文学作品可以通过死记硬背来学习吗？

在大学入学考试中，对许多考生来说，文学复习仍然是一大挑战。事实上，近年来文学考试的成绩，以及许多由教师“口述”评分的“奇葩”作文，都反映出学生在文学知识和技能方面存在诸多困惑和重大不足。范清雄副教授（社会科学与人文大学文学院）分享了他对文学教学和学习的一些个人见解，并为考生提出了一些文学学习和考试方法。

先生，文学是一门很难的学科吗？

-副教授，范清雄博士 （副教授 PTH 博士）：在通常的理解中，“难”指的是难以取得高分。如果按照这种定义，那么目前学习文学并不难，对于记忆力好的聪明学生来说甚至非常容易。为什么这么说呢？因为现在高中文学教材的编写和处理都是按照@时代的科技进行的：一切都可以转化为公式、转化为“数据”，可以记忆、剪切、粘贴。很多学生都能记住几十篇范文。进入大学考场，拿到考题后，他们就可以……进入让大脑轻松地吐出五到七页内容，老师们不得不给高分，因为答案完全没有错。

- 为什么每年的入学考试中都会出现令人捧腹大笑的作文？

-副教授，PTH博士：这种笑中带泪的情况可以从两个方面来理解。一是泪腺因面部肌肉的刺激而分泌泪水；二是苦笑中流泪，是因为悲伤。这些滑稽幽默的文章和句子反映了文学教学质量的下降，也源于对文学概念的偏离，有时甚至沦为庸俗之作。教师认为，只要概念稍有偏差，学生的文章就会错得离谱。然而，在实际评分过程中，却存在着这样的情况：考生无法完成考试，不得不等待两个小时才能离开考场，眼巴巴地等着，不让时间白白流逝，“闲着没事干，魔鬼就会找上门”，于是只能坐在那里胡乱写些东西来取悦阅卷人。他们最终沦为了无意识的小丑。

事实上，高中三年的文学知识量非常大，很多学生仍然“抱怨”仅仅一部文学作品，围绕这部作品就会出现太多类型的考试题，因此很难“应对”？

-副教授，PTH博士：我能理解这种感受。这的确是一个合理且可以理解的抱怨。

那么，该如何“应对”这么多类型的问题呢？

我认为这个问题很容易解决。首先，越南河内国家大学社会科学与人文学院文学考试的阅卷老师们完全理解考生们的困难，所以他们不会对考生们遇到的困难和困惑置之不理。最重要的是考生们是否真的认真复习了。总之，有两个问题需要把握：作者的写作内容和写作方式也就是说，有两个方面：内容和艺术形式。如果有5种题型，尽量认真学习2种基本题型。遇到其他题型时，要思考题意，找出题目的具体要求，并根据这些要求进行写作。每次考试只需要用到5到10个题型即可。关键词这就足够了。如果有五种题型对应五篇范文，那么学习其中两篇基础的，然后用剩下的五篇作文。关键词对于剩下的每个主题，请放心，期待获得高分。制定一个计划。关键词为了快速学习，节省时间。教师在快速批改试卷时，通常会观察这些关键词的出现。一旦看到这些关键词，他们就能立即知道考生已经完成了测试。

如今，市面上有很多解答文学考试题目的书籍，学生可以随意阅读并背诵范文。那么，学习文学真的可以通过“鹦鹉学舌”来实现吗？

-副教授，PTH博士：正如我上面回答的那样，确实有可能“鹦鹉学舌”。但是，我记得当我批改一篇范文并自己写作时，我通常给出的分数不会超过7分。这是因为我会立刻发现其他错误并扣分，而7分已经是最高分了。

-那么，学习和复习文学的最佳方法是什么？学习文学与学习历史、地理或外语有何不同？

-副教授，PTH博士：学习和复习都必须对作品内容有扎实的掌握。首先，你必须认真阅读作品。初读时要自由阅读，不要拘泥于教材的指导。这才是客观阅读的方法。学习之后，听讲座，再阅读一遍，检查理解是否正确，是否符合自己的理解。如果满意，那就非常有价值。如果不满意，试着记住几个关键点，这些点在考试中遇到作品时不容忽视。其次，你需要系统地学习和复习，将作品和作者置于一个过程和阶段中进行理解。这样，考试就会更容易，因为……南瓜这样就可以将同一时期、同一主题的作者及其作品进行比较和关联。许多论文篇幅过短，是因为考生只深入探讨考试中提到的作品，将作者视为单一的作家，不惜一切代价赞美其独特之处，却忽略了与其同时代、之前和之后的其他作家。我不确定哪种学习方法最正确，但上述学习方法在当前的教学和考试环境下是合适的。

文学学习与历史、地理、外语这三门学科的学习，其本质区别在于文学这种特殊艺术形式的特性。文学首先是一种思想，一种对生活的反思，其次才是想象的艺术，语言的艺术。因此，学习文学需要积极主动，大胆探索意象和语言之美，大胆表达和阐述观点。很多时候，在批改试卷时，我感觉考生们仿佛是在一位看不见的文学评委面前展示自己的知识。他们写作时谨言慎行，生怕犯错，害怕触犯那些早已被教科书灌输的术语。如此学习和写作，无异于无意间冒犯了文学。

根据您多年的阅卷经验，您认为大学入学考试文学专业的结构和内容是什么？D组和C组的文学考试有什么区别？

-副教授，PTH博士：这个问题应该问问那些长期以来被教育部信任、负责命题的老师们。我看到的只是一份结构简单的试卷，由几个小问题组合而成。其中不乏非常简单的题目，这让那些受教育程度不高的学生感到安心。就像安全绳一样，答对这类题目的学生可以放心，至少能拿到2分回家。这类题目的最高分是2分。接下来的两道题的分值分别是3分和5分。与第一道题不同，最后两道题需要考生运用修辞手法，进行条理清晰、深思熟虑的写作。考生对作品的理解和创造力（如果有的话）就体现在这两道题中。

D组和C组文学考试的区别（如果有的话）微乎其微。我认为不应该有区别，因为这在选拔和培训方面没有任何意义。

- 您认为考生在参加文学考试时经常犯哪些基本错误？

-副教授，PTH博士：最基本的错误是表达错误，它包含两个层面：语法和逻辑。第一点之所以会出错，是因为……判决失败完全没有标点符号的概念。然后因为一直在兜圈子，无法表达我想说的话。

-要想在文学考试中取得好成绩，除了具备良好的知识外，学生还需要哪些应试技巧？

-副教授，PTH博士：最基本的技能是分析问题的能力，简单来说，你必须理解提问者想要你回答什么。有些问题结构非常隐晦，需要你花些时间分析思考才能领会提问者的深意。有些问题则直截了当地提出，就像一个指令：“分析并证明……；你应该……；你应该……”。在这种情况下，你必须尽早划出问题的核心关键词，紧扣主题，不要偏离核心。如果你要列提纲，那就尽量简洁，重点突出关键词，以免遗漏。写简短的句子，要点少；写较长的句子，要点多。不要在要点少的句子上花费太多时间。对于要点少的句子，我们的原则是：回答问题本身，不要给出冗余的答案。

如果技巧等同于“诀窍”，那么我想补充一点。首先，你不应该把时间和精力都集中在一道题上，即使它是考试中分值最高的题（例如5-7分）。无论题目多少，你都应该做完所有题目，即使是分值最低的题（例如2分）。把三道题的分数加起来，你就会看到最终的结果，也就是好成绩。其次，我们民族有“字迹能反映一个人”的观念，即使在电脑时代，如果你字迹不够漂亮，也要尽量写，注意断行，让文章清晰易读。老教师长时间阅读，戴眼镜，常常会耳痛、鼻梁酸痛。

-最后，您对今年大学入学考试的文学考试的学习和备考还有什么建议吗？

-副教授，PTH博士：我想提出两点建议：第一，不要把教材和范文当作标准。要打好基础，认真研读课本，然后以一位优雅的、了解我国文学的读者的身份，从容自信地走进考场。第二，人生道路有很多条，无论是否上大学，文学都能让生活更加美好，帮助人们活得更精彩。

谢谢你的建议。