TTLV: 청소년 우울증 사례에 인지행동치료를 적용하기

1. 학생의 성명:응우옌 득 장2. 성별:남성

3. 생년월일: 02/02/1993

4. 출생지:Trieu De - Lap Thach - Vinh Phuc

5. 학생 입학 결정 번호:하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 2017년 12월 19일자 결정 제3379/2017/QD-XHNV호.

6. 교육 과정의 변화:아닙니다

7. 논문 제목: 청소년 우울증 사례에 인지행동치료를 적용한 연구.

8. 전공:임상 심리학암호:조종사

9. 과학 지도교수쩐 티 민 득 교수

10. 논문 결과 요약:

청소년 환자를 대상으로 장기간 추적 관찰, 진단 보조 검사 활용, 치료 효과 평가 등을 포함하는 사례 연구 방법론을 통해 다음과 같은 결론을 도출했습니다.

제 임상 경험에서 가족 개입은 내담자의 심리적 상처 치유에 매우 중요한 역할을 합니다. 특히 문제의 근본 원인이 가족 문제에 있을 때 더욱 그렇습니다. 따라서 개입 및 치료 과정에서 어린 내담자의 가족이 협조하는 것은 매우 중요합니다. 하지만 상담 시 부모 모두를 만나는 것은 쉽지 않습니다. 이는 베트남 가족 문화에서 어머니가 자녀의 건강 관리에 주로 책임을 지는 관습에서 비롯된 것일 수 있습니다. 결과적으로 대부분의 상담에서는 내담자의 어머니와만 진행합니다. 이러한 점이 치료 효과에 다소 영향을 미치기도 합니다.

임상 사례에 대한 개입을 시행하면서 제가 발견한 또 다른 요인은 내담자가 각 세션 전후에 자신의 감정을 평가하게 했을 때 활동 참여에 대한 열정이 떨어지는 것을 느꼈다는 점입니다.

환자는 학령기 아동이며 주된 활동은 공부이기 때문에, 환자를 더 행복하고 활동적으로 만들어 줄 만한 활동은 제한적이고 흥미를 느끼지 못합니다. 환자는 새로운 기술이나 과제로 넘어갈 때 익숙한 일을 피하는 경향이 있습니다.

더욱이 치료사들은 시간적 제약 때문에 이를 면밀히 관찰할 수 없어 치료 효과에 영향을 미칩니다. 치료 세션의 구성이 균형 잡히지 않고 환자의 참여를 유도할 만큼 흥미롭지 않아 아이들이 참여해야 할 필요성이나 욕구를 느끼지 못하게 됩니다.

임상 시험 과정에서 여러 어려움과 난관에 부딪혔음에도 불구하고, 저는 내담자에게서 긍정적인 변화를 관찰할 수 있었습니다. 특히, 경청, 피드백 제공, 공감과 같은 상담 기술을 통해 내담자는 편안하고 안정된 마음으로 치료에 임할 수 있었습니다. 인지행동치료 활동은 내담자가 사고방식을 재구성하고 일상생활에서 보다 실질적인 활동에 참여하도록 도왔으며, 이는 정신적, 정서적 건강 증진으로 이어졌습니다. 슬픔과 피로감 등의 증상 개선, 안색 개선, 사회적으로 미소 지을 수 있는 능력 향상 등은 치료 후 내담자의 만족도를 보여주는 분명한 변화였습니다.

11. 실제 적용 사례:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 결과를 바탕으로, 다음과 관련된 임상 사례에 대한 개요를 제시합니다...청소년 우울증 사례에 인지행동치료를 적용한 연구.이는 청소년 우울증 치료에 있어 인지행동치료의 효과를 입증하는 것이다. 이를 바탕으로 청소년 우울증에 적합한 인지행동치료 기법을 제안한다. 또한, 정신질환 치료에서 심리치료의 중요성을 강조한다.

12. 향후 연구 방향:아닙니다

13. 논문과 관련된 출판물: 아닙니다

1.성명응우옌 득 장2. 성남성

3. 생일: 02^그1993년 2월

4.출생지Trieu De – Lap Thach – Vinh Phuc – Lap Thach – Vinh Phuc

5. 학생 인정 결정 번호:하노이 소재 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 총장의 3379/2017/QD-XHNV호

6. 교육 과정 변경 사항:없음

7. 공식 학위논문 제목경미한 우울증 환자에게 인지행동치료를 적용하십시오.

8. 벽심리 클리닉암호:조종사

9. 감독관들쩐 티 민 득 교수

10. 이러한 결과에 대한 요약:

청소년 환자를 대상으로 사례 연구, 장기 추적 관찰, 진단 검사 활용 및 치료 효과 평가를 실시한 결과, 다음과 같은 결론을 도출했습니다.

임상 사례에서 가족 요인 치료는 내담자가 상처를 치유하는 데 중요한 역할을 합니다. 특히 내담자의 문제가 가족 요인에서 비롯된 경우 더욱 그렇습니다. 따라서 내담자 치료에 있어 젊은 가족의 협력은 매우 중요합니다. 그러나 치료 과정 중에 모든 부모가 참여하기 어려운 경우가 있습니다. 이는 베트남 가족 문화에서 어머니가 자녀의 건강 관리에 더 큰 책임을 지는 경향 때문일 수 있으며, 실제로 대부분의 상담은 내담자의 어머니와만 진행될 수밖에 없습니다. 이러한 상황은 치료 효과에 부분적으로 영향을 미치기도 합니다.

임상 사례에 대한 중재를 진행할 때 또 다른 요인은 내담자가 각 회기 전후에 감정적으로 점수를 매겼다는 점이며, 이로 인해 내담자는 위 활동에 그다지 흥미를 느끼지 못했습니다.

이 환자는 학령기 아동이며, 주된 활동은 학습이므로, 환자를 더 즐겁게 하고 활동적으로 만드는 활동에는 흥미를 보이지 않습니다. 또한, 새로운 기술을 배우거나 새로운 작업을 수행해야 할 때 기존의 작업을 반복하지 않는 경향이 있습니다.

게다가 치료사는 시간적 제약이 있어 이러한 결과가 치료 효과에 미치는 영향을 면밀히 검토하지 못했습니다. 치료 세션의 구성이 균형적이지 못하고 환자의 참여를 유도하기에 매력적이지 않았으며, 아이들이 필요하다고 느끼는 여러 가지 욕구를 자극하지 못했습니다.

위와 같은 임상 실습 과정에서 어려움과 장애물이 있기는 하지만, 전반적으로 내담자의 긍정적인 변화를 확인할 수 있었습니다. 특히 경청, 피드백 제공, 공감과 같은 상담 기술을 활용하여 내담자의 문제를 다룰 때, 내담자는 더욱 편안하고 안정된 느낌을 받았습니다. 인지행동 활동은 내담자가 사고방식을 재구성하고 일상생활에서 더욱 솔직한 행동을 할 수 있도록 도와주어, 정신적, 정서적 안정감을 증진시켰습니다. 내담자의 슬픔과 피로감이 다소 완화되고, 얼굴 표정이 밝아지며, 소통할 때 미소를 짓는 모습을 볼 수 있었던 것이 그 예입니다. 이러한 변화는 치료 후 내담자의 만족도를 보여주는 중요한 지표입니다.

11. 실제 적용 가능성:

본 논문은 임상 사례에 대한 이론적 및 실제적 연구 결과를 바탕으로 청소년 우울증 환자에게 인지행동치료를 적용한 임상 사례를 개괄적으로 제시합니다. 이를 통해 청소년 우울증에 대한 인지행동치료의 효과를 보여주고, 청소년 우울증에 적합한 인지행동치료 기법을 제안합니다. 또한, 심리 장애 치료에서 심리치료의 역할을 강조합니다.

12. 향후 연구 방향 (있을 경우): 없음

13. 학위논문 관련 출판물: 없음