학대학(VNU)의 전통 65주년을 기념합니다. 이 행사는 학교의 여러 세대 간부와 학생들에게 큰 축제가 될 것입니다. 지난 65년간 베트남의 혁명적인 사회과학과 인문학이 이룩해 온 오랜 역사적 전통과 업적을 되돌아보고 확인하는 기회이며, 이를 통해 자부심을 더욱 고취하고 미래에 학교를 건설하고 발전시킬 힘을 기르는 데 기여할 것입니다. 과거의 역사와 영광이 되살아나며, 우리와 오늘날의 학생들은 스스로를 되돌아보고 자문해야 합니다. 베트남 민주 공화국이 수립된 지 두 달도 채 되지 않아 호찌민 주석께서 직접 서명하신 창립령을 통해 영광스러운 전통을 이어가기 위해 우리는 무엇을 해야 하고, 어떻게 해야 할지 말입니다. - 교수님, 오늘의 대화에 감사드리며, 학교의 목표 달성을 기원합니다!