“使越南高等教育在区域和国际上达到先进水平。”

该校校长阮文庆教授博士接受了《教育与培训报》的采访，谈到了融合发展和提高教育培训质量的问题。

越南河内国家大学（越南社会科学与人文大学）的前身是文学院，由胡志明主席于1945年10月10日签署法令成立，旨在使越南的科学水平“与世界先进国家比肩”。目前，该大学拥有14个学院、3个附属系和11个研究中心，在社会科学和人文科学的各个领域和层次培养超过13000名学生。秉承多年来的优良传统，该大学不断发展壮大，在本科和研究生教育方面保持全国领先地位，并努力跻身地区乃至世界一流大学之列。

PV：作为校长、教授，您能否向我们的读者简要介绍一下社会科学与人文大学的整体发展情况？

阮文庆教授：八月革命后，1945年10月10日，胡志明主席签署第45/SL号法令，在河内设立文学院。1945年11月15日，越南国家大学（包括文学院）在河内黎圣宗街19号举行了首次开学典礼。1956年6月4日，为响应国家发展需要，总理颁布第2183/PC号决定，设立综合大学，即现今越南国家大学（河内）社会科学与人文大学的前身。

从1956年到1995年，该大学经历了快速发展时期，成为全国基础科学研究和培训的领先中心，为国家建设和国防事业做出了重要贡献。一批杰出的教授和科学家为大学的发展倾注了心血和智慧，奠定了越南科学最根本的基础，并确立了其价值。该大学的许多教职员工和学生为国家光荣的革命事业英勇献身。1993年，在河内大学社会科学和人文学科的基础上，社会科学与人文大学正式成立，成为越南国家大学（河内）的成员。

*运用学分制提高教育质量。

PV：我们了解到贵校是应用学分制教学模式的先行者，并在提升教育质量方面取得了显著成效。教授，您能否详细介绍一下这种新方法？

阮文庆教授：根据越南副总理兼教育培训部部长阮善仁的指示，到2020年，越南必须有多所大学跻身世界前200强大学之列。为实现这一目标，越南各大学需要付出巨大的努力。作为本科和研究生教育的领先中心，以及越南国家大学（河内）的核心成员，越南社会科学与人文大学也明确了自身的发展方向和解决方案。其目标是在21世纪第二个十年跻身区域顶尖大学之列，并逐步达到国际标准。为实现这一目标，自2007年以来，该校党委和校董会一直致力于指导落实以下重要任务：

首先，向学分制教育体系转型对于提升教育培训质量至关重要。这一方案需要教师和学生双方付出巨大的努力。教师若想有效教学，必须不断更新知识、提升技能；同时，还必须定期评估学生的学习情况，包括学习态度、课堂表现、课堂讨论准备以及期末考试成绩等。对于学生而言，取得优异的学业成绩需要积极主动、富有创造力，不仅要积极参与课堂讨论，还要主动查找资料、完成教师布置的作业。

其次，目前全球大多数大学都提供学分制教育。越南高等教育为了融入国际体系并实现发展，也需要进行改革。这种模式使得越南学生如果选择同一专业，可以更便捷地转学到国外大学或继续在国外大学深造。在越南国家大学（河内）下属的越南社会科学与人文大学，率先实施了学分制教育体系。为了做好转型准备，自2003年以来，该校领导组织了多次由行政人员和科研人员组成的代表团，前往中国、新加坡、泰国、马来西亚等高等教育体系较为先进的国家考察学习学分制教育经验。目前，该校已完成21个本科专业、28个硕士专业和29个博士专业的学分制课程转换，总计约2000门课程。

* 公开披露培训质量和改进测试与评估方法，以提高培训效果。

PV：所以，学分制也是提高教育培训质量的一种解决方案。根据教育培训部的要求，高校必须公开学生毕业后的质量、财务状况和就业情况。贵校是如何落实这项规定的？

阮文庆教授自2008-2009学年起，我校开始对一、二年级学生实行学分制。我认为学分制教育的精髓在于培养学生的自主性和选择权。学生有权选择任课教师和所选课程。这也意味着每门课程至少需要两位教师。对于高年级学生，学校充分发挥学分制教育的优势。学生的学业成绩分为两部分：学习态度和过程占40%-50%，期末考试成绩占50%-60%。这种评估方式促使学生在学习中不断追求卓越。

与此同时，该大学非常重视认证工作，并自2008年起开始通过学生反馈（以不记名投票方式）组织教师素质评估。起初，有人持反对意见，认为学生不具备评价教师能力的素质。然而，这项活动目前已顺利开展，并获得了教职工和学生的认可和支持。通过这种评估方法，教师和大学管理层能够了解教师在教学中的优势和不足，从而帮助教师从经验中学习，不断提升自身知识水平，并创新教学方法，更好地满足学生的需求。此外，我想补充一点，该社会科学与人文大学是越南20所开展校内外评估的大学之一，也是越南国家大学（河内）下属第一所设立教师培训质量保证中心的大学。

学校也十分关心毕业生。第一步是审查培训项目并评估毕业生的就业情况。如果某个领域需求量大，就会继续发展和扩大；如果社会需求不大，就会缩减培训规模，避免资源浪费。我也想分享一下我对培训以满足社会需求的看法。我认为，社会需求既包括短期需求，也包括长期需求；既包括当前需求，也包括未来需求。如果我们只关注满足短期需求的培训，而不考虑未来的发展需求，将会非常困难，而且在10到15年后，越南将不可避免地依赖其他国家。例如，目前我们专注于开发和利用火力发电和水力发电，但几十年后，当自然资源枯竭时，我们将不得不转向核能。试想一下：如果我们现在不进行培训，我们将从哪里找到生产电力所需的人力资源呢？或者说，虽然对航天技术的需求可能并非迫在眉睫，但在5年、10年或15年后，如果没有如今训练有素的工程师和航天科学家，越南能否掌握航天技术并发展其航空航天产业？因此，我们必须在注重满足当前需求的培训的同时，也充分关注社会和国家的未来需求。

为了加强与劳动力市场的联系，该校自2008年起与越南企业管理协会签署了合作协议。基于此，该校旨在拓展在培训、指导学生实习和实践、指导毕业论文、拓展实习地点等领域的合作活动，帮助学生熟悉真实的商业运作。通过这些举措，该校为学生创造了在校期间就业的机会。

* 建立培训伙伴关系，创造国际化的教育环境，目标是达到区域标准和世界一流水平。

PV：在全球国际一体化的背景下，教授，贵校采取了哪些措施，迅速达到地区和国际先进大学水平？

阮文庆教授：我认为国际化是不可避免的趋势，这既是越南高校的必然要求，也是一项巨大的挑战。为了营造国际化的学习环境，逐步提升教育质量，我们不断拓展国际合作办学项目。目前，我校已与多所国外高校开展合作，建立了国际合作办学伙伴关系。例如，我们与广西大学、广西民族大学、广东外贸外国语学院等多所中国高校合作，开发并实施了“3+1”和“2+2”本科项目。我们希望未来几年能够增加合作院校的数量。“3+1”项目的学生将在中国学习三年，在越南学习一年，最终获得中国高校颁发的学位。“2+2”项目的学生，我校计划授予两个学位。通过合作办学项目，我校已吸引了300多名国际学生，其中中国学生约占90%。此外，每年约有250名来自世界各地的国际学生选择在我校学习越南研究和越南语。

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为了开展研究生培训，该校与法国图卢兹第二大学合作，提供三个专业的培训：组织管理；儿童和青少年发展心理学；酒店管理前两个专业以法语授课，第三个专业以英语授课。这三个项目由法国政府和法语大学联盟亚太地区分会（AUF）资助。基础课程来自合作大学，但部分科目根据越南国情进行了调整。四分之三的教师为外籍教师。

此外，该大学还致力于与多所国外知名大学建立和拓展学生交流与合作，例如长滩大学、洛杉矶大学（加利福尼亚州）、普林斯顿大学（美国）、东京大学、大阪大学、早稻田大学（日本）、北京大学、首尔大学（韩国）等。这些举措旨在营造国际化环境，提升越南高等教育的整体水平，尤其有助于提升越南社会科学与人文大学自身的高等教育质量。此外，自2008-2009学年以来，该大学还开设了三个符合国际标准的专业/方向：语言学学士、越南历史硕士、古代和中世纪越南历史博士。该大学近期还与法国和马来西亚的两家领先酒店集团签署了合作协议，共同培养酒店管理专业的硕士研究生。这两家企业都将为学生提供奖学金，并承诺在学生毕业后为其提供就业机会。

PV：培养和发展员工以及开展科学研究是大学的重要任务。鉴于社会科学与人文大学的特殊性，这些工作是如何开展的？

阮文庆教授教师在教育和培训质量中扮演着至关重要的角色。我们优先培养教职工的专业技能和外语能力。我们非常自豪，本校与众多著名科学家、文化名人及教授的名字紧密相连，例如：邓泰梅、陈文觉、陶维英、陈德草、曹春辉、黄春二、丁春林、潘辉黎、河文坦、陈国旺、阮泰干、丁嘉庆、潘居德、河明德、黄如梅、黎廷奇、陈廷虎……迄今为止，本校已有8位教授荣获胡志明奖；11位教授荣获国家科学技术奖；23位教师荣获“人民教师”称号；50位教师荣获“优秀教师”称号。目前，该校有12500名学生，540名教职工，其中包括400名教师。17% 是教授或副教授；33% 是博士；近 80% 拥有硕士或以上学位。该大学的目标是到2015年使75%的讲师拥有博士学位。教职工队伍日益年轻化，目前约有50%的教师年龄在35岁以下。这对于一所力求达到国际标准的大学而言，既是优势，也是一项重大挑战。

科学研究也是学校的优先事项。学校教职工每年开展近百项不同层级的科研项目；值得一提的是，自2008年以来，学校已牵头开展5项国家级科研项目。此外，学校还组织多项重要的国际学术会议，吸引了来自世界各地的知名科学家参与，并获得了同行的高度评价，例如……奠边府战役——50年回顾研讨会越南社会科学和人文科学研究与教学百年研讨会亚太地区的韩国及韩国研究，国际越南研究会议这是第三次……目前，学校正集中精力进一步推动该方案的实施。六项旨在规范和现代化运营各个方面的计划。加快培养博士级师资队伍；组织本科生和研究生阶段学分制教学的过渡；丰富培训类型，提高培训质量，以满足社会需求；制定并实施若干大型、高度跨学科项目，将科研与教学相结合，以达到国际标准，满足国家和首都的社会经济发展需求；扩大国际合作项目，特别是联合研究生培养项目；实施行政改革，促进信息技术的应用；寻求增加收入的途径，加强对基础设施的深度投资。

为实现本世纪第二个十年成为东南亚乃至亚洲一流大学的目标，除了全体教职工和历届学生的卓越努力外，还必须得到党和国家各级各部门，特别是河内国家大学和教育培训部在机制、政策和投资资源方面更有力、更有效的鼓励和支持……

感谢阮文庆教授的这次交流！

•越和 （履行）
根据教育与时代