1. 연구자의 성명:레 탄 하2. 성별:남성
3. 생년월일: 19/08/1978 4. 출생지:하노이
5. 박사과정 학생 인정 여부 결정:2013년 12월 30일자 하노이 국립인문사회과학대학 총장의 명령 2999/2013/QD-XHNV-SDH.
6. 교육 과정의 변화:
- 2015년 3월 13일자 사회과학 및 인문학 대학 총장의 박사학위 논문 제목 조정에 관한 결정 제244/QD-SDH호.
- 2017년 1월 1일부터 2018년 11월 30일까지 갱신 (23개월)
7. 논문 제목:중학생의 괴롭힘 행동과 부모의 교육 스타일.
8. 전공:심리학9. 코드: 62 31 04 01
10. 과학 강사:- 부교수, Nguyen Sinh Phuc 박사
- 부교수.박사. 쩐투흐엉
11. 논문의 새로운 결과 요약:
- 본 논문은 중등학생의 학교폭력 행동과 부모의 학교폭력에 대한 연구의 이론적 근거를 체계화하였다. 이를 바탕으로 학교폭력 행동의 개념, 학교폭력 유형, 부모의 학교폭력, 그리고 자녀에 대한 부모의 행동(지지, 심리적 통제, 행동 통제 등)을 명확히 하였다.
- 본 논문에서는 국내외 연구 결과를 검토하여, 연구 표본의 측정 도구 설계 기준을 충족시키기 위해 괴롭힘 행동, 부모의 괴롭힘 정도, 그리고 두 요인 간의 관계를 측정하는 도구 세트를 선정, 표준화하고 적용하였다.
- 본 논문은 중학생들의 학교폭력 실태와 학부모의 학교폭력 경험 정도를 조사·평가하였다. 그 결과, 학생들의 학교폭력 수준은 중간 수준인 것으로 나타났다. 학교폭력의 가장 흔한 형태는 언어적 학교폭력이었고, 신체적 학교폭력과 고립적 학교폭력은 낮은 비율을 차지하였다.
- 본 논문은 부모의 자녀와의 소통에서 개방성 수준과 자녀의 행동 간의 상관관계를 보여주었습니다. 부모-자녀 관계는 자녀의 괴롭힘 행동, 괴롭힘 행동과는 부적 상관관계를, 자녀의 친사회적 행동과는 정적 상관관계를 보였습니다.
- 연구 결과는 또한 부모의 행동 통제가 자녀의 괴롭힘 발생 및 괴롭힘 당함과 음의 상관관계를 갖는 것으로 나타났습니다. 부모의 심리적 통제 수준은 자녀의 친사회적 행동 수준과 음의 상관관계를 보였으며, 통계적으로 유의미했습니다.
- 방치하거나 무관심한 부모의 경우, 심리적 통제는 괴롭힘으로 인한 자녀의 피해와 긍정적이고 강한 상관관계를 보였으며, 이 상관관계는 통계적으로 유의미하고 높은 신뢰도를 보였습니다.
12. 실제 적용
본 논문의 연구 결과는 가족 기반의 학교 괴롭힘 예방 프로그램을 구축하는 데 유용한 참고자료가 될 수 있다.
13. 추가 연구 가능성
본 논문의 추가 연구에서는 아버지와 어머니 사이의 관계의 질과 부모가 자녀와 소통하는 방식을 평가하여 괴롭힘 행동에 대한 부모의 영향력의 역할에 대한 더 많은 통찰력을 얻을 것입니다.
14. 본 논문과 관련된 출판물:
1. Le Thanh Ha(2014), “학교 괴롭힘과 일부 개입 프로그램의 효과”,전국 학교 정신 건강 회의록, 호치민시 국립대학교 출판사, pp.113-125.
2. Le Thanh Ha (2018), “학교 괴롭힘 - 몇 가지 이론 및 실제 문제”,전국 과학 회의록: 심리학과 지속 가능한 개발, 홍덕출판사, 398-406쪽.
3. Le Thanh Ha (2019), “중학생의 부모-자녀 관계와 괴롭힘 행동”,사회심리학 저널(3), 94-205쪽
박사학위 논문 정보
1. 성명:레 탄 하2. 성별:남성
3. 생년월일: 19/08/1978 4. 출생지:하노이
5. 입학 결정 번호:2013년 12월 30일자, 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장이 발표한 2999/2013/QD-XHNV-SĐH 명령.
6. 학업 과정의 변화:
- 2015년 3월 13일 사회과학 및 인문학 대학 총장이 박사과정 학생의 논문 제목 변경에 관해 내린 결정 제244/QD-XHNV호.
- 2017년 1월 1일부터 2018년 11월 20일까지 학습기간 연장(23개월)
7. 공식 논문 제목:중학생의 괴롭힘 행위와 양육 스타일
8. 전공:심리학9. 코드: 62 31 04 01
10. 감독자:- 부교수. 박사. 응우옌 신 푹
- 부교수. 박사. 쩐투흐엉
11. 논문의 새로운 연구 결과 요약:
- 본 논문은 중등학생의 괴롭힘 행동과 양육 방식에 대한 연구의 이론적 근거를 체계화하고, 이를 바탕으로 괴롭힘 행동, 유형, 양육 방식, 그리고 아동에 대한 부모의 행동(지지, 심리적 통제, 행동 통제 등)의 개념을 명확히 하였다.
- 본 논문에서는 기존 연구 결과를 바탕으로 괴롭힘 행동, 양육 스타일, 두 요인 간의 관계를 측정하는 도구 세트를 선정, 표준화하고 적용하였으며, 이는 표본에 대한 측정 도구 설계 기준을 충족합니다.
- 본 논문은 중등학생들의 학교폭력 실태와 양육 방식을 조사 및 평가하였다. 그 결과, 학교폭력 피해 학생의 수준은 중간 수준인 것으로 나타났다. 가장 흔한 학교폭력 유형은 언어적 학교폭력이며, 신체적 학교폭력과 고립적 학교폭력의 비율은 낮은 것으로 나타났다.
- 본 논문은 부모의 자녀와의 소통에 대한 개방성과 자녀의 행동 사이의 상관관계를 제시했습니다. 부모-자녀 관계는 자녀의 괴롭힘 행동, 괴롭힘 행동과는 부적 상관관계를, 자녀의 친사회적 행동과는 긍정적 상관관계를 보였습니다.
- 연구 결과에 따르면 부모의 행동 통제력은 자녀의 괴롭힘 행동 및 괴롭힘 당함과 음의 상관관계를 보입니다. 부모의 심리적 통제력은 자녀의 친사회적 행동 정도와 음의 상관관계를 보이며 유의미한 차이를 보입니다.
- 부모의 방치/방치의 경우, 심리적 통제는 자녀가 괴롭힘을 당하는 것과 긍정적이고 강한 상관관계를 보이며, 이 상관관계는 높은 신뢰도로 유의미하게 나타났습니다.
12. 실제 적용 가능성(있는 경우):
본 논문의 연구 결과는 가족 기반 괴롭힘 예방 프로그램 개발에 유용한 참고자료가 될 수 있다.
13. 추가 연구 방향(있는 경우):
본 논문의 향후 연구에서는 부모 관계의 질을 평가하고, 부모가 자녀와 소통하는 방식을 통해 자녀의 괴롭힘과 괴롭힘 행동에 있어 부모의 역할에 대한 통찰력을 제공할 수 있을 것이다.
14. 논문 관련 출판물:
1. Le Thanh Ha(2014), “학교 괴롭힘과 일부 개입 프로그램의 효과”,전국 워크숍 회의록: 학교의 정신 건강, 베트남 국립대학교, 호치민시 출판사, 113-125쪽.
2. Le Thanh Ha (2018), "학교 괴롭힘 - 몇 가지 이론적 및 실제적 문제",전국 워크숍 회의록: 심리학과 지속 가능한 개발, 홍덕출판사, 398-406쪽.
3. Le Thanh Ha (2019), "부모-자녀 관계 및 중등학생의 괴롭힘 행동",VASP 사회심리학 저널(3), 94-205쪽.
작가:우쉬
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