阮文庆教授、博士、人民教师：“了解历史有助于我们了解我们国家的传统和优势。”

一段始于命运，又由激情延续的历史！

教授，作为“越南光荣奖”的获得者，您能否分享一下您的感想和感受？

得知我的名字和团队入选越南劳动总联合会“2015年越南光荣”表彰计划的15个获奖团体和个人名单，我感到非常意外。在意外之余，我也感到高兴和荣幸，甚至觉得自己比国内高等教育和科研领域的许多其他同行受到了更多的优待。

是什么原因促使教授进入历史领域，又是什么原因让他对历史保持着如此浓厚的热情？

——我参加高考的时候，甚至都不知道法学专业是什么样的，因为我原本打算学医。但就在考试前，我意外地收到了河内大学的录取通知书。起初我并不高兴，但随着学习的深入，我发现它越来越有趣，并逐渐对这个学科产生了浓厚的兴趣。

在历史上的众多重大问题中，哪个话题最能引起这位教授的兴趣，并促使他进行深入研究？

过去三十年来，我最热衷并致力于研究的课题是越南知识分子阶层。在革新开放（Doi Moi）时期之前，人们对越南知识分子阶层的评价相当谨慎。一些观点认为，提升知识分子的地位等同于削弱工人阶级的作用。革新开放时期，越南的学术自由氛围日益浓厚，人们对知识分子的作用也更加现实和客观地进行了评估。我由衷地认为，知识分子始终是国家智慧的代表力量，他们在政治、文化和学术领域不断提出和探索新的思想……我也一直全心全意地践行着这一理念，然而有时我仍然会受到不公正和不充分的评判。

这位教授认为，在国家发展中，尤其是在当前形势下，法律职业的使命是什么？

我认为，人必须了解自己的根源；否则，他们就会迷失方向，不知自己是谁，要去往何方，又属于哪里。对越南而言，越南人民需要了解自己的民族历史，才能了解自身的传统、身份认同和优势所在。学习历史是为了更好地了解自己和他人，培养对祖国的热爱，增强民族自豪感。了解历史有助于理解当下，并以最清晰、最自信的方式指引我们走向未来。

“低估历史的重要性是危险的！”

很多学生对历史缺乏热情，甚至有不少人因为觉得历史太枯燥而放弃这门学科，这着实令人沮丧。教授，您对此有何看法？

我认为，首先，这是由于人们对历史在个人全面发展、品格塑造和民族意识培养中的作用存在误解。历史教学常常被简单地视为讲述国家过去的历史。学生需要全面理解历史的发展，它涵盖了各个层面和领域。其次，历史教学缺乏科学性，未能激发学生对历史学习的兴趣和热情。这对年轻一代构成了重大风险。不了解自己是谁，不了解自身的优势和劣势，将使他们在发展过程中处于劣势。

教授，在教育改革，特别是高等教育改革的大背景下，社会科学与人文大学发生了哪些显著的变化？

作为越南河内国家大学的成员院校，该校推行了以能力为导向的入学考试改革政策，这是其重要改革之一。其次，该校还改革了管理制度，以产出而非行政管理时间来评估教职工的工作绩效。工作绩效评估分别在月末、学期末和年末进行。

非常感谢教授！