“将越南高等教育提升到区域和国际先进水平”

学校校长阮文庆教授博士接受了GD&TĐ报的采访，谈到了整合发展和提高教育培训质量的话题。

越南国家大学河内分校（VNU Hanoi）前身为文学院，由胡志明主席于1945年10月10日创立，旨在使越南的科学发展“赶上世界先进国家的步伐”。目前，该校设有14个学院、3个附属系和11个研究中心，在社会科学和人文科学的各个专业和层次培养超过13000名学生。秉承传统，该校不断发展壮大，在本科和研究生教育方面保持全国领先地位，并已达到地区乃至世界一流大学的水平。

PV：作为校长，您能否向报社读者简要介绍一下社会科学与人文大学的总体发展历程？

阮文庆教授：八月革命后，1945年10月10日，胡志明主席签署第45/SL号法令，在河内设立文学院。1945年11月15日，包括文学院在内的越南国家大学在河内黎圣宗街19号举行了第一学年的开学典礼。1956年6月4日，为响应国家发展需要，总理颁布第2183/PC号决定，设立综合大学，即现今越南国家大学（河内）的前身——社会科学与人文大学的前身。

1956年至1995年间，该校发展成为全国领先的基础科学研究和培训中心，为建设和保卫祖国做出了卓越贡献。众多教授和国家级顶尖科学家齐心协力，为学校的发展贡献力量和智慧。越南科学最基础的理论体系在此奠定，并确立了其价值。许多师生也从这所学校为国家光荣的革命事业英勇牺牲。1993年，在河内国家大学社会科学与人文学院的基础上，社会科学与人文大学正式成立，成为河内国家大学的成员院校。

*运用学分制提高培训质量

记者：据悉，贵校是率先采用学分制教学模式的学校，并在提升教学质量方面取得了显著成效。能否请您详细介绍一下这种新模式？

阮文庆教授：根据越南副总理兼教育培训部部长阮善仁的指示，到2020年，越南必须有数所高校跻身世界前200强大学之列。为实现这一目标，我国各高校需要付出巨大努力。作为越南国家大学的核心成员，河内社会科学与人文大学作为一所领先的大学和研究生培训中心，也自主制定了发展方向和实施方案。其目标是在21世纪第二个十年内成为区域顶尖大学，并逐步达到国际水平。为实现这一目标，自2007年以来，学校党委和董事会一直致力于指导落实以下重要任务：

首先，要转向学分制教育模式，以期在教育培训质量方面取得突破。这需要教师和学生双方的共同努力。教师要想保证教学质量，必须注重知识更新和自身素质提升；同时，教师还必须对学生的学习过程进行持续评估，包括课堂学习态度、课堂学习成果、讨论内容准备以及最终考试成绩等各个方面。学生要想取得良好的学习成果，则需要积极主动、富有创造力，积极参与课堂讨论，主动查找资料，并完成教师布置的练习。

其次，目前世界上大多数大学都采用学分制进行教学。越南高等教育在融合发展的同时，也需要进行转型。这种教学模式有助于国内学生在选择相同专业时，更便捷地转学或继续在国外大学深造。在河内国家大学，社会科学与人文学院是首个采用学分制教学的院校。为了做好转型准备，自2003年以来，该校领导组织了多次由管理人员和学者组成的代表团，前往中国、新加坡、泰国、马来西亚等高等教育较为发达的国家考察学习学分制教学经验。目前，该校已完成21个本科专业、28个硕士专业和29个博士专业的学分制转换，总计约2000门课程。

* 公布培训质量，改进测试和评估方法，以提高培训效果

PV：所以，学分制培训也是提高教育培训质量的一种解决方案。根据教育培训部的要求，高校必须公布学生毕业后的质量、经济状况和就业情况。学校在实践中是如何落实这项要求的呢？

阮文庆教授自2008-2009学年起，我校开始对一、二年级学生实行学分制教学。我认为学分制教学的本质在于培养学生的主动性和自主选择权。学生有权选择老师和课程，这也意味着每门课程至少要有两位老师。对于高年级学生，学校充分贯彻了学分制教学的积极方面。学生的学习成绩分为两部分：学习态度和学习过程占40%-50%，期末考试成绩占50%-60%。这种评价方式促使学生在学习过程中不断努力。

与此同时，该大学非常重视认证工作，并自2008年起开始通过学生意见征询（不记名投票）的方式组织教师授课质量评估。起初，也存在一些争议，因为有人认为学生不具备评估教师能力的素质。但迄今为止，这项工作已顺利开展，并得到了教职工和学生的认可和积极响应。通过评估，教师和学校管理部门能够了解教师在教学中的优势和不足，从而帮助教师积累经验、不断提升知识水平，并创新教学方法，更好地满足学生的需求。此外，我想补充的是，该社会科学与人文大学是越南20所开展校内外评估的大学之一，也是越南国家大学（河内）下属第一所设立教师培训质量保证中心的大学。

学校也非常重视其培养产品。学校首先会对培养产品进行评估，并考察学生毕业后的就业情况。如果某个行业需求旺盛，学校就会继续发展壮大；如果社会对某个行业的需求不高，学校就会缩减培训规模，避免资源浪费。我还想进一步探讨一下“培养满足社会需求”的理念。我认为，必须了解社会需求，包括短期需求和长期需求，以及当前需求和未来需求。如果我们只关注满足短期需求的培训，而不考虑未来发展阶段的需求，将会非常困难，而且10到15年后，越南将不可避免地依赖其他国家。例如，我们现在专注于开发和利用火力发电和水力发电，但几十年后，当自然资源枯竭时，我们将不得不转向核能。试想一下，如果我们现在不进行培训，我们将从哪里获得生产电力所需的人力资源呢？或许现在对航天技术的需求尚未直接提出，但5年、10年、15年后，如果没有今天培养和储备的工程师和航天科学家，越南能否掌握航天技术并发展航空航天产业？因此，我们既要重视满足当前需求的人才培养，也要充分关注社会和国家未来的发展需求。

为了加强与劳动力市场的联系，自2008年以来，该校与越南企业管理协会签署了合作协议。基于此，该校希望拓展在培训领域的合作活动，指导学生进行实习、实践培训、论文指导，并扩大实习范围，帮助学生熟悉企业的实际工作。通过这些举措，该校为学生在校期间就找到工作创造了机会。

* 培训衔接，营造国际化教育环境，达到区域和世界标准

PV：在全球国际一体化的背景下，教授，贵校采取了哪些措施，才得以迅速达到地区和国际一流大学的水平？

阮文庆教授：我认为国际化是不可避免的趋势。这既是越南高校的必然要求，也是一项巨大的挑战。为了营造国际化环境，逐步提升教学质量，我们不断拓展国际合作办学活动。目前，我校已与多所国外高校开展国际合作办学项目，例如与广西大学、广西民族大学、广东外语外贸大学等多所中国高校合作，在本科阶段构建并实施了“3+1”和“2+2”模式的联合培养项目。希望未来几年，合作办学项目的数量能够持续增长。“3+1”模式是指学生在中国学习三年，在越南学习一年，最终获得中国高校颁发的学位。“2+2”模式则允许学生获得两个学位。通过联合培养项目，我校已吸引了300多名外国留学生，其中中国学生约占90%。此外，每年约有 250 名来自不同大洲的外国学生选择在该校学习越南研究和越南语。

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在研究生培养方面，该校与法国图卢兹第二大学合作，开设了3个专业的研究生课程：组织管理；儿童及青少年发展心理学；酒店管理前两个专业以法语授课，第三个专业以英语授课。这三个项目均由法国政府和亚太法语大学组织（AUF）资助。基础培训课程内容与合作院校相同，但部分课程会根据越南的实际情况进行调整。四分之三的教师为外籍教师。

此外，学校还致力于与众多国外知名大学建立和拓展学生交流合作，例如长滩大学、洛杉矶大学、加州州立大学、普林斯顿大学（美国）、东京大学、大阪大学、早稻田大学（日本）、北京大学、首尔大学（韩国）等。这些举措旨在营造国际化环境，提升越南高等教育，尤其是越南社会科学与人文大学的培养质量。此外，自2008-2009学年起，学校还开设了3个达到国际标准的专业：语言学学士，越南历史硕士，古代和中世纪越南历史博士该校近期还与法国和马来西亚的两家领先酒店集团签署了合作协议，共同培养酒店管理硕士研究生。这些企业不仅为学生提供奖学金，还承诺在学生毕业后为其招聘和安排工作。

PV：师资队伍建设和科研是大学的重要任务。以社会科学和人文大学的特殊性来看，这项工作是如何开展的？

阮文庆教授教师在教育和培训质量中起着决定性作用。我们重视员工的专业语言和外语培训。我们非常自豪，这所学校与众多科学家、文化家和著名教授的名字联系在一起，例如：邓泰梅、陈文娇、陶维英、陈德草、曹春辉、黄春二、丁春林、潘辉黎、河文坦、陈国旺、阮泰干、丁嘉庆、潘居德、河明德、黄如梅、黎廷基、陈廷虎……迄今为止，我校已有8位教授荣获胡志明奖；11位教授荣获国家科学技术奖；23位教师荣获“人民教师”称号；50位教师荣获“优秀教师”称号。目前，该校有12500名学生，540名教职工，其中包括400名教师（17%为教授或副教授；33%拥有博士学位；近80%拥有硕士或以上学位。该大学力争到2015年实现75%的讲师拥有博士学位。教职工队伍日益年轻化，目前35岁以下的讲师约占50%。这对于一所力求达到国际标准的大学而言，既是优势，也是巨大的挑战。

学校也十分重视科研工作。每年，学校教职工开展近百项各层次的科研项目；尤其值得一提的是，自2008年以来，学校已主持5项国家级科研项目。此外，学校还组织多场大型国际学术会议，吸引了众多国家知名科学家参与，深受各界人士好评，例如……奠边府——回顾50年研讨会越南社会科学和人文科学研究与教学百年研讨会亚太地区的韩国及韩国研究，越南研究国际会议第三次……目前，学校正集中精力进一步推进实施。六项旨在规范和现代化运营各个方面的计划。加快培养博士级讲师队伍；组织本科和研究生阶段向学分制教育过渡；丰富培训类型，提高培训质量，以满足社会需求；制定并实施一系列大型、高度跨学科项目，将科研与培训相结合，使其符合国际标准和国家及首都的社会经济发展要求；扩大培训和科研方面的国际合作项目，特别是研究生培训衔接项目；实施行政改革，促进信息技术的应用；寻求增加收入和加大对设施投入的途径。

为了在本世纪第二个十年成为东南亚乃至亚洲一流大学的目标，除了学校全体教职工和历届学生的卓越努力外，还需要党和国家在各级各部门给予更有力、更有效的鼓励和支持，首先是越南国家大学河内分校和教育培训部在机制、政策和投资资源方面给予支持……

感谢阮文庆教授接受这次采访！

•越南语和中文 （履行）
根据教育与时代