1. Họ và tên học viên: Phạm Thị Khánh Hội 2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 01/06/1980
4. Nơi sinh: Nam Định
5. Quyết định công nhận học viên số: 2948/QĐ-XHNV ngày 28/12/2021 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không có
7. Tên đề tài luận văn: Nhận thức của sinh viên Đại học Hải Phòng về văn hóa Nhật Bản: Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Sư phạm Nhật
8. Chuyên ngành: Châu Á học; Mã số: 8310608.01
9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Lê Dạ Hương - Học viện Báo chí và Tuyên truyền
10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:
Luận văn “Nhận thức của sinh viên Đại học Hải Phòng về văn hóa Nhật Bản: Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Sư phạm Nhật” đã đề xuất các biện pháp nâng cao nhận thức văn hóa Nhật Bản cho sinh viên, đặc biệt quan trọng trong bối cảnh nhu cầu đa văn hóa ngày càng tăng. Nghiên cứu tiến hành khảo sát và phân tích sâu về những thách thức sinh viên đối mặt, như hiểu biết hạn chế, khó khăn trong tiếp cận tài liệu và áp dụng lý thuyết vào thực tiễn.
Nghiên cứu đề xuất các biện pháp cụ thể, bao gồm cải thiện chương trình học, tổ chức hoạt động ngoại khóa và giao lưu văn hóa, và sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại. Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao nhận thức văn hóa Nhật Bản, giúp sinh viên phát triển kỹ năng sống và làm việc trong môi trường đa văn hóa.
Ngoài ra, nghiên cứu còn đề xuất định hướng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Sư phạm Nhật tại Việt Nam, góp phần vào sự phát triển giáo dục và đào tạo ngôn ngữ và văn hóa. Nghiên cứu này hy vọng sẽ truyền cảm hứng cho các nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn trong giáo dục ngành Sư phạm Nhật tại Việt Nam.
- Khả năng ứng dụng trong thực tiễn (nếu có):
Luận văn này có nhiều khả năng ứng dụng thực tiễn trong việc nâng cao nhận thức về văn hóa Nhật Bản cho sinh viên ngành Sư phạm Nhật tại Đại học Hải Phòng cũng như các trường đại học khác. Dưới đây là một số khả năng ứng dụng thực tiễn cụ thể như đề xuất cải thiện chương trình học để bao gồm nhiều nội dung về văn hóa Nhật Bản hơn, giúp sinh viên hiểu sâu hơn về văn hóa mà họ đang học và sẽ giảng dạy trong tương lai.
Tổ chức hoạt động ngoại khóa và giao lưu văn hóa, khuyến khích việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa và các chương trình giao lưu văn hóa với các đối tác Nhật Bản để sinh viên có cơ hội trải nghiệm thực tế, từ đó nâng cao nhận thức và kỹ năng thực tiễn.
Sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại, áp dụng các công nghệ và phương tiện giáo dục hiện đại trong giảng dạy, giúp sinh viên tiếp cận thông tin một cách hiệu quả và thú vị hơn. Tạo môi trường học tập đa văn hóa, xây dựng môi trường học tập đa văn hóa, thúc đẩy sự hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau giữa các sinh viên từ các nền văn hóa khác nhau.
Phát triển kỹ năng sống và làm việc, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng sống và làm việc trong môi trường đa văn hóa, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động quốc tế. Đề xuất các định hướng và giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đào tạo ngành Sư phạm Nhật tại Việt Nam, không chỉ làm giàu thêm nội dung giảng dạy mà còn góp phần tích cực vào sự phát triển của giáo dục và đào tạo ngôn ngữ và văn hóa tại đất nước.
Những biện pháp này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập mà còn tạo điều kiện cho sinh viên áp dụng kiến thức vào thực tiễn, chuẩn bị tốt hơn cho công việc tương lai và đóng góp tích cực vào việc thúc đẩy hiểu biết văn hóa giữa Việt Nam và Nhật Bản.
- Những hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có):
Dựa trên kết quả của luận văn “Nhận thức của sinh viên Đại học Hải Phòng về văn hóa Nhật Bản: Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Sư phạm Nhật”, trong tương lại tác giả có thể thực hiện các nghiên cứu khác như “So sánh nhận thức văn hóa giữa sinh viên các trường đại học”; “Ảnh hưởng của hoạt động ngoại khóa tới việc giao lưu văn hóa”; “Nghiên cứu kỹ năng sống và làm việc trong môi trường đa văn hóa”;...
- Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: Không có
INFORMATION REGARDING MASTER’S THESIS
1. Student's full name: Pham Thi Khanh Hoi 2. Gender: Female
3. Date of birth: June 1st 1980
4. Place of birth: Nam Dinh
5. Offical Dispatch confirming Digital Scholar: 2948/QD-XHNV dated December 28, 2021 of the Principal of the University of Social Sciences and Humanities, Hanoi National University.
6. Changes in the training process: None
7. Thesis title: Hai Phong University scholars' awareness of Japanese culture: Case study of students majoring in Japanese Education
8. Major: Asian studies; Code: 8310608.01
9. Scientific instructor: PhD. Pham Le Da Huong - Academy of Journalism and Communication
10. Summary of the results of the thesis:
In light of the growing calls for multiculturalism, the thesis "Hai Phong University students' awareness of Japanese culture: Case study of students majoring in Japanese Education" offers measures to increase students' awareness of Japanese culture. The study carried out a thorough survey and analysis of the difficulties students encounter, including poor comprehension, trouble accessing resources, and trouble putting theory into practice.
The report makes specific recommendations, such as utilizing modern educational technology, planning extracurricular activities and cultural exchanges, and enhancing the curriculum. The study's findings highlight the value of raising students' understanding of Japanese culture and assisting them in acquiring the skills necessary to function in a multicultural setting. In addition, the study also proposes directions and solutions to improve the quality of Japanese Pedagogy training in Vietnam, contributing to the development of language and culture education and training. This study hopes to inspire research and practical applications in Japanese Pedagogy education in Vietnam.
11. Practical applicability (if available):
This thesis has numerous real-world implications in helping students majoring in Japanese education at Hai Phong University and other universities become more aware of Japanese culture. Here are some suggestions for particular real-world applications, such as enhancing the curriculum to incorporate more Japanese culture-related material and assisting students in developing a deeper understanding of the culture they are studying and will eventually be teaching.
Arrange extracurricular activities and cultural exchanges: Giving students the chance to gain hands-on expierience and hone their abilities, promote the creation of extracurricular activities and cultural exchange programs with Japanese partners, thereby elevating their consciousness and pragmatic abilities.
Students can acquire material in a more efficient and engaging way when modern educational tools and media are used in the classroom. Establishing a multicultural learning environment: Fostering mutual understanding and respect amongst students from diverse cultural backgrounds.
Developting life and work skills: Assisting students in acquiring life and work skills in a multicultural setting, in order to fulfill the growing demands of the global labor market. Proposing specific suggestions and directions to raise the standard of Japanese Pedagogy training in Vietnam, as well as actively improving the nation's educational system and fostering its language and cultural training. These measures not only help improve the quality of teaching and learning but also create conditions for students to apply knowledge into practice, prepare better for future jobs and actively contribute to promoting cultural understanding between Vietnam and Japan.
12. Future research directions (if any):
Based on the findings of the thesis "A Case Study of Students Majoring in Japanese Education at Hai Phong University and Their Awareness of Japanese Culture," the author plans to carry out additional research in the future, including " Comparing cultural awareness among university students" "The Impact of Extracurricular Activities on Cultural Exchange," and "Research on Life and Work Skills in a Multicultural Environment."
13. Published works pertaining to the thesis: None
