TTLA：在当前国际一体化背景下对河内国家大学学生进行道德教育。

博士论文摘要

作者姓名：阮氏怀

论文题目：在当前国际一体化背景下，对河内国家大学学生进行道德教育。

论文研究领域：哲学

专业方向：土木工程及历史土木工程 代码：62.22.03.02

研究生培训单位名称：越南河内国家大学社会科学与人文学院。

1. 论文的目的和范围

研究目标：本论文在阐明学生道德教育的一些理论问题的基础上，评估了河内国家大学学生道德教育的现状，并确定了方向，提出了在当前国际一体化背景下提高河内国家大学学生道德教育有效性的解决方案。

研究课题：当前国际一体化背景下河内国家大学学生的道德教育。

2. 研究方法

本论文采用的研究方法是辩证唯物主义方法和历史哲学研究方法，并在某些领域结合了跨学科方法。论文运用了以下研究方法：历史研究、逻辑研究、系统研究、结构研究、分析研究、综合研究、比较研究和社会学研究（问卷调查、深度访谈等）。

3. 主要结果和结论

3.1 主要结果

- 对与论文主题相关的研究进行概述，评估研究成果，并提出论文需要进一步研究的问题。

- 为阐明当前国际一体化背景下河内国家大学学生道德教育的一些理论问题：道德教育概念对学生的意义，国际一体化背景下河内国家大学学生道德教育的必要性及其面临的诸多机遇和挑战，道德教育的内容、形式、方法和条件。

- 评估河内国家大学学生道德教育的现状，找出造成这种情况的原因，并着重指出在当前国际一体化背景下，河内国家大学学生道德教育面临的挑战。

- 本文针对当前国际一体化的背景下，提出了提高河内国家大学学生道德教育效果的三个主要方向和几个关键解决方案。

3.2 结论

对学生进行道德教育是一项涉及教育者与学习者（学生）频繁互动的活动，兼具科学性和艺术性。在这个过程中，教育者积极地向学生传递知识和理解，从而培养学生的情感，建立信念（科学信念），塑造和引导学习者走向高尚的生活方式和良好的人际关系。

河内国家大学的学生需要具备强烈的爱国主义精神和深厚的民族自豪感；需要在学习、工作和科研中保持自省、负责和创新；需要具备社区团结、民族团结、国际团结和社会责任感；需要热爱人类，拥有高尚的生活方式，在纯洁的友谊和爱情中恪守道德准则，抵制国际一体化负面影响带来的不道德和不文明现象。所有直接或间接参与教育的人员都应注意将这些内容融入到课堂教学、活动以及与学生的互动中。所有这些道德教育的最终目标是培养和发展学生的职业道德品质，以此作为衡量其个人成熟度的标准。

近年来，河内国家大学的学生道德教育取得了诸多令人瞩目的成果，为学生人格、道德和生活方式的塑造、发展和完善做出了贡献。然而，尽管取得了这些成就，这项工作仍存在一些需要克服的局限性。在当前形势下，河内国家大学学生的道德教育需要校内外各方力量和利益相关者的关注，需要投入大量物力和人力资源，以进一步提升其成效。然而，在不断提高河内国家大学学生道德教育成效的迫切需求下，并非所有教育利益相关者都充分理解这项任务的重要性，尤其是在国家快速发展的背景下。此外，当学生意识到现实与理论之间存在巨大差距时，他们可能会感到困惑和失去信心。他们看到，在全球化和国际一体化的背景下，新兴市场经济的现实复杂多变，充满矛盾，存在许多与他们在学校所学的积极道德价值观相悖的负面现象。此外，虽然当今快速变化的现实要求提高学生道德发展中的有效性并促进传统伦理价值观，但河内国家大学的一部分学生仍然缺乏伦理学习和训练的意识，偏离了传统的伦理价值观，追求实用主义的生活方式。

这些都是亟待解决的问题，需要教育机构寻找方向和方案，以化解学生道德教育中的冲突。为了提高河内国家大学学生道德教育的成效，首先必须确保理论与实践、学习与行动、传统与现代的统一。此外，学生道德教育必须与培养适应国际一体化环境的现代学生和未来知识分子的战略紧密结合。另一方面，河内国家大学学生的道德教育也需要学校教育、家庭教育和社会教育的紧密联系。

——为此，教育机构必须努力实施切实可行的解决方案，例如：提高利益相关者对河内国家大学学生在当前国际一体化背景下道德教育的作用和重要性的认识；不断创新道德教育的内容、形式和方法；拓展国际关系，积极吸收人类文化的精华，融入河内国家大学学生的道德教育；增强自律精神在学习和培养道德、热爱专业和创造力方面的作用；继续推广对胡志明思想、道德和风格的学习和效仿；营造真正健康的大学环境，同时加强河内国家大学学生的法律教育，从而培养学生在实际生活中应具备的道德标准、原则、行为和实践，以满足国家改革和发展的需要。

博士论文摘要

作者姓名：阮氏怀

论文题目：越南河内国家大学学生在融合背景下的伦理教育

论文的科学分支：哲学

专业：辩证唯物主义与历史唯物主义 代码：62.22.03.02

研究生培训机构名称：越南河内国家大学社会科学与人文学院

1. 论文目的和目标

研究目标：本研究基于对学生伦理教育理论中一些问题的澄清，以及对越南河内国家大学学生伦理教育现状的评估，旨在确定方向和偏见解决方案，以提高当今融合背景下大学学生伦理教育的有效性。

研究课题：当今融合背景下越南河内国家大学学生的伦理教育

2. 研究方法

本论文采用的研究方法是物质辩证法和哲学史研究方法，部分内容也运用了跨学科方法。论文综合运用了以下研究方法：历史学、逻辑学、系统学、结构分析、综合分析、比较分析、社会学调查（问卷调查、深度访谈等）。

3. 主要结果和结论

3.1 主要结果

- 概述与主题相关的研究，评估已取得的成就以及论文应该继续研究的问题。

- 在当前国际一体化的背景下，阐明越南河内国家大学学生的一些伦理道德推理问题：学生道德教育的理念、国际一体化的背景。越南河内国家大学学生在伦理教育方面面临着诸多机遇和挑战，需要伦理教育的内容、形式、方法和条件。

- 评估越南河内国家大学学生道德教育的现状，指出造成这种情况的原因以及在当前融合背景下学生道德教育中出现的问题。

- 在当今国际一体化的背景下，提出提高越南河内国家大学学生伦理教育有效性的 3 个主要方向和一些主要解决方案。

3.2 结论

对学生进行伦理教育是一项教育主体与教育对象（学生）之间持续互动的活动，它既是科学的，也是艺术的。在这个过程中，教育主体积极地向学生传递知识和意识，从而培养情感，建立信念（科学信念），塑造和引导学习者形成美好的生活方式和人际交往中的优雅举止。

越南河内国家大学的学生应具备深厚的爱国主义精神和民族自豪感；应具备自知之明、责任感，并在学习、劳动和科研中发挥创造力。学生应具备社区团结、民族团结、国际合作和社会责任感。学生应热爱人民，秉持高尚的生活方式，在友谊和爱中体现同情心，并能抵制国际一体化带来的不道德和不正当行为。各学科教师应注重将这些内容融入课堂教学、课外活动以及与学生的互动中。此外，所有伦理教育的最终目标都是培养学生的职业道德，这是衡量其人格成熟度的标准。

近年来，越南河内国家大学的学生伦理教育取得了显著成效，为学生人格、道德和生活方式的塑造、发展和提升做出了贡献。然而，除了已取得的成果之外，这项工作仍存在一些需要克服和改进的局限性。在当前形势下，越南河内国家大学的学生伦理教育需要校内外各方的重视。需要认真、有针对性地投入物质和人力资源，以进一步提高教育成效。然而，尽管需要不断提高越南河内国家大学学生伦理教育的成效，但并非所有人都能充分认识到这项教育任务的重要性，尤其是在国家变革的背景下。此外，当学生意识到现实与理论之间存在巨大差距，并看到全球化背景下市场经济发展的现实时，他们会感到困惑和不信任。国际一体化带来了诸多复杂变化，产生了许多悖论，许多负面现象与学校所教授的良好道德内容相去甚远。此外，虽然当今的实践深受提高效率和在学生道德发展中弘扬传统伦理价值观的需要的影响，但越南河内国家大学仍然缺乏一个组成部分——摆脱传统道德价值观，遵循实用主义方式的道德学习和训练意识。

对于教育工作者而言，如何找到方向和解决方案来克服学生道德教育中的冲突是一个难题。为了提高越南河内国家大学学生的伦理教育效果，首先必须确保理论与实践、学习与实践、传统与现代以及宗教教育之间的一致性。建议将学生的教育与培养符合国际一体化要求的现代学生和未来知识分子的战略相结合。另一方面，越南河内国家大学学生的道德教育应将学校教育、家庭教育和社会教育紧密联系起来。

在此方向上，教育工作者必须努力实施切实可行的解决方案，例如提高教育工作者对当今国际一体化背景下越南国家大学河内分校学生道德教育的作用和重要性的认识；不断创新道德教育的内容、形式和方法；拓展国际关系，主动在越南国家大学河内分校学生的道德教育中汲取人类文化的精髓；增强越南国家大学河内分校学生自主学习道德训练、热爱职业和创造力的作用；继续推进研究，并遵循胡志明的思想、伦理和风格；营造真正健康的大学环境，同时加强越南国家大学河内分校学生的法律教育，从而培养学生在现实生活中应有的规范、原则、行为和实践，以满足国家创新发展事业的需求。