带着历史：因缘而来，因情而留！
作为“越南荣耀”的荣誉面孔，您能分享一些您的想法和感受吗？
- 当我得知自己被列入越南劳动总联合会“2015年越南光荣”项目15个受表彰集体和个人名单时，我感到非常惊讶。我既惊讶，又感到高兴和荣幸，甚至觉得自己比国内许多大学教育和科研领域的同行更受青睐。
是什么原因让您选择了历史专业，热爱这个专业并且坚持到现在？
- 大学入学考试的时候，我甚至不知道法律专业是什么样的，因为我计划考医学。但临近考试，我意外地收到了去综合科学大学考试的通知。一开始我并不开心，但随着学习的深入，我越来越觉得这门学科很有趣，并逐渐对它产生了浓厚的兴趣。
在LS无数的重大议题中，哪个话题让您感兴趣并深入研究？
- 我最珍视并投入最多时间研究的课题是越南过去30年的知识分子队伍。在革新开放前的岁月里，越南对知识分子队伍的评价尚存争议。一些观点认为，赞扬知识分子就等于贬低工人阶级的作用。革新开放以来，国内学术自由的氛围日益浓厚，对知识分子作用的评价也更加符合现实，更加客观。我欣然肯定的是，知识分子始终是国家知识分子的代表力量，在政治、文化、学术等方面引领着新的理念……我一直致力于这一理念的研究，但有时我得到的评价仍然不够公正和全面。
您认为，特别是在当前形势下，律师行业对于国家发展的使命是什么？
- 我的观点是，人必须知根知底，否则就会迷失方向，不知道自己是谁，要去哪里，要去哪里。对越南来说，越南人需要清晰地了解国家历史，才能了解越南人民和越南民族的传统、特性和优势。学习历史是为了了解自己和他人，培养对祖国和国家的热爱，并增强民族自豪感。了解历史能帮助你理解现实，并能以最清晰、最自信的方式指引前进的方向，走向未来。
“轻视历史是危险的！”
一个令人悲伤的现实是，很多高中生对历史不感兴趣，甚至有人认为这门学科太枯燥，所以干脆拒绝。你对此怎么看？
- 我认为，首先，这是由于对历史在全面培养人格、培养民族意识和民族精神方面所发挥的作用认识错误。教授历史只是教授一个国家的过去。学生需要从各个角度和领域全面地理解历史。其次，这门学科的教学不够科学，没有触及并激发学生学习历史的兴趣和热情。这对年轻一代来说是一个巨大的风险。不了解自己是谁，不了解自己是什么样的人，不了解自己的优势和劣势，将会对学生的发展造成不利影响。
请问教授，总体上在教育创新政策下，特别是在大学教育创新方面，人文社科大学有哪些突出的变化？
- 作为越南国立大学（VNU）的成员，学校实施了创新招生方法的政策，采用能力评估测试。这是重要的创新之一。其次，学校创新了大学管理方式，通过产出成果而非时间管理来评估教师和教职员工的工作成果。工作评估通过月末、学期末和学年末的成果进行。
— 非常感谢，教授！
人民教师阮文庆教授博士，1955年出生于海阳省，现任越南社会科学与人文大学（VNU）校长。他的主要研究方向是越南殖民时期的经济社会史、历史上的越南知识分子以及现当代越南农田与农村，已出版（独自、编辑和合作）20多部著作，并在国内外科学期刊上发表100多篇论文；参与培养了数百名本科生、数十名博士生和硕士生，为多所大学培养。尤其值得一提的是，他曾荣获三项科学奖项，包括2009年、2012年越南国立大学杰出科学著作奖以及2013年越南出版协会优秀图书银奖。
作者：阳河（据《劳动报》报道）
