“使越南高等教育达到地区和国际先进水平”

学校校长阮文庆教授接受了《GD&TĐ》报纸的采访，讨论了融合发展和提高教育培训质量的问题。

越南社会科学与人文大学（VNU）前身是文理学院，由胡志明主席于1945年10月10日创立，其目标是使越南科学“跟上世界先进国家的步伐”。目前，该大学设有14个学院、3个附属系和11个中心，在社会科学和人文学科的各个领域和层次培养了13000多名学生。多年来，该大学秉承传统，在各个领域不断发展和成熟，在本科和研究生教育方面保持越南领先地位，并达到地区乃至世界先进大学的水平。

PV：作为校长，您能否向报社读者简单介绍一下人文社科大学的大致发展历程？

阮文庆教授：八月革命后，1945年10月10日，胡志明主席签署第45/SL号法令，决定在河内设立文学大学。1945年11月15日，包括文学大学在内的越南国家大学在河内黎圣宗路19号举行了第一学年的开学典礼。1956年6月4日，为了满足国家发展的需要，政府总理签署第2183/PC号决定，决定在现河内国家大学下属设立综合大学（即社会人文大学的前身）。

1956年至1995年，学校蓬勃发展，成为越南领先的基础科学研究与人才培养中心，有效地服务于建国卫国事业。学校汇聚了一批国家级教授和顶尖科学家，为学校的发展贡献力量和智慧。学校奠定并巩固了越南科学的最基石。许多师生也从这里英勇牺牲，为民族光荣的革命事业奉献了生命。1993年，在河内国立大学社会科学与人文学院的基础上，正式成立了社会科学与人文大学，并成为河内国立大学的成员。

*实行学分制提高培训质量

记者：据了解，学校在国内率先推行学分制培养模式，在提升培养质量方面取得了显著成效。能否详细介绍一下这一新模式？

阮文庆教授：根据越南政府副总理兼教育培训部部长阮善仁的指示，到2020年，越南必须拥有几所大学进入世界前200名。为了实现上述目标，我国各大学必须做出巨大努力。作为一流大学和研究生培养中心，河内国家大学的核心成员，社会科学与人文大学也确定了自己的发展方向和实施方案。目标是到21世纪第二个十年，成为本地区一流大学，逐步达到国际水平。为了实现这一目标，从2007年至今，学校党委、董事会重点指导实施以下重要任务：

首先，转向学分制培养模式，在教育培训质量上取得突破。这需要教师和学生共同努力。教师要高质量地教学，必须注重知识更新和自身素质的提升；另一方面，教师要定期评估学生的学习过程，从课堂学习态度到学习成果、讨论内容的准备，直至最终的考试成绩。学生要取得良好的学习效果，需要积极主动、富有创造力，积极参与课堂教学，主动进行研究、查找文献，并完成老师布置的练习。

第二，目前世界上大多数大学都实行学分制培养。越南高等教育要融合发展，也需要转型。这种培养方式有利于国内学生在相同专业的情况下轻松转学或继续在国外大学学习。河内国立大学社会科学与人文大学是第一所转向学分制培养的学校。为了做好这一准备，自2003年以来，学校领导多次组织管理人员和科学家代表团前往中国、新加坡、泰国、马来西亚等高等教育较为先进的国家学习学分制培养经验。目前，学校已完成学科向学分累积形式的转换，包括21个本科培养项目、28个硕士培养项目和29个博士培养项目。转换为学分制培养方式的学科总数约2000个。

* 宣传培训质量，改进考核评价方式，提高培训效果

PV：所以，学分制培训也是提高教育培训质量的一个解决方案。根据教育培训部的要求，大学必须公开学生的学业质量、财务状况和毕业后的就业情况。学校在实践中是如何实施的？

GS。阮文庆: 从2008-2009学年起，我校开始对一年级和二年级学生实行学分制。我认为学分制的本质在于为学生创造自主性和高度的自主选择权。学生有权选择老师和科目。这意味着每门科目必须至少有两名老师。对于高二的学生，学校充分运用学分制的积极因素。学生的学习成果分为两部分：态度和学习过程占40%-50%，期末考试成绩占50%-60%。这种考核方式迫使学生在学习过程中不断努力。

同时，大学非常重视评估工作，并从2008年起开始以学生意见征询（秘密投票）的形式组织对教师授课质量的评估。起初，也存在一些分歧，因为他们认为学生没有能力评估教师的能力。但到目前为止，这项活动已正常开展，并得到了教职员工和学生的一致认可和响应。通过评估，教师以及学校管理部门了解教师在教学中的优势和劣势，从而帮助教师积累经验，不断提升知识水平，创新教学方法，更好地满足学习者的需求。我还想补充一点，社会科学与人文大学是越南二十所组织过内部和外部评估的高校之一。同时，它也是河内国立大学中第一所建立培训质量保证中心的高校。

学校也非常重视培训产品。学校首先会审视培训产品，评估学生毕业后的就业情况。如果某个行业需求旺盛，就会继续发展壮大；如果某个行业社会需求不高，就会缩减培训规模，避免浪费。我还想进一步探讨一下如何通过培训满足社会需求。我认为，有必要了解社会需求，包括短期需求和长期需求、当前需求和未来需求。如果我们只关注短期需求，而不考虑未来发展阶段的需求，那么发展将会非常困难，10-15年后，越南将不可避免地依赖其他国家。例如，我们目前专注于开发和利用火力发电和水力发电，但几十年后，当自然资源枯竭时，我们必须转向核能发电。试问，如果我们现在不进行培训，我们将从哪里获得生产电力所需的人力资源？或者说，目前越南对太空技术的需求尚未直接提出，但如果没有今天培养和准备的工程师和航天科学家，5年、10年、15年后，越南能够掌握太空技术并发展航空航天工业吗？因此，我们必须注重满足当前需求的培训，同时也要充分考虑社会和国家未来的需求。

为了加强与劳动力市场的联系，自2008年起，学校与越南企业管理协会签订了合作协议。基于此，学校希望在培训、学生实习指导、实践培训、论文指导、拓展实习领域等方面扩大合作，帮助学生熟悉企业实际工作。由此，学校为学生创造了在校期间就业的机会。

* 培训合作，打造国际化教育环境，达到区域标准和世界标准

PV：教授，在全球国际一体化的背景下，学校做了哪些工作，以尽快达到本地区和国际先进大学的水平？

阮文庆教授：我认为国际化是必然趋势，对越南高校来说，这既是必然要求，也是巨大的挑战。为了营造国际化环境，逐步提高培养质量，我们不断拓展国际化培养合作活动。目前，学校已与多所国外高校开展国际化培养合作对接，例如与广西大学、广西民族大学、广东外语外贸大学等多所中国高校建立并实施本科阶段3+1、2+2联合培养项目……希望在未来几年，联合培养院校的数量能够持续增加。在3+1联合培养模式中，学生在中国学习3年，在越南学习1年，毕业证书由中国高校颁发。对于2+2联合培养模式的学生，学校计划授予两个学位。通过联合培养，学校已吸引了300多名留学生，其中中国学生约占90%。此外，每年约有250名来自不同大洲的国际学生选择在该校学习越南研究和越南语。

在研究生培养方面，学校与法国图卢兹第二大学合作培养3个专业：组织管理；儿童与青少年发展心理学；酒店管理前两个专业以法语授课，第三个专业以英语授课。这三个项目由法国政府和亚太法语大学组织（AUF）资助。基础培养方案与合作大学相同，但部分课程根据越南实际情况进行调整。四分之三的教师为外籍教师。

此外，学校还注重与多所国外知名大学建立和扩大学生交流合作关系，例如长滩大学、洛杉矶大学、加州州立大学、普林斯顿大学（美国）、东京大学、大阪大学、早稻田大学（日本）、北京大学、首尔国立大学（韩国）等。这些举措旨在营造国际化环境，提高越南高等教育，尤其是社会科学与人文大学的人才培养质量。此外，从2008-2009学年起，学校还开设了3个达到国际标准的学科和专业：语言学学士、越南史硕士、古代和中世纪越南史博士学院还刚刚与法国和马来西亚两家领先的酒店集团签署了合作协议，联合培养酒店管理硕士。这些企业不仅为学生提供奖学金，还承诺在学生毕业后招聘和寻找工作。

记者：人才培养和科学研究是大学的重要任务。结合人文社科大学的具体特点，这项工作是如何开展的？

GS。阮文庆: 教师在教育培训质量中起着决定性作用。我们重视对教职员工的专业和外语培训。我们非常自豪，因为这是一所以科学家、文化家和著名教授的名字命名的学校，例如：邓太梅、陈文饶、陶维英、陈德草、高春辉、黄春意、丁春林、潘辉黎、河文晋、陈国王、阮太疆、丁家庆、潘居德、河明德、黄如梅、黎廷基、陈廷友……。迄今为止，学校已有8名教授荣获胡志明奖；11名教授荣获国家科学技术奖；23名教师荣获人民教师称号；50名教师荣获优秀教师称号。学校现有学生12500人，教职工540人，其中教师400人（教授、副教授占17%，博士占33%，硕士及以上学历占近80%力争到2015年，教师队伍中拥有博士学位的比例达到75%。师资队伍日益年轻化，目前35岁以下的教师约占50%。对于一所追求国际化水准的大学来说，这既是优势，也是挑战。

学院重视科研工作。每年，学院教职工承担各级各类科研项目近百项，其中，自2008年以来，学院主持的国家级项目5项。此外，学院还组织举办了多次大型国际会议，吸引了各国著名科学家参加，受到各界人士的高度赞赏。例如，奠边府——50年回顾、研讨会越南社会科学和人文学科研究与教学百年、研讨会韩国与亚太地区的韩国研究，越南研究国际会议第三次……目前，学校正着力进一步推进六项计划旨在实现运营各方面的标准化和现代化加快建设具有博士学位的师资队伍，组织实施本科生和研究生学分制培养，丰富培养形式，提高培养质量，满足社会需求，研制实施一批符合国际标准、面向国家和首都经济社会发展要求的大型科研与人才培养对接项目，拓展人才培养和科研国际合作项目，特别是研究生培养对接项目，深化行政管理体制改革，推进信息化建设，努力增加财政收入，加大基础设施建设深度投入。

为了在本世纪第二个十年内实现成为东南亚和亚洲一流大学之一的目标，除了学校全体教职员工和一代又一代学生的非凡努力之外，还需要党和国家、各级各部门，首先是河内国立大学和教育与培训部在机制、政策和投资资源方面给予更有力、更有效的鼓励和支持......

感谢 Nguyen Van Khanh 教授接受本次采访！

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