TTLA：当前融入国际社会背景下河内国立大学学生的道德教育

博士论文摘要

作者姓名：阮氏怀

论文题目：当前融入国际社会背景下河内国立大学学生的道德教育

论文领域：哲学

专业：CNDVBC 和 CNDVLS 代码：62.22.03.02

研究生培养单位名称：河内越南国家大学-社会科学与人文大学。

1.论文的目的和研究对象

研究目的：在阐明学生道德教育若干理论问题的基础上，评价河内国家大学学生道德教育的现状，确定方向，提出解决方案，在当前国际一体化的背景下提高河内国家大学学生道德教育的有效性。

研究对象：当前融入国际社会背景下河内国家大学学生的道德教育。

2. 研究方法

在开展论文的过程中，采用的研究方法是辩证唯物主义、历史哲学的研究方法，在某些内容上结合了跨学科的研究方法。论文综合运用了以下研究方法：历史、逻辑、系统、结构、分析、综合、比较、社会学调查（问卷调查、深度访谈……）……

3. 主要结果和结论

3.1. 主要结果

- 概述与论文主题相关的研究工作，评估已取得的成果以及论文需要继续研究的问题。

- 明确当前融入国际社会背景下河内国家大学学生道德教育的一些理论问题：学生道德教育概念的内涵，融入国际社会带来诸多机遇和挑战对河内国家大学学生道德教育提出的要求，教育内容、形式、方法以及保证道德教育的条件。

- 评估河内国家大学学生道德教育的现状，指出现状的原因以及在当前融入国际社会的背景下河内国家大学学生道德教育中出现的问题。

- 提出在当前融入国际社会的背景下提高河内国家大学学生道德教育有效性的三个主要方向和一些关键解决方案。

3.2. 结论

- 学生伦理教育是教育主体与教育客体（学生）之间经常性互动的活动，具有科学性和艺术性。在这一过程中，教育主体主动向学生传授知识和意识，从而陶冶情感，树立信念（科学信念），塑造和引导学习者形成高尚的生活方式、端正的行为举止和处理人际关系。

- 河内国家大学的学生应具有强烈的爱国主义情怀和民族自豪感；应在学习、工作和科研中具有自觉性、责任感和创造力；应具有社区团结、民族团结、国际团结和社会责任感；应热爱他人，在友谊中拥有高尚的生活方式和道德行为，热爱纯洁的爱情，抵制国际融合带来的不良影响和不文明现象。直接或间接教育主体应注意将这些内容融入课堂教学、活动和与学生的接触中。所有学生道德教育内容的目标是培养和发展学生的职业道德品质，这是人格成熟度的衡量标准。

- 近年来，河内国立大学学生的道德教育取得了诸多宝贵成果，为学生人格、道德和生活方式的形成、发展和完善做出了贡献。尽管取得了这些成果，但这项工作仍存在一些需要克服和改进的局限性。在当前形势下，河内国立大学学生的道德教育需要校内外各方力量和主体的重视，需要投入大量物力和人力，突出重点，进一步提高教育效果。然而，在不断提高河内国立大学学生道德教育效果的要求下，并非所有教育主体都能正确、充分地认识到学生教育任务的重要性，尤其是在国家发生诸多变化的背景下。此外，当学生意识到现实与理论之间存在巨大差距，看到国家在全球化和国际一体化背景下发展市场经济的现实，看到许多复杂的变化、许多矛盾的出现、许多不良现象与学校所学的良好道德内容相去甚远时，他们会感到困惑，失去信心。此外，尽管当今现实正在发生许多重大变化，要求在学生道德建设中提高效率、弘扬传统道德价值观，但河内大学仍有一批学生缺乏学习和践行道德的意识，远离传统道德价值观，遵循务实的生活方式。

- 这些问题亟待解决，教育机构必须找到解决学生道德教育矛盾的方向和方法。为了提高河内国家大学学生道德教育的有效性，必须确保理论与实践、学习与实践、传统与现代的统一，同时将学生道德教育与培养现代学生和未来知识分子的战略紧密结合起来，以满足融入国际社会的要求。另一方面，在河内国家大学学生道德教育中，必须将学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。

——朝着这一方向，教育部门要努力提出切实可行的解决方案，如：提高学生对在当前融入国际社会的背景下河内国家大学生道德教育作用和重要性的认识；不断创新道德教育的内容、形式和方法；拓展国际关系，在河内国家大学生道德教育中主动吸收人类文化精髓；提高河内国家大学生自学、道德修养、热爱职业和创新精神的作用；继续推动学习和践行胡志明思想、道德和作风；营造真正健康的大学环境，同时加强对河内国家大学生的法制教育，从而在学生的实际生活中教育和培养他们的道德标准、原则、行为和实践，满足革新事业和国家发展的要求。

博士论文摘要

作者姓名：阮氏怀

论文题目：融合背景下河内越南国立大学学生的道德教育

论文的科学分支：哲学

专业：辩证唯物主义与历史唯物主义 代码：62.22.03.02

研究生培养机构名称：越南河内国家大学社会科学与人文大学

1. 论文目的与目标

研究目标：在阐明学生道德教育理论的一些问题和评估河内越南国立大学学生道德教育现实的基础上，本研究旨在确定方向和偏见解决方案，以提高当今融合背景下大学生道德教育的有效性。

研究课题：在当今融合背景下对河内越南国立大学学生进行道德教育

2.研究方法

本论文的研究方法主要采用唯物辩证法、哲学史研究法，部分内容还运用了跨学科研究方法。论文综合运用了历史、逻辑、系统、结构、分析、综合、比较、社会学调查（问卷调查、深度访谈等）等研究方法。

3. 主要结果和结论

3.1 主要结果

- 概述与课题主题相关的研究，评价论文所取得的成果和需要继续研究的问题。

- 明确在当前国际一体化背景下越南河内国立大学学生的一些伦理道德推理问题：学生道德教育的概念，国际一体化的背景有许多机遇和挑战需要对越南河内国立大学学生进行伦理教育，教育内容，形式，方法和条件以确保伦理教育。

- 评估河内国家大学学生道德教育的现状，指出造成这种状况的原因以及在当前一体化背景下河内国家大学学生道德教育中出现的问题。

- 提出在当今国际一体化背景下提高河内国立大学学生伦理教育有效性的3个主要方向和一些主要解决方案。

3.2. 结论

- 学生的道德教育是教育主体与教育客体（学生）之间不断互动的活动，具有科学性和艺术性。在此过程中，教育主体主动向学生传授知识和意识，从而陶冶情操，树立信念（科学信念），塑造和引导学习者养成美好的生活方式，在行为上精益求精，在人际交往中融洽相处。

- 河内国立大学的学生应具有深厚的爱国主义情怀和强烈的民族自豪感；在学习、劳动和科研中具有自觉性、责任感和创造力。学生应具有社区团结、民族团结、国际团结和社会责任感。学生应热爱人民，具有高尚的生活方式，在友谊中具有同情心，在光明中具有爱心，反对国际融合带来的不道德和不道德现象。直接或间接学科应注意在课堂教学、活动和与学生的接触中融入这些内容。此外，所有道德教育的目的都是为了培养学生的职业道德，这是衡量人格成熟度的标准。

- 近年来，河内国立大学学生的道德教育取得了显著成效，促进了学生人格、道德品质和生活方式的形成、发展和完善。尽管取得了一些成果，但这项工作仍存在一些需要克服和改进的局限性。在当前形势下，河内国立大学学生的道德教育需要得到校内外各方的重视。需要认真、有针对性地投入物力和人力，以进一步提高教育的有效性。然而，在不断提高河内国立大学学生道德教育有效性的要求下，各方尚未充分认识到教育任务的重要性，尤其是在国家变革的背景下。此外，当学生意识到现实与理论之间存在巨大差距，并面对全球化背景下市场经济发展的现实时，他们会感到困惑和不信任。国际一体化带来了许多复杂的变化，出现了许多悖论，许多不良现象与在学校学到的良好道德内容相去甚远。此外，虽然当今的做法受到提高效率和在学生道德发展中弘扬传统道德价值观的需要的强烈影响，但河内国立大学仍然缺乏一个组成部分，即远离传统道德价值观、遵循务实方式的道德学习和培训意识。

- 教育工作者面临一个棘手的局面：如何克服学生道德教育中存在的冲突，找到方向和解决方案。为了提高河内国立大学学生道德教育的有效性，首先要确保理论与实践、学习与实践、传统与现代以及宗教教育之间的统一性。建议学生与培养现代学生和未来知识分子的战略相结合，以满足融入国际社会的要求。另一方面，在河内国立大学学生道德教育中，学校教育、家庭教育和社会教育之间应紧密结合。

——朝着这一方向，教育行动者要努力提出切实可行的解决方案，如提高行动者对在当今国际社会融入背景下河内国立大学学生道德教育作用和重要性的认识；继续创新道德教育的内容、形式和方法；扩大国际关系，在河内国立大学学生的道德教育中主动掌握人类文化精髓；提高河内国立大学学生自学道德修养、热爱职业和创新精神的作用；继续推动研究，践行胡志明思想、道德和作风；营造真正健康的大学环境，同时加强对河内国立大学学生的法制教育，从而在学生的实际生活中教育和培养规范、原则、行为和实践，以满足国家革新发展事业的要求。