"특정 전공 분야를 선호하는 것은 아닙니다."

응우옌 킴 손 부교수(사회과학인문대학교 부총장)는 학생들이 학점 기반 교육 과정을 통해 학업을 가속화할 수 있는 가능성에 대한 정보를 공유했습니다.하지만이번 학년도에 QH-2007-X 기수 학생 다섯 명이 3년간의 학업을 마치고 사회과학 및 인문대학에서 처음으로 졸업장을 받는 기회를 갖게 되었습니다. 이 학생들의 초기 성과를 어떻게 평가하십니까, 부교수님?대학을 최대한 짧은 시간 안에 양질의 성적으로 졸업하는 것은 대다수 학생들의 바람이라는 점은 부인할 수 없습니다. 이전 학기제 교육 시스템에서는 학생들이 이러한 목표를 달성하기 어려웠습니다. 학점제 교육 시스템은 학생들에게 새로운 기회를 열어주었고, 교육 기간을 최소 3년 이상 단축할 수 있도록 해주었습니다. 앞서 언급된 학생들은 이러한 교육 환경 속에서 주어진 기회를 잘 활용하고, 자신만의 노력을 통해 성공을 거둔 사례라고 생각합니다. 이는 학생들이 새로운 교육 방식에 잘 적응했음을 보여주는 동시에, 학점제 교육이 학생들에게 가져다주는 새로운 가능성, 새로운 환경, 그리고 새로운 기회를 보여주는 것이기도 합니다.하지만 많은 사람들은 철학 전공 학생들이 다른 전공 학생들에 비해 수업 시간표를 짜는 데 있어 특별한 이점을 누렸다고 생각합니다. 이 점에 대해 부교수님께서 명확히 설명해 주시겠습니까?- 모든 전공의 교육 프로그램 구조와 일정은 특정 전공에 유리하게 편향되어 있지 않다는 점을 분명히 말씀드릴 수 있습니다. 만약 어떤 특혜가 있다면, 그것은 가속 교육 과정에 참여하는 모든 학생들을 위한 일반적인 특혜입니다. 즉, 매년 졸업 예정 학생 수와 가속 학위 취득을 희망하는 학생 수를 고려하여, 많은 학생들이 학점을 빠르게 취득할 수 있도록 여름 학기 강좌를 개설할 수 있습니다. 다만, 이러한 강좌 개설 여부는 실제 수요와 전년도 학생들의 학점 취득률 추이를 바탕으로 결정된다는 점을 유의해 주시기 바랍니다.학점제 교육 시스템은 학습 기간 단축에 상당한 이점을 제공하는 것으로 알려져 있지만, 이러한 이점은 학사 관리 부서의 효율적인 시간표 편성에 크게 좌우됩니다. 대학은 향후 학생들이 학업을 가속화할 수 있도록 이 분야에서 어떤 개선책을 시행할 계획입니까?- 교육부의 교육 일정은 특정 집단의 이익이 아닌 모든 학습자의 이익을 최우선으로 고려하여 교육 프로그램을 최적으로 운영한다는 원칙에 따라 수립됩니다. 따라서 학습 속도는 개인별 학습 의욕, 교육 프로그램 이해도, 학습 계획 수립 및 완료 능력에 따라 달라진다고 생각합니다. 원리를 더 빨리 이해하고 빠르게 진도를 나가는 학습자가 성공할 것입니다. 다수의 이익을 위한 학교의 최적 교육 프로그램 운영은 학생들이 자신에게 가장 적합한 학습 계획을 세울 수 있도록 하는 근본적인 토대가 됩니다.학생들이 학업 계획을 효과적으로 세우려면 정확한 강의 일정 정보와 학습 과정 전반에 걸친 시의적절한 지도가 필요합니다. 대학은 앞으로 학생들이 최신 정보를 얻고 학업 상담팀의 지도 효과를 높이기 위해 어떤 노력을 기울일 것입니까?- 학생들에게 정확한 교과 과정 정보를 제공하는 것이 학점 기반 교육 프로그램(CBT)의 목표이며, 대학은 CBT가 효과적으로 운영될 수 있도록 이 부분에서 상당한 노력을 기울여 왔습니다. 현재 학생들을 위한 학업 상담은 교육부, 학부 학사 사무실, 그리고 특히 학업 지도 교수팀을 포함한 여러 부서에서 담당하고 있습니다. 이러한 상담 부서는 효과적인 학습 방법, 전공 및 부전공 선택, 적절한 시기의 과목 선택 등 다양한 문제에 대해 학생들에게 조언을 제공합니다. 특히 중요한 것은 학점 이수가 더딘 학생들에게 학습 속도를 높여 학습 계획을 달성할 수 있도록 돕는 것입니다. 하지만 CBT에서 학업 성과는 무엇보다 학생 개개인의 노력에 달려 있으며, 상담 활동은 보조적인 역할만 한다는 점을 다시 한번 강조하고 싶습니다.2009년 입학생부터 시행된 일반 과정의 경우 최소 영어 능력 기준은 IELTS 4.0, 고급 과정의 경우 IELTS 5.5 또는 그에 상응하는 수준입니다. 이는 졸업 조건 중 하나인데, 이러한 규정이 이후 입학생들의 조기 졸업률 및 정시 졸업률을 저하시킬 가능성이 있다고 생각하십니까?- 그건 완전히 맞는 말은 아닙니다. 대학 공부는 단기간에 끝나는 것이 아니라 여러 해에 걸친 장기적인 과정이니까요. 학업 계획을 성공적으로 관리할 수 있는 학생들은 외국어 능력 요건을 충족하는 데에도 더 수월할 겁니다.부교수님께서 차기 속성 과정 수강생들의 성공 가능성을 예측해 주실 수 있을까요?- 대학의 가장 중요한 목표는 교육의 질입니다. 이상적으로는 학생들이 좋은 성적을 거두어 졸업 후 취업에 성공하는 것뿐만 아니라, 가능한 한 최단 시간 내에 학업을 마칠 수 있도록 지원해야 합니다. 대학은 항상 학생들의 효율적인 학습 계획을 적극적으로 지원합니다. 현재까지의 이수 현황을 살펴보면, 2008-X 학년도부터는 올해처럼 철학과뿐만 아니라 다양한 학과에서 조기 졸업하는 학생들이 더욱 늘어날 것으로 예상됩니다. 하지만 저는 학생들이 조기 졸업이나 과목 이수만을 목표로 공부해서는 안 된다는 점에도 동의합니다. 즉, 단순히 평균적인 성적만으로 통과하고 조기 졸업하는 것은 바람직하지 않으며, 교육의 질이라는 근본적인 목표를 잊어서는 안 된다는 것입니다. 평균적인 성적만으로 조기 졸업하는 학생들은 격려받을 만한 대상이 아닙니다. 또한, 현재 학업 성적이 평균 이하인 학생들은 더욱 분발하여 노력해야 합니다. 학점 이수 제도는 적극적이고 성실한 학생들에게는 많은 기회를 제공하지만, 학습 방향에 대한 잘못된 인식을 가진 학생들에게는 함정이 될 수도 있습니다.